Конспект нейропсихологического коррекционного занятия с ребенком. Конспект нейропсихологического коррекционного занятия с ребенком дошкольного возраста
 Скачать 19.79 Kb.
|
|
Конспект нейропсихологического коррекционного занятия с ребенком дошкольного возраста Возраст ребенка 6-7 лет · Контингент (тип дизонтогенеза / нейропсихологический синдром / нарушения, выявленные в ходе нейропсихологической диагностики). ЗПР · Форма занятия (групповое/подгрупповое/индивидуальное с обоснованием выбора). Подгрупповое · Тема Путешествие в лес · Цель Формирование энергетических ресурсов организма, развитие и коррекция исполнительных функций мозга, операционального обеспечения ВПФ, развитие управляющих функций мозга, произвольной саморегуляции · Задачи Развитие познавательных процессов Развитие произвольной саморегуляции Развитие пространственной ориентировки и зрительного восприятия Развитие моторики Оптимизация и стабилизация тонуса мышц · Оборудование. Ручки, «костер» из цветного картона, карточки с заданиями, бинокли, игрушка Сова · Сценарий занятия: - Ритуал приветствия. - Здравствуйте, дети! Я очень рада вас видеть. Давайте, скажем друг другу по кругу, что мы рады видеть друг друга. Я начну первая. Здравствуй, Петя, я очень рада тебя видеть! - Разминка. Упражнение «Четырехфазное дыхание» Детям предлагается полететь на воздушном шаре в волшебный лес, для этого они должны надуть воображаемый шар (равные по времени этапы 2 секунды, вдох – пауза – выдох – пауза) 10 раз. Все тело, кроме диафрагмы и живота, должно быть неподвижно. Упражнение «Бинокль» - глазодвигательное упражнение Во время «полета» детям предлагают упражнения с игрушечным биноклем: ребенок самостоятельно плавно перемещает бинокль перед глазами вправо и обратно к середине правой рукой, влево и обратно к середине левой рукой, вверх и обратно к середине, вниз и обратно к середине, к переносице и от переносицы двумя руками. Глаза ребенка следят за ярким биноклем, голова не двигается. Ребенок должен на 1-2 секунды задерживать бинокль в крайних положениях (право, лево, верх, низ, у переносицы) и удерживать взгляд в этих крайних точках. Упражнение «Сова» - самомассаж - Посмотрите, мы увидели сову, которая летит рядом с нами! Сейчас я покажу вам упражнение, которое называется «Сова», а наша гостья посмотрит на нас. Поднять вверх правое плечо и повернуть голову вправо, одновременно делая глубокий вдох; левой рукой захватить правую надкостную мышцу и на выдохе опустить плечо. Разминать захваченную мышцу, выполняя глубокое дыхание и смотря как можно дальше за спину. То же — с левым плечом правой рукой. - Упражнения, направленные на формирование психомоторных координаций. Упражнение «Приземление» - растяжки Ребенок сидит на полу, ноги согнуты, стопы стоят на полу. Ребенок опирается прямыми руками об пол за спиной, ладони прижаты к полу. Голова прямо, глаза смотрят вперёд, спина прямая. ребенок поднимает правую ногу и вращает в коленном суставе вправо, затем влево. Выполнить по 5 раз Ребенок поднимает оевую ногу и вращает в коленном суставе влево, затем вправо. Выполнить 5 раз Ребенок поднимает обе ноги и вращает в коленных суставах вправо, затем влево. Выполнить по 5 раз. Ребенок поднимает обе ноги и одновременно вращает в коленных суставах правой ногой вправо, левой ногой влево. Выполнить 5 раз. Ребенок поднимает обе ноги и одновременно вращает в коленных суставах правой ногой влево, левой ногой вправо. Выполнить 5 раз. Необходимо следить, чтобы не было движений в голеностопных суставах и пальцах ног. При выполнении упражнений по мере накопления мышечного напряжения в ногах каждый раз необходимо опускать ноги и расслаблять их, чтобы напряжение спало. Упражнение «В лесу» Вот мы и приземлились и сейчас находимся в волшебном лесу. Здесь живут самые разные звери и птицы. Сейчас мы на минутку тоже превратимся в зверят. Упражнения двигательного репертуара И.П. Ребенок встает на четвереньки, руки стоят вместе, ноги стоят вместе. Руки и ноги стоят под углом 90 градусов по отношению к туловищу, пальцы рук прижаты друг к другу. Голова поднята, неподвижна, рот открыт, язык высунут. Глаза и язык поворачиваются в сторону плеча той руки, которая делает шаг (шаг делает правая рука, глаза и язык поворачиваются вправо, шаг делает левая рука, глаза и язык поворачиваются влево). Ребенок идет на четвереньках боком вправо. Шаг делают одновременно правая рука и правая нога, глаза и язык поворачиваются вправо. Затем шаг делают одновременно левая рука и левая нога (ребенок приставляет левую руку к правой руке и левую ногу к правой ноге), глаза и язык поворачиваются влево и т.д. Ребенок идет обратно на четвереньках боком влево. После упражнения дети опять из «зверят» «превращаются» в детей. - Упражнения, направленные на формирование познавательных компетентностей. 1. Детям показывают 6 картинок с лесными животными, затем картинки убирают и предлагают найти их на рисунках среди других животных (раздаточный материал) 2. Упражнение «Слова по кругу». Ведущий называет слово, связанное с лесом, дети по очереди повторяют слово, затем ведущий называет второе слово, дети по очереди повторяют первое и второе слово. Постепенно количество слов увеличивается до пяти. - Подвижная игра. Игра «Костер» - развитие умения произвольно контролировать свою деятельность Дети сидят на ковре вокруг «костра». По слову психолога «жарко» дети должны отодвинуться от «костра», по слову «руки замерзли» - протянуть руки к «костру», по словам «ой какой большой костер» дети встают и машут руками, по словам «нам огонь принес дружбу и веселье» все берутся за руки и идут по кругу, затем хлопают в ладоши. - Ритуал завершения занятия, подведение итогов, прощание. Дети возвращаются на «воздушном шаре» в детский сад и им предлагают нарисовать свое настроение во время занятия под спокойную музыку. |