Психофизиология. Практическое задание. Конспект с характеристикой основных форм и моделей психотерапии
 Скачать 28.92 Kb.
|
|
Практическое задание 1. Составьте конспект с характеристикой основных форм и моделей психотерапии. Психодинамечиская модель, которая включает в себя Свободные ассоциации Толкование сновидений Анализ сопротвления Анализ переноса Также эта модель разделяется на три этапа Начальный (пассивный) Средний ( работа с сопротивлением)(работа с трансфером) Заключающий (разрешение проблем пациента) Когнитивно – поведенческая модель 1 метод - Один из самых распространенных методов – это сократовский диалог. Терапевт задает пациенту вопросы таким образом, чтобы тот сам смог найти источник своих устоявшихся правил. 2 метод - Терапия по методике Бека - представляет собой серию быстрых вопросов и ответов для обнаружения негативных мыслей, в процессе которых приходит понимание проблемы и способов купирования опасного состояния депрессии. 3 метод - Техника рационально-эмоционального подхода Эллиса. - эффективно тренирует навыки мышления и рационального поведения. Она направлена на избавление пациента от жестких рамок и устоявшихся стереотипов для формирования более гибкого и положительного мировоззрения. Экзистенциально-феноменологический подход Принятие мироздания,максимально полноценное, насыщенное и осмысленное существование. В экзистенциальной психотерапии за основу берутся жизненные вопросы, сама жизнь в тесной связи с окружающим миром, а не изучение проявлений психики и симптомов. 2. Какие из направлений альтернативной психотерапии привлекают вас больше всего? Используете или использовали бы их в своей практике? Из множества направлений альтернативной психотерапии лично меня больше всего привлекает – Сказкотерапия. Так как она применима в работе как со взрослыми , так и с детьми. Человек с помощью именно этого направления может довольно точно обозначить свою проблему говоря о ней не от первого лица и перенося ситуацию на выдуманных героев. Тут можно и разобраться с истоком проблемы, так и найти ее решение, с помощю тех же выдуманных героев. На мой взгляд это самая подходящая методика для работы с неуверенными и стеснительными людьми которым сложно рассказать о проблеме от своего имени. 3. Пользуясь лекцией «Современное состояние психотерапии» составьте таблицу «Ведущие направления психотерапии»
4. Составьте таблицу «Альтернативные направления психотерапии» с краткой (тезисной) характеристикой основных направлений
Кратко охарактеризуйте основные этапы психотерапевтического процесса Первый этап - первая встреча психотерапевта с клиентом посвящена выяснению потребности в помощи, мотивации. Основное внимание уделяется установлению оптимальных терапевтических отношений, преодолению первой линии сопротивления. Перед началом психотерапии используются различные диагностические процедуры Второй этап посвящен представлению отношений. Участники психотерапевтического процесса договариваются о сотрудничестве, психотерапевт обрисовывает модель психотерапии. Наиболее важный момент этого этапа — установление отношений взаимной ответственности На третьем этапе происходит определение целей и проработка альтернатив. Психотерапевт обосновывает психотерапевтическую стратегию, намечает ее основные вехи и компоненты. Четвертый этап представляет собой работу над поставленными целями. Принимаемая теоретическая модель структурирует для психотерапевта его видение психологической реальности и определяет выбор методов. На пятом этапе, после фазы, в ходе которой клиент получает новое понимание себя, ставится цель претворения внутренних изменений в реальное поведение. Шестой этап — прекращение психотерапии — определяется достижением равновесия среди различных факторов: потребностью в изменении, лечебной мотивацией, психотерапевтической фрустрацией, стоимостью психотерапии и т.п. В качестве седьмого, последнего, этапа следует выделить оценку эффективности психотерапии. Из-за сложности фиксации достигнутого результата существует большое многообразие взглядов на критерии эффективности психотерапии. 6. Поработайте с жалобами клиентов. 1) Определите формы жалоб. Аргументируйте свой ответ. А) «У меня все плохо. Ничего не получается. Но даже когда получается, я все равно несчастна» Б) «У меня всюду проблемы: на работе устаю и неэффективно работаю, с мужем постоянно ссоримся, детям не успеваю уделить время, не могу заняться собой и похудеть» В) «Меня постоянно мучают головные боли, от которых бы я очень хотела избавиться. Из-за них я не могу работать, поэтому вынуждена сидеть дома. По дому я тоже не могу много хозяйничать: делаю уборку – болит голова, готовлю на кухне – тоже болит голова от запахов специй. Мой муж злится на меня и говорит, что я ни на что не годна. Объясните моему мужу, что из-за мучительных головных болей мне положен покой» 2) Придумайте и запишите наиболее приемлемые варианты ответной реакции психотерапевта на каждую жалобу. А –« Непонятная жалоба». Не определено , что именно плохо у человека и в чем конктретно состоит проблема. Одна из возможностей работы с "непонятной" жалобой клиента — это просто повторить то, что сказал клиент (режим психотерапевтического зеркала). Если же клиент представил свою жалобу совершенно спокойно, ему можно сказать: "И тем не менее Вы спокойны" (или "У Вас хватает мужества быть при этом спокойным"). Б-«Составная жалоба». это одна из разновидностей "непонятной" жалобы. Реакции психотерапевта по типу выяснения "Что у Вас с мужем?", "Что у Вас с начальником?" и т.п. малоэффективны. Техника работы с составной жалобой следующая. Имеются три возможности: 1) рефлексивно отразить то, что говорит клиент (техники повтора, обобщения, парафраза и т.п.); 2) "услышать", на какую часть составной жалобы клиент дает эмоциональные отклики, и отреагировать именно на нее; 3) отреагировать на эмоциональное состояние клиента, как бы упустив содержание проблемы (техника эмпатического ответа). В- «Сложная жалоба» Клиентка начала с жалобы и желания избавится от головных болей, А закончила тем что ей тяжело заниматься домашней работой и она бы хотела донести до мужа чтобы он с пониманием относился к ее состоянию и не требовал выполнять домашние хозяйственные дела. По сути это и есть ее основной запрос так как она ему уделила больше внимание нежели например ищи ответ на поиск метода избавления от головных болей Очевидно, что первая жалоба была"пробным шаром". Поэтому не следует бросаться помогать и глубоко, "с головой" погружаться в первую предложенную клиентом проблему. Следует слушать, что на самом деле говорит клиент, это значит, что он на самом деле переживает. 7. Приведите примеры групп лиц, нуждающихся в первичной, вторичной и третичной психопрофилактике. 8. Приведите примеры нарушения психотерапевтом следующих этических принципов: принцип ответственности, принцип конфиденциальности, принцип отношения к клиенту. Нарушение принципа ответственности .Клиент пришел к психологу с вопросом беспокойства за ребенка, который по семейным обстоятельствам проживает временно не с матерью-клентом. Психолог счел нужным дать совет что нет ничего важнее времени нахождения с ребенком, нежели те вопросы которые решает женщина. По итогу консультации клиент не получил помощи в решении вопроса внутренней тревоги, что усугубило ситуацию и привело к еще большей нервной напряженности у клиента. Психолог принимает на себя ответственность за организацию, ход и результат психотерапии. Его работа должна строиться на основе учета интересов клиента Нарушение принципа конфиденциальности К психологу в школе обратился ребенок с просьбой и жалобой о том что его обижают одноклассники, попросив дать совет и не рассказывать о том что он приходил с таким вопросом. Психолог же счел нужным поговорить в классе с обидчиком ребенка и из этого разговора стало всем понятно что была жалоба на обидчиков. Это повлекло за собой еще большее ухудшение отошений между учениками. А обратившийся ребенок потерял доверие и желание другой раз обратится к психологу. Здесь открыто нарушена конфиденциальность ребенка и разглашено то, что просилось сохранить в тайне Нарушение принципа отношения к клиенту Психолог должен принимать клиента таким какой он есть, с уважением и искренним желанием помочь. Недопустимо предвзятое отношение в связи с финансовым положением, нестандартностью мышления и другими особенностями клиента. Главной целью работы психолога является неназидательные нравоучения , а с помощью различных методик вывод клиента на новый уровень мышления и действий. Студент Крапивенко Е.А. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||