Конспект классного часа в начальной школе на нравственную тему Цели
 Скачать 347.47 Kb.
|
|
3Конспект классного часа во 2 классе «Все профессии нужны, все профессии важны!» Цель: 1. Ознакомить детей с разными видами профессий. 2. Показать значение трудовой деятельности в жизни человека. 3. Воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий. 4. Развивать познавательный интерес и творческую деятельность детей. Ход занятия Вступительное слово учителя Дорогие ребята! Поздравляю вас с началом учебного года. Этот год будет проходить под лозунгом «Город начинается с тебя!» Наш город, ребята, очень большой. В нём проживает свыше 500 тысяч человек, которые имеют разные профессии. Сегодня мы с вами и поговорим о профессиях. 1. Ребята, прочитайте название классного часа. • «Все профессии нужны, все профессии важны!» - Как понимаете это выражение? 2. 1 страница «Знакомство с профессиями». Каждая профессия хороша по-своему. А что такое профессия? - Давайте обратимся к толковому словарю и узнаем значение этого слова. (Профессия – основной род занятий, трудовой деятельности) - читает ученик с доски. - Людям, каких профессий надо трудиться? (ответы детей) Вывод: трудиться надо всем! - Кем бы вы хотели стать в будущем? - Ребята, очень важно, чтобы каждый человек выбрал себе дело по душе. Счастлив тот человек, который занимается любимым делом, кто правильно выбрал профессию. О таком человеке говорят, что у него золотые руки. - Как понимаете смысл этих слов? - Послушайте стихи, и подумайте: какой вывод можно сделать из этого стихотворения? 1.Подумайте. Что было бы, Когда б сказал портной: - Шить платья мне не хочется, Устрою выходной! И все портные в городе За ним ушли б домой, Ходили б люди голые По улице зимой. 2.Подумайте, что было бы, Когда сказал бы врач: -Рвать зубы мне не хочется, Не буду, хоть ты плачь! Больным врачебной помощи Не стало б никакой. А ты б сидел и мучился С подвязанной щекой. 3.Подумайте, что было бы, Когда б сказал шофёр: -Возить людей не хочется!- И выключил мотор. Троллейбусы, автобусы Засыпало снежком, Рабочие на фабрики Ходили бы пешком. 4.Сказал учитель в школе бы: -Мне в нынешнем году -Учить детей не хочется, Я в школу не приду! Тетради и учебники Валялись бы в пыли, А вы бы неучёными До старости росли. 5.Подумайте, какая бы случилась вдруг беда! Но только так не сделает никто и никогда, И люди не откажутся от нужного труда: Учитель обязательно придёт наутро в класс, А пекари старательно хлеб испекут для вас. Любое дело выполнят, что им не поручи, Портные и сапожники, шофёры и врачи. 6.Мы все семьёю дружною В одной стране живём, И каждый честно трудится На месте на своём! - О чём оно заставило вас задуматься? - А теперь давайте узнаем, кем же работают наши родители….. (презентация) - Итак, мы открыли с вами 1 страницу нашего устного журнала «Знакомство с профессиями». 3. – Открываем 2 страницу «Игровая» 1 задание – собрать пословицу, прочитать и объяснить её смысл. (можно работу провести в группах) Без труда не вынешь и рыбку из пруда. Упустишь минуту - потеряешь час. Не спеши языком, торопись делом. Под лежачий камень вода не течёт. - На доске 3 пословицы, прочитайте и попробуйте объяснить их смысл. 1. Кто любит трудиться, тому без дела не сидится. 2. Землю красит солнце, а человека - труд. 3. Кто много болтает, тот делу мешает. 2 задание – «Угадай профессию» (По описанию) 1.Этот человек работает на улице, он одет в большой фартук, у него есть метла, лопата и совок для собирания мусора. (Дворник) 2.Этот человек работает под землёй, он одет в комбинезон из плотной материи, на голове у него каска со светящимся фонарём, он добывает уголь. (Шахтёр) 3.Этот человек работает в аэропорту. Он одет в форменный китель, на рукаве которого прикреплена специальная эмблема – два крыла. Он водит в небе самолёты. (Лётчик) 4.Этот человек работает в больнице, он одет в белый халат, у него есть специальная трубка, чтобы слушать пациентов, и градусник, чтобы измерять им температуру. (Врач) 5. Этот человек строит дома и детские сады и больницы с радостью строит, и у цирка он не зритель, так как он его……(Строитель). 3 задание «Головоломки ребусы». - Какие профессии зашифрованы в ребусах?  4 задание – «Самая - самая…» называем профессию. - самая зелёная профессия (садовник, лесник) - самая сладкая (пчеловод, кондитер, дегустатор, повар) - самая волосатая (парикмахер) - самая денежная (банкир, профессиональные спортсмены, модель) - самая детская (воспитатель, помощник воспитателя) - самая ответственная (судья, прокурор, хирург) - самая смешная (клоун) - самая умная (учёный, профессор) - самая белая (врач) - самая зубастая (стоматолог) - самая начитанная (библиотекарь) - Самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель) - самая серьезная ( сапер, хирург, разведчик, милиционер, политик) - Молодцы, ребята! Прекрасно справились со всеми заданиями на странице «Игровая». 4. 3 страница «Профессиональная». «БУКВА и ПРОФЕССИЯ» Надо придумать профессии или специальности, начинающиеся на эти буквы. Чья команда составит наибольшее количество слов, начинающихся с буквы П . ( проводник, плотник, пожарный, полицейский, полярник, пограничник, печник, пиротехник, повар, пекарь, портной, парашютист) Игра «Найди свою профессию» -В секретном мешочке лежат предметы. Ваша задача, достать предмет и присоединиться к той группе детей, у которых предметы той же профессии. 5. 4 страница «Итоговая» Итак, какой вывод можно сделать по теме? -Профессий очень много интересных. Все они нужны, все они важны. -Давайте прочитаем стихи, написанные на доске. За всё, что создано для нас, Мы благодарны людям, Придёт пора, настанет час, И мы трудиться будем. Заключительное слово учителя -Ребята, после занятий в школе вы идёте домой. В дом, которому нужны ваши руки, ваша забота. Вы ходите за хлебом, подметаете пол, поливаете цветы, моете посуду, пылесосите. Дела эти невелики, но зато очень важны. Надо уметь делать работу и простую и сложную – любую, готовить себя к будущей профессии. Я желаю, чтобы каждый из вас выбрал в будущем правильно свою профессию, но для этого надо много трудиться (учиться), получать хорошие знания, чтобы мечта исполнилась. Много здесь профессий разных, Выбрать что – не знаешь сразу. В жизни много пригодится – Стоит только научиться. Но кем бы, ни стали вы - малярами или артистами, Строителями, трактористами, есть одно пожелание важное: Чтобы были вы хорошими гражданами. Умными, честными, великодушными, Работящими, законопослушными. Скачать Конспект классного часа во 2 классе «Все профессии нужны, все профессии важны!» 4 Классный час по ОБЖ в начальной школе "Пожарным можешь ты не быть" Цели: рассказать о пользе огня, о правилах безопасного обращения с огнём, воспитывать уважение к профессии пожарного, Содержание: 1. Беседа: Учитель: Ребята, отгадайте загадку: Чему на свете нет ни меры, ни весу, ни цены? Без рук, без ног, а всё съедает? (огонь) Открытие способа добывания огня было значительной победой человека над природой. Вот как говорится о значении огня в легенде о Прометее. В давние времена, когда всем миром правил Зевс, люди только расселились на земле, были слабыми, бессильными, пугливыми. Они не умели ни думать, ни понимать того, что видели вокруг. С ужасом они смотрели на грозовые тучи, палящее солнце, бескрайнее море и высокие горы. От всего, что их пугало, люди прятались в пещеры. Не было у них тогда ни жилья, ни семейного очага: люди не варили пищу, не грелись около огня. Пожалел людей титан Прометей и смело нарушил запрет Зевса: не давать людям огонь. Пробравшись во дворец, титан взял небольшую искру огня и. спрятав её в пустом стебле тростника, принёс людям на землю. С тех пор засияли яркие огоньки костров на земле. Около них собирались люди целыми семьями, жарили мясо, грелись, танцевали. Теперь люди зажили веселее и дружнее, и титан Прометей этому радовался. Он научил людей укрощать огонь, плавить медь. Ковать оружие. Огонь стал надёжным товарищем и помощником людей. Трудно представить себе такую отрасль человеческой деятельности, где бы не использовался огонь. Назовите сферы применения огня. ( приготовление пищи, двигатели внутреннего сгорания, плавка металлов, изготовление стекла и стройматериалов, обжиг керамических изделий, теплоэлектростанции и др.) Можно ещё долго перечислять, как помогает огонь людям в быту, но нужно всегда помнить, что неосторожное обращение с огнём может привести к беде. 2. Стих С. Маршака "Пожар".(Дети читают стих) Учитель: Ребята, давайте послушаем стихотворение С. Маршака. Мать на рынок уходила, дочке Лене говорила: «Печку, Леночка, не тронь, жжётся, Леночка, огонь!» Только мать сошла с крылечка, Лена села перед печкой. В топку красную глядит, а в печи огонь гудит: «Нынче в печке места мало, разгуляться негде стало. Маме, Леночка, не верь, приоткрой пошире дверь!» Приоткрыла дверцу Лена, соскочил огонь с полена. Перед печкой выжег пол, влез по скатерти на стол, Побежал по стульям с треском, вверх пополз по занавескам, Стены дымом заволок, лижет пол и потолок… Учитель: Ребята, что сделала Лена неправильно? Что случилось? 3. Немного статистики. (Выступают дети с подготовленными сообщениями) Учитель: А сейчас немного статистики. 1) Ежегодно в мире происходит около 5 миллионов пожаров. 2) Каждый час в огне погибает один человек, 2 получают травмы и ожоги. Каждый третий погибший – ребёнок. 4. Продолжение беседы. Учитель: От конных повозок с ручными пожарными насосами до мощных современных средств тушения пожаров – таков путь развития пожарной охраны. Сегодня эта специальная служба – одна из самых мобильных. 5. Чтение стихов о пожарных. 1)Боятся степи, горные просторы его горячих, беспощадных лап. 2)Но есть такие люди, для которых он как прирученный – Послушен, тих и слаб. 3) Они его к земле прибьют, потушат, В горящий дом, бесстрашные войдут. 4) За жизнь других они, не сомневаясь, Свои жизни отдадут. 5) Таких людей, ведущих бой с огнём, Мы нашими пожарными зовём! 6. Немного статистики. (Выступают дети с подготовленными сообщениями) Учитель: А сейчас немного статистики. 1) Каждый час у нас на планете происходит 700 пожаров и загораний. 2) За год их бывает более 5 миллионов. 3) Убытки от пожаров можно сравнить с потерями малых войн 20 века. 4) Из 10 пожаров 9 происходят по вине человека, каждый пятый пожар – из-за детской шалости с огнём. 5) Наши пожарные постоянно ведут с ними бой. 6) Авария на Чернобыльской АЭС в 1986 году показала, что работники пожарной охраны с честью выдержали серьёзный экзамен на зрелость, отвели беду от сотен тысяч людей, проявив при этом героизм и мужество. 7) Они ступили в бушующее пламя, в смертельную радиацию не по приказу, а по закону совести. 8) Они бросились спасать станцию и людей, не думая о своей жизни. 9) Они сознавали опасность, но как настоящие воины не жалели себя. 7. Продолжение беседы. (Раздаётся телефонный звонок) Учитель: У меня зазвонил телефон.. Кому не знакомы эти строки? А теперь поднимите руки те, кто хоть раз в своей жизни пошутил по телефону? А почему так делать нельзя? Какое наказание будет за ложный вызов пожарной машины? кто несёт ответственность за это? (Бесполезная затрата бензина, изнашивается пожарная машина, а в это время где-нибудь будет настоящий пожар, а пожарные поехали по ложному вызову) 8. Разгадывание загадок. Учитель: Выпал на пол уголёк, деревянный пол зажёг. Не смотри, не жди, не стой, а залей его… водой. Если младшие сестрички зажигают дома спички, Что ты должен предпринять? Сразу спички те… отнять. Если где хранится мусор или просто разный хлам, Надо будет потрудиться – навести порядок там. Метлу, лопату взяли и быстро всё… убрали. Рыжий зверь в печи сидит, рыжий зверь на всех сердит. Он от злости ест дрова целый час, а может два. Ты его рукой не тронь – искусает всю ладонь… огонь. Что бывает, если птички зажигают дома спички? Пожар Летела мошка – осиновая ножка. На стог села – всё сено сгорело.(спичка) То назад, то вперёд ходит – бродит пароход, Остановишь – горе, продырявит море. (утюг) Шипит и злится, воды боится. С языком, а не лает, без зубов, а кусает. (огонь) Мы были соснами и пихтами, и вот бренчим в коробку впихнуты. Мы были гордостью тайги – а вот теперь её враги. (спички) В маленьком амбаре лежат 100 пожаров. (спички) Жевать – не жую, а всё поедаю. (огонь) Как ножка воробьиная тонка, скользит по стенке коробка. Скользнёт – и высечет огонь, когда горит – её не тронь, Играть с ней – скверная привычка. Опасная игрушка…спичка Четыре солнца у бабушки на кухне, четыре солнца горели и потухли. Готовы щи, компот, блины – до завтра солнца не нужны. (газ. Плита) 9. Чтение стихов: Учитель: Ребята подготовили стихи о правилах обращения с огнём. Чтобы не было пожаров, надо правила всем знать. Их, конечно, очень много – выучим хотя бы пять. Возле дома и сарая разжигать костёр не смей! Может быть беда большая для построек и людей. И в лесу костёр опасен – для деревьев, птиц, зверей. Будет лес для всех прекрасен без пожаров и углей. Чтоб огонь не убежал, чтоб он место своё знал, Ты ему создай преграду: из камней, земли ограду. Уходя, засыпь землёй или всё залей водой. Чтобы выросла пшеница, нужно много потрудиться – Ты костёр не разжигай там, где зреет урожай. Вдруг одежда загорелась – сразу на пол ты вались. Сразу по полу катайся, в одеяло обернись. Всем давно понять пора 6 детям спички не игра! Пусть и взрослым будет ясно… Что с огнём шутить опасно! Учитель: Большой огонь или пожар – это огромное чудовище, пожирающее всё вокруг своим пламенным языком. Это огромный язык съедает и любимые игрушки, и платья, и дома, и даже целые улицы. Как правило, дети боятся огня. 10.Сценка. Учитель:Ребята подготовили сценку о правилах обращения с огнём, давайте посмотрим. 01 – зазвонил телефон, чей-то крик принесли провода, Чей-то плач уловил микрофон – значит, где-то случилась беда… Огонь: Я – огонь, я друг ребят. Но когда со мной шалят, Становлюсь тогда врагом и сжигаю всё кругом. 1 спичка: человеку друг – огонь, только зря его не тронь! Если будешь баловаться, то беды не миновать, От огня не сдобровать! 2 спичка: Знайте, в гневе он сердит: ничего не пощадит! Уничтожить может школу, поле хлебное, твой дом И у дома всё кругом. А взметнувшись до небес, перекинется на лес. 3 спичка: Огонь силён- он может сжечь деревню. Он беспощаден, зол, напорист, груб. Он сгубит и столетние деревья Быстрее, чем умелый лесоруб. 4 спичка: и там, где он проходит, Сгорает лес, сгорает весь дотла. Недаром поговорка есть в народе: «Боятся как огня». 5 спичка: Гибнут в пламени пожара даже люди иногда. Это помните всегда! Помни! Для забавы, для игры спичек в руки не бери! Коробка спичек хоть мала, но много может сделать зла она. Сам костёр не разжигай и другим не позволяй: Даже крошка- огонёк от пожара недалёк. Не бери из спички жар – ведь она таит пожар. Уголёк хоть невеличка, но опасен, как и спичка. Газ на кухне, пылесос ли, телевизор и утюг Пусть включает только взрослый – наш надёжный старший друг. Если же стряслась беда, что тогда нам делать? Не теряться никогда, действовать умело. Если слаб огонь, скорей ты водой его залей. Если близко телефон и тебе доступен он, Нужно 01 набрать и быстрей пожарных звать! Если же большой огонь, дымом всё объято, Выбегать из дома вон надо всем ребятам. И на помощь поскорей ты зови, зови людей! Быть нельзя огню вблизи там, где краска, газ, бензин; Ведь о них нам не напрасно говорят: «Огнеопасно!» Не шути, дружок с огнём, чтобы не жалеть потом. Будьте с огнём осторожны, дети, твёрдо запомните правила эти! 11. Викторина. Учитель: А теперь проверим: какие вы грамотные в вопросах противопожарной безопасности? 1. Какие вещи разрешается развешивать на электропроводах? 2. Какие гвозди разрешается забивать между электропроводами? 3. Какой тканью можно окутывать электрическую лампочку? 4. Какими обоями разрешено оклеивать Эл. Провода? 5. На каком рубильнике можно вешать одежду? 6. С какой стороны нужно разжигать костёр в ветреную погоду? 7. Для чего прибивают около печки к полу железную прокладку? 12. Составление памятки "Как вести себя при пожаре?" Учитель: Ребята, давайте повторим и запомним правила безопасного поведения при пожаре. Если вы увидели пожар, то необходимо сообщить по телефону 01 следующую информацию: Адрес, объект (квартира, склад, дом, школа), что конкретно горит, номер дома, номер подъезда, номер квартиры, этаж, количество этажей в здании, есть ли опасность для людей, фамилия, телефон. |