Конспект совместной деятельности педагога и детей (нод) по теме Овощи
 Скачать 22.19 Kb.
|
|
КОНСПЕКТ совместной деятельности педагога и детей (НОД) по теме «Овощи» Возрастная группа: 2-я младшая Вид (разновидности) интегрированной деятельности детей: (Познавательно-игровая, коммуникативно-познавательная, литературно-коммуникативная, продуктивно-игровая). Содержание деятельности детей (дидактические единицы): форма (круглая, овальная); количество (один-много); цвет (зеленый, красный) Задание для совместной деятельности детей (вид, способы предъявления и способы представления решения):
Интеграция задач ОО. 1. Познание: Формировать у детей представления о сравнении двух групп предметов, о количестве, форме. Формировать умения: - различать предметы по цвету; - различать предметы по форме; - развивать мелкую моторику 2. Коммуникация: Формировать умение отражать в речи названия овощей, цвет, количество, форму. Активизировать у детей связную речь. 3. Чтение художественной литературы: Продолжать формировать словарный запас детей: «хозяйка», «базар», «горшок» 4. Социализация: Формировать нормы поведения в игре. 5. Художественное творчество: Формировать умение раскатывать тесто: прямыми движениями ладоней и по кругу Материалы и оборудование. 1. Стимульный материал: – Бабушка Арина с «Чудесным мешочком» 2. Материалы для деятельности детей: материалы для представления заданий и результатов деятельности: – кукла Арина с «Чудесным мешочком» материальные средства для деятельности детей: – яркие, деревянные, натуральные муляжи овощей; - соленое, цветное тесто 3. Дидактический материал: – Муляжи овощей (огурец, помидор), - соленое тесто Конструктор совместной деятельности педагога и детей (НОД)
Методы и приемы: - сюрпризный момент; - прослушивание - вопросы к детям; - дидактическая игра; - объяснение; - наблюдение; - показ способа лепки; - рассматривание; - сравнение; - сопоставление; - организация выставки. ПРОЕКТ ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ
Литература: Утверждена приказом Министерства Образования и науки РФ ,,23 ноября 2010г.,, № 655 ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Детство. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования /Т.И.Бабаева, А.Г.Гогоберидзе, З.А.Михайлова и др. – СПБ:ООО ,,Издательство-Пресс,, , 2011-528 с. Пособие для родителей и педагогов, Развивающие игры для дошкольников,, Н.Н.Васильева,Н.В.Новгородцева.-М:Дрофа,2012-912с. 4.Стихотворение Ю. Тувим 5. Смирнова Л. Н. Развитие речи у детей 2—3 лет. Пособие для воспитателей и родителей
ПРИЛОЖЕНИЕ Загадки про овощи: Лежали на грядке зелёные ребятки, В рассол попали - солёными стали? (Огурцы) Уродилась я на славу, голова бела, кудрява. Кто любит щи- меня ищи. (Капуста) Сидит дед ,в сто шуб одет , кто его раздевает - слёзы проливает . (Лук) Красна девица Сидит в темнице, А коса на улице. (Морковь) Голова на ножке, в голове горошки. (Горох) На жарком солнышке подсох И рвется из стручков ... (Горох) Наши поросятки выросли на грядке, К солнышку бочком, хвостики крючком. Эти поросятки играют с нами в прятки. (Огурцы) За кудрявый хохолок Лису из норки поволок. На ощупь - очень гладкая, На вкус - как сахар сладкая. (Морковь) Стихотворение «Хозяйка с базара пришла…». Ю.Тувим Хозяйка однажды с базара пришла, Хозяйка с базара домой принесла: Картошку, Капусту, Морковку, Горох, Петрушку и свёклу. Ох!.. Вот овощи спор завели на столе - Кто лучше, вкусней и нужней на земле: Картошка? Капуста? Морковка? Горох? Петрушка иль свекла? Ох!.. Хозяйка тем временем ножик взяла И ножиком этим крошить начала: Картошку, Капусту, Морковку, Горох, Петрушку и свеклу. Ох!.. Накрытые крышкою, в душном горшке Кипели, кипели в крутом кипятке: Картошка, Капуста, Морковка, Горох, Петрушка и свекла. Ох!.. И суп овощной оказался не плох! (пер. с польского С.Михалкова) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||