Год лосося. Конспект ООД по ознакомлению с окружающим миром. Конспект оод по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе Мы за свободу лосося!
 Скачать 21.7 Kb.
|
|
Конспект ООД по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе : « Мы за свободу лосося!» (образовательная область «Познание» , «Художественное творчество» ) Цель: формировать представления детей о рыбах: строение, способ размножения;о проблеме связанной с уничтожением лосося. Задачи: Образовательная: Учить выделять характерные признаки рыб. Развивающая: Развивать умение внимательно слушать, анализировать, делать выводы, активизировать речевую деятельность детей. Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к природе, формировать чувство прекрасного, гармонии в природе. Разъяснить необходимость охраны этих животных и среды их обитания. Воспитывать экологическую культуру и сознательность детей. Прививать аккуратность. Материалы: Плакаты: «Карта Амурской области», « Виды лосося», « Мы за жизнь в Амуре», Иллюстрации: «Строение рыб», «Цикл жизни рыб», бумага, клей, ножницы, салфетки, скакалка. Словарная работа: Уточнить понятия: чешуя, жабры, плавники; ввести обобщающее понятие – «рыбы», «водоемы», «нерест». Объяснить значение слова « браконьер». Ход ООД: В: Ребята, нам сегодня принесли посылку, давайте посмотрим что там.(достает карту Амурской области) Скажите пожалуйста что это? Д: Это карта Амурской области. Мы живем в Амурской области. В: Правильно, и это не простая карта, а карта рек, морей (потому что Зейское водохранилище называют искусственным морем) и озёр нашей области. Я сейчас загадаю вам загадку и вы сразу поймете о ком мы сегодня будем беседовать: Там обитает, где вода И дышит жабрами всегда, Имеет плавники и хвост. Ответ загадки очень прост. (рыба) автор: Курдюков Серж [ 1 ] В: Ребята а кто сможет рассказать о строении рыб? Желающий выходит к доске и по картинке рассказывает о строении рыб. В: Сегодня мы с вами познакомимся с семейством лососевых, (достает из посылки картинку семейства лососевых). Посмотрите какие они все красивые: нерка, кижуч, форель, кета ,горбуша. Обратите внимание что в брачный период самцы очень яркие. И как у всех живых существ у рыб тоже есть свой жизненный цикл. Ребята помогите мне пожалуйста, в посылке все картинки перепутались, разложите их правильно. Дети располагают на доске по порядку картинки цикла жизни рыб. В: Молодцы ,все сделали правильно. Я предлагаю вам поиграть в игру « Не попадись на удочку» Для игры нужна веревка длиной 2-3 метра с привязанным на конце грузиком - мешочком с песком.(скакалка) Играющие образуют круг, в центре которого стоит водящий с веревкой в руках. Он начинает раскручивать ее так, чтобы она вращалась над самым полом. Ребята перепрыгивают через веревку. Водящий постепенно поднимает плоскость вращения веревки выше и выше, пока кто-нибудь из участников не «попадется на удочку», т. е. не сумеет перепрыгнуть через вращающуюся веревку. Попавшийся водит. Игра продолжается. В: Молодцы рыбки, не попались на крючок. В: Но посмотрите что ещё лежит в посылке (достает листовку : «Свободу лососю») . Посмотрите внимательно и скажите что вы видите на этой листовке? Д: Здесь нарисована рыба которая разрывает сеть. В: Как вы думаете а почему она это делает? Д: Рыба хочет на свободу. В: Правильно ребята, дело в том что оставшиеся в Амурском бассейне и на юге Приморья дикие популяции тихоокеанского лосося страдают от перелова и браконьерства, рубок леса по берегам рек, проектов по разработке золота и других полезных ископаемых. Лососи начинают свою жизнь в ручьях и реках, где появились на свет и их родители. Прохладная, чистая вода должна омывать икру и снабжать ее кислородом . . Нагуливаясь в океане, они накапливают питательные вещества и возвращаются в реки для нереста, но из за браконьерства нерестилища остаются пустыми. . Не исключено, что при современных тенденциях, наши лососи могут также пополнить список исчезающих видов. И поэтому в «бассейне Амура» стартовал международный год лосося 2019 [ 2 ] Дело в том что после нереста самки и самцы лосося погибают, и если нерестилища останутся пустыми то лосось исчезнет, вот почему нужно бороться с браконьерством. Ребята, браконьер это человек, который охотится или ловит рыбу в запрещённых местах, в запрещённое время или запрещённым способами (перегораживают реки сетями), чего делать нельзя. А теперь я предлагаю вам выполнить физминутку: Физминутка «Море» Море очень широко, (Дети широко разводят руки в сторону.) Море очень глубоко. (Приседают, коснувшись руками пола.) Рыбки там живут, друзья, (Выполняют движение «Рыбка».) А вот воду пить — нельзя. (Разводят руки в сторону, приподняв плечи.) [ 3 ] В: Ребята, мы тоже с вами за то чтобы лосось не был истреблен! Мы с вами делали коллективную работу « Мы за жизнь в Амуре», как вы думаете чем нужно дополнить нашу картину чтобы было понятно что жизнь лосося продолжится? Д: Нужно вырезать и наклеить икринки , а из икринок появятся мальки. В: Правильно ребята, мы так и сделаем, но не забудьте про технику безопасности при работе с ножницами. (Дети выполняют работу.) В: Молодцы ребята, дружно поработали. Рефлексия: Что интересного мы сегодня узнали? Почему нужно заботится о природе? Чем грозит браконьерство? 1. . https://ljubimyj-detskij.ru/zagadki/o-rybakh.html 2. . Источник: AmurLenta.Ru 3. https://doshkolnik.net/fizkultminutki/morskaya-fizminutka.html |