Главная страница

Конспект по разделу,, общество и человек Общество


Скачать 47.04 Kb.
НазваниеКонспект по разделу,, общество и человек Общество
Дата09.04.2023
Размер47.04 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файла00053f08-7f307ffe.docx
ТипКонспект
#1049074

                  Конспект по разделу ,, ОБЩЕСТВО И ЧЕЛОВЕК ”

Общество - обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть мира, включающая совокупность всех способов взаимодействия и форм объединения людей.

      Узкое значение:

-       определённая группа людей

-       этап развития общества

-       совместная деятельность

-       определенная страна

      Широкое значение:

-       часть материального мира

-       динамичная система

-       совокупность способов взаимодействия и объединения

Общее с природой.

-       эволюция. Эволюция ( лат) — развёртывание. Эволюция - медленное постепенное изменение предшествовавшего состояния.

-       определенные законы развития

Различие:

природа- стихийна, долговечна, нет направленности развития

общество - первичный элемент — человек, который обладает разумом, недолговечно, преобразует мир и природу, направленность развития.

Обществу присущ  прогресс , а природе нет.

Общество - сложная динамическая система:

-       единая

-       взаимосвязь элементов

-       способность к развитию ( одни элементы исчезают, а другие появляются)

Составные части природы:

1. Литосфера – верхняя твердая оболочка Земли, в которую входит земная кора и верхняя часть мантии.

2. Атмосфера – газообразная оболочка вокруг Земли

3. Гидросфера – водная оболочка Земли

4. Биосфера - – сфера существования живых организмов

Составные части общества ( соврем. учёные – Ферсман, Плотников, Дьяконов)

1. Антропосфера – сфера жизни людей, как биологических организмов

2. Социосфера – область сложных общественных отношений между людьми.

3. Биотехносфера (техносфера) – область распространения технического влияния человека и человечества.

Человек – часть природы, а значит и общество – часть природы.

Три исторических типа общества

1) Аграрное (традиционное)         

2) Индустриальное

3) Постиндустриальное (информационное )

Законы развития общества:

- закон ускорения истории: на каждую последующую стадию развития уходит времени меньше чем на  

  предыдущую

- закон неравномерного развития отдельных народов

Сферы общества и их взаимосвязь ( подсистемы):

экономическая сфера – это система экономических отношений. в результате процесса материального производства. Основой экономической сферы является способ производства и распределения материальных благ в обществе.

- политическая сфера – система политических и правовых отношений , возникающих в обществе и отражающих отношение государства к своим гражданам и группам

- социальная сфера – система социальных отношений , возникающих между группами людей . Для изучения сферы предполагается рассмотреть горизонтальную и вертикальную дифференциацию в обществе.

- духовная сфера – система отношений между людьми, отражающая духовно- нравственную жизнь общества, представленную такими подсистемами как культура, наука. религия, искусство, мораль, идеология.

Социальные институты - устойчивые нормы, механизмы, которые регулируют определённую сферу общественных отношений

Социальные институты возникают в результате общественных потребностей:

- в воспроизводстве рода    

- в безопасности и социальном порядке

- в средствах существования

- в получение знаний, социализации подростающего поколения, подготовке кадров.

- в решении духовных проблем смысла жизни.

Виды социальных институтов:

- семьи и брака - удовлетворяют потребность в воспроизводстве рода

- экономические институты, в первую очередь производство - удовлетворяют потребность в добывании средств существования

- политические институты, в первую очередь государство - удовлетворяют потребность в безопасности и социальном порядке

- институты образования, науки и культуры  -- удовлетворяют потребность в передаче знаний, подготовке кадров, социализации человека.

институт религии - удовлетворяют потребность в решении духовных проблем, формирует общественное сознание.    

                                   

                                                        ТИПЫ ОБЩЕСТВ

                                                        Традиционное общество

Экономика

Господство натурального хозяйства, экстенсивное производство

Политика

Абсолютная монархия, правовая незащищенность, узаконенная внеэкономическая зависимость

Социальная сфера

Сословное деление, отсутствие социальной мобильности

Духовная сфера

Господство религии, низкий уровень образования, неграмотность населения

                                                             

                                                           Индустриальное общество

Экономика

Развитая промышленность, интенсивные методы производства, революции в технике и технологии

Политика

Расширение прав и свобод, демократия, разделение властей

Социальная сфера

Классовое деление, рост социальной мобильности, формирование гражданского общества, урбанизация

Духовная сфера

Рост образовательного уровня населения, общей культуры, развитие науки

Экономика

Сфера производства уступает сфере услуг

Политика

Формирование правового государства и дальнейшее развитие демократии

Социальная сфера

Профессиональное деление, развитие гражданского общества

Духовная сфера

Приоритет отдается науке и образованию

                 

                                                            Постиндустриальное общество

Аграрное общество –  общество для которого характерны: господство натурального  сельского-хозяйства, сословной иерархии, решающая роль церкви и армии, преобладание монархических форм правления, власть выше закона, малое количество образованных людей.

Индустриальное  общество  - определяющую роль играет промышленность, классовое деление общества, провозглашение политических свобод, равенство перед законом, массовое развитие образования, вера в науку.

Информационное общество  - Постиндустриальное общество -  производство ориентировано не на объём, а на качество продукции , сфера услуг начинает преобладать над производством,  на смену классовому делению приходит профессиональное разделение в зависимости от знаний и квалификации, политический плюрализм, сильное гражданское общество, особая роль науки, образования и информации.

      Тип общественных отношений, уровень развитости цивилизации, этап общественного развития являются факторами, которые очень сильно повлияли на повседневную жизнь людей, на их ментальность, на политическую и социальную структуру общества.

 Общественный процесс - это последовательная череда сменяющих друг друга событий, участниками которых являются целые поколения людей

Объект: вся историческая действительность

Субъект- участники исторического процесса ( всё человечество. трудящиеся, народ, выдающиеся личности ?)

ЭКСТЕНСИВНЫЙ ПУТЬ РАЗВИТИЯ ( количественные изменения)

способ увеличения объемов производства за счет количественных факторов экономического роста: дополнительного привлечения рабочей силы, расширения посевных площадей, увеличения добычи сырья, строительства новых объектов. Возможности экстенсивного пути развития всегда ограничены наличием природных и трудовых ресурсов.

 ИНТЕНСИВНЫЙ ПУТЬ РАЗВИТИЯ  (качественные изменения)

способ  увеличение масштабов производства за счет совершенствования качества его факторов и введения более экономичных природных ресурсов, повышения уровня квалификации работников, внедрения новых технологий, совершенствования организации производства. Благодаря всему этому увеличивается отдача от всех вовлеченных в производство ресурсов.

                             Различают два подхода к изучению истории:

1)-  формационный ( стадиально-поступательный ) — история рассматривается в качестве единого поступательного развития, в котором выделяются общие для всех народов стадии.

2) -- цивилизационный- каждая цивилизация воспринимается как уникальная и неповторимая.

       Типы обществ по способу производства и формам собственности, т.е. по общественно-  

                                     экономическим формациям.

   Коммунизм ( коммунистическая формация)







   Капитализм ( капиталистическая формация)










   Феодализм ( феодальная формация)







   Рабовладение ( рабовладельческая формация0

  Первобытность ( первобытнообщинная формация)







       По В.И.Ленину  :

Социализм – первая форма коммунизма.

Империализм – высшая и последняя стадия капитализма.

Под формацией -  понимается исторически определенный тип общества, возникающий на основе определенного способа материального производства и формах собственности.

         Базис - совокупность экономических отношений, складывающихся между людьми в процессе производства, распределения, обмена и потребления материальных благ.

Надстройка - совокупность политических, правовых, религиозных и иных взглядов общества, соответствующих им отношений и учреждений ( организаций).

Плюсы подхода:

- можно увидеть общее в развитии различных народов

- выделить закономерности

- предложить периодизацию истории

Минусы подхода:

- многие народы не проходят все стадии развития

- схематичность

- личный фактор на заднем плане

- навязывание линейного пути развития

- спорный вопрос о месте социализма

- утопия коммунизма

                                       Соотношение периодов истории и формаций

Периоды

Первобытность

Древний мир

Средневековье

Новое время

Новейшее время

Формации

Первобытнообщинная

  формация

Рабовладение

Феодализм

Капитализм

        Капитализм и социализм

Цивилизация- устойчивая социально-культурная система, которая характеризуется общностью экономических, политических, социальных отношений, географическими рамками, системой ценностей.

                                         Цивилизация:

-   определенная стадия в локальном развитии культур ( Шпенглер)

-   ступень исторического развития ( Морган, Тоффлер Ф.Энгельс)

-    синоним культуры (А.Тойнби)

-    цивилизация, культура – как проявление духовной сущности человека (Н.бердяев, С.Булгаков)

-   система ценностей. представляющих собой культуру ( М.Вебер)

-   ценность всех культур ( К.Ясперс)

-   понятие цивилизации и культуры не совпадают и даже противопоставляются ( Данилевский.        

      Н.О.Шпенглер)

- это  этап в развитии общества, связанный с развитием культуры ( Ф.Вольтер, Ж.Тюрго)

                                           Признаки цивилизации:

1. географическая среда                        5. политико-правовая система

2. система ведения хозяйства               6. религия

3. письменность                                     7. духовные ценности

4.  социальная система        

                                                        Теории цивилизаций

Теории стадиального развития цивилизаций

                     Теории локальных цивилизаций

 Изучают цивилизацию как единый процесс прогрессивного развития человечества

 Изучают большие исторически сложившиеся общности, которые занимают определённую территорию и имеют свои особенности социально-экономического и культурного развития.

Тойнби- замкнутые цивилизации проходят определенный кругооборот, а затем исчезают с исторической арены; для цивилизации характерны духовные традиции и географические рамки. Цивилизация- синоним культуры.

Данилевский- первичные( нет ведущего начала - египетская), односновные ( 1 выраженное начало - еврейская, религия),2хосновные ( европа - политика, культура),объединительная ( славянская). « Россия и Европа».

Хантингтон - цивилизации различаются по религии, языку, истории, традициям; отношения между цивилизациями потенциально конфликтны, так как невозможно примирить ценности и убеждения.

Шпенглер- противопоставлял культуру и цивилизацию, считал, что смерть культуры начинается с возникновения цивилизации. « Закат Европы».

          Д. Белл, О. Тоффлер, 3. Бжезинский и др. называют в общемировом цивилизационном процессе  ( теория стадиального развития) три основные стадии:

доиндустриальную (аграрную);

индустриальную, начало которой было положено первой промышленной революцией в Европе;

постиндустриальную (информационное общество), возникающую с превращением информационных технологий в определяющий фактор развития общества.

Недостатки цивилизационного подхода

  • История не рассматривается как единый процесс развития всего человечества

  • Народы и общества изучаются изолированно

  • Трудно выявить закономерности в историческом процессе

     Типы социальной динамики:

                - линейное             - циклическое                - спиралевидное

                           Пути развития общества:

Прогресс- переход от менее совершенного уровня развития к более  

                      совершенному.

 

Регресс- движение от лучшего к худшему.

Реформа -частичные усовершенствования в какой-либо сфере жизни, не затрагивающие основ    

                     существующего строя.

Революция - полное или комплексное изменение всех или большинства сторон общественной жизни,

                              затрагивающие основы существующего строя.

Модернизация – процесс перехода от традиционного общества к индустриальному.

Глобализация - исторический процесс сближения народов, превращающий человечество в единую

                                     систему

Глобализация - процесс всемирной экономической, политической, культурной и религиозной интеграции и унификации.

      Глобализация - это процесс усиления интеграционных связей между отдельными народами и государствами.

Интеграция - процесс объединения частей в целое. ( политич. интеграция – Евросоюз)

Унификация - приведение к единообразию, к единой форме или системе.

Факторы глобализации:

- экономический ( транснациональные корпорации)

- политический ( ООН)

- социальный ( Интерпол)

- духовный ( туризм).

Опасности глобализации:

- унификация национальных культур

- неравномерность процессов глобализации, дифференциация стран по уровню развития

-глобальные проблемы.

Плюсы:

  • способствует развитию экономики

  • обеспечивает большую толерантность

  • предостерегают государства от крайних действий

Минусы:

  • не всегда ориентирована на развитие отечественного производства

  • нивелируются запросы людей

  • диктуются правила, выгодные развитым странам

  • навязываются далеко не лучшие идеалы и ценности в ущерб национальных культур

  • появление глобальных проблем

  Глобальные ( общепланитарные) – это проблемы, от решения которых зависит дальнейший социальный прогресс, судьба цивилизаций.

    Признаки глобальных проблем :

1. Угрожают всему человечеству

2. Носят общемировой характер.

3. нуждаются в неотложных мерах по их устранению

4. Решение возможно в рамках всего человечества.

В современных условиях к глобальным проблемам относятся:

1. проблема Север-Юг;

2. проблема бедности;

3. продовольственная проблема;

4. энергетическая проблема;

5. проблема экологии и устойчивого развития; ( экологическая проблема)

6. демографическая проблема;

7. проблема развития человеческого потенциала;

8. проблема обеспечения человеческой безопасности; ( проблема войны и мира)

9. проблема освоения Мирового океана.

10. проблема охраны здоровья и предотвращения распространения СПИДа , наркомании.

        Проблема Север-Юг

Проблема Север-Юг заключается в проблемных международных экономических отношениях развитых стран с развивающимися.

   Продовольственная проблема

Продовольственная проблема заключается в неспособности человечества обеспечить себя продуктами питания в соответствии с физиологическими нормами.

Проблема обеспечения безопасности человека

Человеческая безопасность представляет собой состояние защищенности людей от внутренних и внешних угроз и рисков.

Проблема экологии и устойчивого развития

Проблема экологии и устойчивого развития - это проблема вредного воздействия деятельности человека на окружающую среду.

Демографическая проблема

Глобальная демографическая проблема заключается в быстром и неконтролируемого росте населения развивающихся стран и старении населения развитых стран.

Энергетическая проблема

Энергетическая проблема - это глобальная проблема обеспечения человечества топливом и энергией. Главной причиной возникновения энергетической проблемы является быстрый рост потребления минерального топлива в 20 веке. Существует два пути решения энергетической проблемы: экстенсивный, предполагающий дальнейшее увеличение добычи энергоносителей и интенсивный путь, предполагающий повышение эффективности использования энергоносителей.

Проблема Мирового океана

Проблема Мирового океана - это проблема сохранения и рационального использования его пространств и ресурсов.

Мировой океан служит транспортной артерией. Морской транспорт обеспечивает торгово-экономические связи, на него приходится более 60% мирового грузооборота.

   Мировой океан — кладезь природных ресурсов. Издавна человечество использовало его биологические ресурсы.

    Помимо биологических ресурсов Мировой океан обладает колоссальными минеральными богатствами. Среди них наиболее важны нефть и природный газ, добыча которых в последние десятилетия росла особо быстрыми темпами на шельфе Мирового океана; уже сегодня их добыча даст продукции более чем на 200 млрд долл. в год.

         Мировой океан — это фильтр, очищающий атмосферу от вредных продуктов природного и антропогенного происхождения.

В некоторых акваториях, где деятельность человека наиболее активна, океану стало трудно самоочищаться, поскольку его способность к самоочищению не беспредельна. Увеличение объема поступающих в океан загрязняющих веществ может вызвать качественный скачок, который проявится в резком нарушении баланса океанической экосистемы, что приведет к неминуемой «гибели» океана. В свою очередь «гибель» океана неминуемо влечет за собой гибель всего человечества.

               

                     

                                       Человек. Индивид. Личность

Человек - биосоциальное существо.

Антропогенез – процесс появления человека.

Социогенез – процесс появления человеческого общества.

Антропосоциогенез – параллельный процесс появления человека и человеческого общества.

Три  главные версии происхождения человека:

1) теологическая – божественное происхождение

2) космическая – внеземное происхождение

3) эволюционная – человек – продукт естественного отбора в процессе эволюции.

Основные отличия человека от животного:

1. Прямохождение

2. Мышление ( развитие мозга)

3. Развитие руки ( подвижная и способная к тонкому манипулированию, кисть с развитым большим пальцем)

4. Речь.

5. Умение изготавливать орудия труда и использовать их в производстве.

Индивид - единичный представитель человеческого рода, конкретный носитель всех социальных и психологических черт человечества. - отдельный человек в среде других людей.

-       всякий, любой

-       один из нас

Индивидуальность - специфические черты человека, которые отличают его от других людей.

В понятие индивидуальность включается : интеллект, характер, темперамент, социальные отличия.

Задатки - природные предпосылки способностей ( свойства нервной системы- повышенная чувствительность, предрасположенность к восприятию пространственных форм и др.).Задатки необходимо развивать, чтобы они превратились в способности.

Способности - индивидуально-психологические особенности человека, которые выражают его готовность к овладению определёнными видами деятельности и к их успешному осуществлению. Способности бывают общие и специальные.

Талант - выдающиеся способности, высшая степень развития одарённости.

Гениальность - высшая степень развития таланта.

 Характер- совокупность устойчивых свойств индивида, в которых выражаются способы его поведения и эмоционального реагирования.

Характер не врождённый, он меняется в течение всей жизни.

                           На характер  оказывают влияние:

-   наследственность          -   социальная среда                    - самовоспитание

Темперамент - врождённое и неизменное свойство психики, определяющее реакции на других людей и обстоятельства.

Темперамент не меняется в течение жизни.

Виды темперамента: ( Гиппократ)

  • холерик (человека холерического темперамента можно охарактеризовать как быстрого, порывистого, способного отдаваться делу со страстностью, преодолевать значительные трудности, но, в то же время, неуравновешенного, склонного к бурным эмоциональным вспышкам и резким сменам настроения)

  • флегматик ( медлительный, невозмутимый с устойчивыми стремлениями и более или менее постоянным настроением, со слабым внешним выражением душевных состояний ) .

  • сангвиник  (у сангвиников сильны как процессы возбуждения, так и торможения; живой , активный,  общительный,  быстрый, трудоголик,

поверхностный, чуткий, легко приспосабливающийся, непостоянный)

  • меланхолик (  легко ранимый, склонный глубоко переживать даже незначительные неудачи, но внешне вяло реагирующий на окружающее)

Личность- субъект сознательной  деятельности, обладающий совокупностью социально-значимых черт, которые он реализует в общественной жизни.

Личность

-       имеет активную жизненную позицию

-       имеет систему ценностей

-       воздействует на развитие других людей.

Факторы, влияющие на формирование личности:

  • Наследственные факторы ( особенности физиологии высшей нервной деятельности, анатомо-физиологические особенности)

  • Социальные факторы: (социальное окружение, индивидуальный опыт человека, культурная среда)

  • Природно-географическая среда.

            Время рождения личности

----------------------------------------------------------------------------------------------    

  человек

             индивид, индивидуальность

                                первые черты личности

                                                                                     формирование

                                                                                       личности

0----9------1----- 2---3--------------------------------17------18-------------------------

         мес.       год

СОЦИАЛИЗАЦИЯ- это процесс усвоения индивидом образцов поведения, психологических установок, норм и ценностей, знаний и навыков, позволяющих ему успешно функционировать в обществе.

Становление личности человека в процессе социализации происходит при помощиагентовиинститутовсоциализации.

Агенты социализации – конкретные люди, ответственные за обучение других людей культурным нормам и оказание им помощи в освоении различных социальных ролей.

Агентыпервичнойсоциализации – ближайшее окружение человека (родители, братья, сестры, близкие и дальние родственники, друзья, учителя).

Агентывторичнойсоциализации – должностные лица вуза, предприятия, сотрудники телевидения, воспитатели дошкольных учреждений.

Институты социализации  – социальные учреждения, влияющие на процесс социализации и направляющие его.

Первичный институт социализации – семья, дошкольные учреждения, школа.

Вторичный институт социализации – СМИ, армия, церковь.

Первичная социализация личности осуществляется в сфере межличностных отношений, вторичная – в сфере социальных отношений.

Социальные лифты – это социальные институты, позволяющие человеку успешно перемещаться по социальной лестнице. Например, образование, армия, церковь,брак. и т. д.

Функции агентов и институтов социализации:

1. Обучают людей принятым в обществе культурным нормам и образцам поведения.

2. Осуществляют социальный контроль за тем, насколько прочно, глубоко и правильно эти нормы и образцы поведения усвоены личностью.

Приемы социализации (элементы контроля):

1) поощрение;

2) наказание.

                                               Стадии социализации:

1) первичная социализация (от рождения до подросткового периода ребенок усваивает социальный опыт некритически, приспосабливается, подражает);

2) стадия индивидуализации (появляется желание выделить себя среди других, критическое отношение к общественным нормам поведения);

3) стадия интеграции (появляется желание найти свое место в обществе, «вписаться в общество»).

4) трудовая стадия социализации охватывает весь период зрелости человека, весь период его трудовой деятельности, когда человек не только усваивает социальный опыт, но и воспроизводит его за счет активного воздействия человека на среду через свою деятельность.

5) послетрудовая стадия социализации рассматривает пожилой возраст как возраст, вносящий существенный вклад в воспроизводство социального опыта, в процесс передачи его новым поколениям.

Этапы становления социального «Я» (жизненные циклы):

1. Поступление в вуз (цикл студенческой жизни).

2. Женитьба (цикл семейной жизни).

3. Выбор профессии и трудоустройство (трудовой цикл).

4. Служба в армии (армейский цикл).

5. Выход на пенсию (пенсионный цикл).

Жизненные циклы связаны со сменой социальных ролей, приобретением нового статуса, отказом от прежних привычек, окружения, дружеских контактов, изменением привычного образа жизни.

– Как процесс социализации связан с развитием самосознания и самореализацией человека?

Самосознание – определение человеком себя как личности, способной принимать самостоятельные решения, вступать в определённые отношения с другими людьми и природой., нести ответственность за принимаемые им решения и совершаемые действия.

Самореализация - осуществление, реализация на деле собственного потенциала возможностей, своих врождённых и/или приобретённых способностей.

В процессе всей своей жизни мы имеем возможность выбирать по своему желанию форму жизнедеятельности, т. е. обладаем «свободой».

– Что такое свобода? Есть ли границы свободы?

Свобода - это возможность человека жить и распоряжаться своей жизнью так, как он хочет, а не так как ему приказывают. Свобода - это право самого себя ограничивать  из-за уважения и любви к другим.

Свобода - это возможность по своей воле принимать любые решения и нести полную ответственность за последствия принятых решений.

                                         

            Типы личности

Экстраверт – это тип личности, который ориентирован на внешние условия, на окружающих его людей, на взаимоотношения с ними, в общем все его поведение ориентирована но проявление во вне.

Интроверт – это полная ему противоположность, этот тип людей ориентирован больше на себя, он как бы живет больше внутренним миром, не обращая нам мир внешний.  

 

 

                             Человек как духовное существо.

Мораль — это система норм, правил, регулирующих общение и поведение людей, обеспечивающих единство общественных и личных интересов.

                                          Духовные ориентиры личности

Категорический императив

безусловное принудительное требование (повеление), не допускающее возражений, обязательное для всех людей, независимо от их происхождения, положения, обстоятельств.

Идеал

совершенство, высшая цель человеческого стремления, представление о высших моральных требованиях, о наиболее возвышенном в человеке

Ценности

то, что наиболее дорого, свято как для одного человека, так и для всего человечества. Ценности отражают отношение человека к действительности (к тем или иным фактам, событиям, явлениям), к другим людям, к самому себе.

Моральные категории

Важнейшие нравственные ценности составляющие систему ценностно-моральной ориентации человека, неразрывно связанную с категориями морали, носят парносоотносительный (биполярный) характер, например добро и зло.

Совесть

 способность личности познавать этические ценности и руководствоваться ими во всех жизненных ситуациях, самостоятельно формулировать свои нравственные обязанности, осуществлять моральный самоконтроль, осознавать свой долг перед другими людьми.

Патриотизм

ценностное отношение человека к своему Отечеству, преданность и любовь к Родине, своему народ

Гражданственность

социально-психологические и нравственные качества личности сочетающие в себе  чувство любви к Родине и ответственность за нормальное развитие ее социальных и политических институтов, и осознание себя как полноправного гражданина, обладающего совокупностью прав и обязанностей

                                             

Гумани́зм — мировоззрение, в центре которого находится идея человека как высшей ценности; возникло как философское течение в эпоху Возрождения (см. ренессансный гуманизм).

      Гуманизм утверждает ценность человека как личности, его право на свободу, счастье, развитие, проявление своих способностей.

Гуманистическое мировоззрение может быть выражено в следующих основных положениях:

1.Человек - высшая ценность, и его благо есть мера всех вещей.

 2.Человек - цель общества и никогда не должен быть средством достижения внешних по отношению к его бытию целей

 3.Каждый человек по отдельности и все вместе имеют право на счастье 4.Следует стремиться к такому общественному устройству, в котором первые три принципа воплощены в жизнь.
Сознание – присущая человеку способность воспроизводить действительность в идеальных образах.

    Формы сознания:

1. восприятие

2. осмысление

3. оценка

4. воспоминание

5. фантазирование

6. жизненный опыт.

Виды проявления сознания-

1. язык

2. целеполагающая деятельность человека

Иметь личное сознание – значить иметь готовность к свободе.

Структура сознания по С.Л.Франку ( рус. филос. и психол.)

1. Предметное сознание – это сознание , направленное на мир предметов. созданных руками предшествующих поколений, оно формируется в процессах обучения целенаправленному их использованию и общения с другими людьми.

2. Самосознание – это сознание человеком самого себя ( как индивида и как личности0, своего внутреннего мира, своего отношения к окружающему миру.

3. Переживание – это любое испытываемое субъектом эмоционально окрашенное состояние и явление действительности, непосредственно представленное в его сознании и выступающее для него как событие его собственной жизни.

                              Исторические типы сознания :

1. Индивидуальное (личное) – сознание отдельного человека, его внутренний духовный мир.

2. Общественное ( коллективное) – сознание различных социальных групп.

Формы общественного сознания :

- Наука

- Искусство

- Религия

- Политические идеи

- Правовые идеи

- Мораль

Сознание реализует себя через мышление.

Мышление – движение. чередование, связь мыслей, внутренний процесс осознавания.

Мысль – отдельный акт мышления. а также его содержание. результат( продукт).

Бессознательное – совокупность психических состояний и процессов, которые осуществляются без    

                                  участия сознания.

Формы бессознательного – интуиция, влечения. инстинкты. сновидения, гипноз, паника, аффект,

                                                 спонтанные действия.

                                                               


написать администратору сайта