Рычащий лев. Конспект Рычащий лев. Конспект непосредственно образовательной деятельности с интеграцией образовательных областей
 Скачать 259.29 Kb.
|
|
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Малышок» г. Советский» Конспект непосредственно образовательной деятельности с интеграцией образовательных областей: «Познавательное развитие» (Мир природы, мир человека), «Художественно-эстетическое развитие» (Конструирование), «Социально-коммуникативное развитие» для детей подготовительной к школе группе «Семицветик» на тему: «Рычащий лев» Составила: Соловьева Фидалия Салихьяновна, воспитатель подготовительной к школе группы «Семицветик» г. Советский 2021год Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие» (Мир природы, мир человека), «Художественно-эстетическое развитие» (Конструирование), «Социально-коммуникативное развитие». Виды детской деятельности:
Формы работы с детьми:
Цель: познакомить детей с особенностями жизни львов и их среде обитания; развивать конструктивные навыки с применением дидактического оборудования LEGO WEDO «ПЕРВОРОБОТ» Задачи: Образовательные: формировать умение использовать план-схему для создания компонентов постройки; закреплять знания о геометрических телах, соотнося их с элементами конструктивного материала. Развивающие: развивать умение творчески использовать дидактический материал LEGO WEDO «ПЕРВОРОБОТ» при создании конструкции; развивать фантазию и стимулировать развитие конструктивного воображения. Воспитательные: воспитывать активность, самостоятельность, инициативность при продуктивной деятельности. Методы и приемы: - словесные (беседа, объяснение, обсуждение, рефлексивная деятельность) - наглядные ( «Виртуальная экскурсия по мини-зоопарку города Советский», мультимедийная презентация «Познавательный фильм о львах для детей 3-7 лет», https://www.youtube.com/watch?v=IR4lBxETb6Y, конструктор LEGO WEDO «ПЕРВОРОБОТ» - практические (показ приемов работы, физическая минутка, пальчиковая гимнастика, самостоятельная работа воспитанников) Демонстрационный материал: презентация «Схема сборки конструктора LEGO WEDO «ПЕРВОРОБОТ» Раздаточный материал: набор LEGO WEDО «ПЕРВОРОБОТ» (один набор на 2-3 воспитанника) Формы работы: фронтальная, групповая и индивидуальная Индивидуальная работа: Упражнять в конструировании с применением дидактического оборудования LEGO WEDO «ПЕРВОРОБОТ» Предварительная работа: рассматривание картинок с изображением львов. Словарная работа: Коронное зубчатое колесо, механизм, модель. Программные блоки: «Мотор почасовой стрелке", »Мотор против часовой стрелки», «Включить мотор на…», «Мощность мотора», «Вход Число», «Звук», «Начать нажатием клавиши», «Датчик наклона» и «Ждать». Место проведения: МАДОУ д\с «Малышок» группа «Семицветик» Количество детей: группа в количестве 14 детей. Технология: робототехника - проект Содержание НОД Мотив (в кругу на стульчиках) Воспитатель:Ребята, нам сегодня предлагают отправиться на виртуальную экскурсию в наш знаменитый мини-зоопарк города Советский. (Воспитатель включает видео презентацию. Сотрудник мини-зоопарка проводит ребятам экскурсию и задает загадки. На правильные ответы выходят животные, которые находятся в клетках: крокодил, варан, еж, черепаха. Но, когда ребята загадывают загадку про льва, появляется пустая клетка. Что случилось? Почему в нашем мини-зоопарке нет льва? Дети: Львы живут в жарких странах, а в нашем Ханты Мансийском округе очень холодно для их проживания. Основная часть. Воспитатель: Молодцы, ребята. Хотите узнать о жизни львов еще больше? (ответы детей). А сейчас я предлагаю посмотреть видеофильм «Познавательный фильм о львах для детей 3-7 лет», https://www.youtube.com/watch?v=IR4lBxETb6Y - На, что вы обратили внимание, когда смотрели фильм? Что делает лев? А знаете ли вы, что в стране робототехники тоже бывают львы. Наши друзья Маша и Макс во время прогулки встретили одного льва. Хотите собрать льва из Lego? (дети отвечают) Но прежде чем приступить к сборке давайте сделаем наши пальчики более ловкими и сильными. Пальчиковая гимнастика. Мы вчера ходили с папой Шагают пальчиками по коленям В зоопарк, смотреть на льва: У него такие лапы! Сжимают и разжимают кулачки Вот такая голова! Рисуют руками большой круг На картинке лев не страшный, Поворачивают кисти рук ладонями вверх А по "правде" - ой-ой-ой! Закрывают руками лицо Испугалась я ужасно: До чего же он большой! Поднимают руки вверх До чего же он лохматый, Взъерошивают волосы на своей голове А во рту клыки торчат. Указательными пальцами показывают клыки Если б я была не с папой, Скрепляют пальцы в замочек То могла бы закричать. Практическая работа. (Дети делятся на пары, смотрят видеоролик о том, как Маша и Макс встретили льва, собирают модель по предложенной инструкции. Воспитатель контролирует процесс сборки, при необходимости помогает ребятам) 1. Конструирование по инструкции с соблюдением техники безопасности. - А теперь, ребята, мы с вами будем собирать модель «Рычащий лев» из деталей конструктора Lego WeDo 9580, следуя пошаговым инструкциям. Работа с инструкцией  (Когда работа закончена, воспитатель показывает образец, который построила сама (заранее, только он был не виден, чтобы дети убедились в правильности своей работы). 2. Ребята, я вижу, что все вы успешно справились с заданием и смогли собрать модель льва. А теперь, давайте составим программу, предложенную нашими друзьями и приведем нашего льва в движение (дети составляют программу по образцу, выполняют запуск модели).  - Какие значки нам понадобятся? А теперь проверим программу (Воспитатель хвалит детей за проделанный труд. Если возникают сложности, воспитатель помогает советом). Итог. Анализ конструкций. (После окончания работы рассмотреть вместе с детьми - кто что создал и работу в целом). - Молодцы! А сейчас я предлагаю вам отправиться на охоту. Игра малой подвижности «Мы охотимся на льва» (Дети встают в круг). Воспитатель: Сегодня мы с вами будем играть в нашу любимую игру «Мы охотимся на льва». Хочу вам напомнить правила: если я говорю громко, то вы говорите тихо. Если я говорю тихо, то вы говорите громко. Отправляемся на охоту? Тогда положите все руки на колени. (При повторе слов ребята повторяют и движения.) — Мы охотимся на льва. (Хлопают руками по коленям.) — Не боимся мы его. (Продолжают хлопать по коленям.) — У нас хорошее ружье. (Продолжают хлопать по коленям.) — И большой кинжал, во! (Победно выбрасывают руку с поднятым вверх большим пальцем.) — Что это такое? (Разводят руками.) — Это болото! — Через болото напрямик! (Поднимают руки вверх и описывают дугу.) Быстро-быстро хлопают по коленкам. Далее слова повторяются сначала, но слово «болото» заменяется на: горы (делают вид, что лезут по канату), джунгли (делают рубящие движения руками). Рефлексия Воспитатель: Ребята, что вы сегодня конструировали? Дети: Льва. Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему наш лев может двигаться? Мотор передает энергию малому зубчатому колесу. Оно передает энергию коронному зубчатому колесу, которое начинает вращать ось и лев встает на передние лапы. Что вам больше всего сегодня понравилось делать на занятии? Ответы и рассуждения детей. - |