№
|
Этапы игры
|
Частные задачи этапа
|
Приёмы решения задач
|
Речь воспитателя
|
1
|
Сбор детей на игру
|
-Создать условие для игры.
-Вызвать интерес у детей.
|
-Подготовить помещение и удобно разместить необходимое оборудование. -Договориться о месте игры и сигнале сбора на игру.
|
Воспитатель подбирает загадку для сбора на игру:
Хвост пушистый
Мех золотистый
В лесу живет
Кур в деревне крадет.
(Лиса)
|
2
|
Объяснение игры
|
-Ознакомить с содержанием игры (создать образ игры, представление). -Ознакомить с правилами игры.
|
-Назвать игру. -Краткое содержание. -Уточнение движений. -Озвучить правила игры.
|
-Сейчас с вами поиграем в игру «Лиса в курятнике». Я расскажу вам правила. Мы выбираем лису. Остальные– курочки.
|
3
|
Распределение ролей.
|
-Создать условия для игры. -Определить место и роль каждого ребёнка.
|
-Приёмы считалочек. -По усмотрению воспитателя.
|
А кто-нибудь знает считалочку? Считалочка: Раз, два, три, четыре, пять, мы собрались поиграть. К нам сорока прилетела
И тебе водить велела.
|
4
|
Размещение играющих и раздача атрибутов.
|
-Создать условия для игры. -Организовать игру.
|
-Указать место роли играющих.
|
|
5
|
Собственно игра.
|
-Активизировать движения детей. -Совершенствовать двигательные навыки. -Решить игровую задачу.
|
-Осуществлять общее руководство. -Участвовать (или не участвовать) в игре). -Слежу. -Напоминаю. -Поясняю.
|
Скамейка это курятник, где живут куры, а обруч – это нора, где живет лиса. Все остальное место двор. Лиса сидит в норе, а куры ходят и бегают по двору, кудахчут, клюют зерна, хлопают крыльями. По сигналу «Лиса» куры убегают, прячутся в курятник – взлетают на насест, а лиса старается поймать курицу. Пойманную курицу лиса уводит в свою нору. Как только лиса поймает 2 курочек, лисой становится другой.
|
6
|
Окончание игры
|
-Подведение итогов. -Оценка.
|
-Похвала.
|
-Ребята, а во что мы сейчас играли? Понравилась ли вам игра? -Похвалить всех детей за игру
|
Скачать 32.05 Kb.