Конспект сюжетно-ролевая игра врач. Конспект сюжетноролевой игры На приеме у врача
 Скачать 42.88 Kb.
|
|
Конспект сюжетно-ролевой игры «На приеме у врача» в средней группе Цель: обогащать социально-игровой опыт детей по сюжету «Больница», расширить представления детей о профессиях врача, медицинской сестры, их заботливом отношении к больным людям, побуждать к самостоятельному распределению ролей, развивать игровые умения по сюжету, развивать ролевую речь, побуждать развивать несложные игровые сюжеты с 2-3 ситуациями (берёшь талон на приём и карту в регистратуре, врач выписал рецепт -в аптеке покупаешь лекарство, идёшь в процедурный кабинет на процедуры). Задачи: Обучающие: учить раскрывать смысл деятельности медицинского персонала, закрепить названия медицинских инструментов, учить принимать на себя роли. Развивающие: Закрепить знания социальных отношений, развивать игровой диалог, игровое взаимодействие; активизировать и расширять словарный запас. Воспитательные: прививать детям чувство благодарности человеку за его труд. Словарная работа: Жаловаться, фонендоскоп, шпатель, шприц, регистратура, регистратор, врач-педиатр, процедурная медсестра. Предварительная работа: экскурсия в медицинский кабинет детского сада, в процедурную. Рассказ воспитателя о профессии врача. Материал и оборудование:: халат и шапочка врача, халаты и шапочки для медсестёр, медицинские инструменты (термометр, шприц, бинт, зелёнка, вата, фонендоскоп, ширма, карточки с рекомендациями, карточки пациентов, талоны на приём,раствор для инъекций, витамины. Ход игры Воспитатель привлекает внимание детей, в руках держит куклу. (плачущую) Воспитатель: Ребята, посмотрите, что случилось с куклой Алисой. Из-за чего она плачет? Не заболела ли она? Дети: Заболела! Воспитатель: Наверное, вчера на прогулке она промочила ноги. Весна холодная, сапоги недостаточно теплые, да и носочки забыли надеть. Видимо, кукла застудила ноги, у нее заболели горло и голова, начался насморк. Что же теперь делать? Дети: Нужно вылечить куклу. Воспитатель: Ребята, а как можно вылечить куклу? (индивидуальные ответы детей) Дети: Напоить чаем с лимоном. Воспитатель: Молодцы, а что еще можно предложить? Дети: Принять лекарство. (дети называют свои предположения о способах лечения) Воспитатель: Ребята, но мы с вами не знаем какое лекарство необходимо дать кукле Алисе. Как же быть? К кому обратиться за помощью? Дети: Нужно вызвать врача. Воспитатель: А где находится врач? Дети: В поликлинике. Воспитатель: Ребята, а кто из вас был в поликлинике. Давайте вспомним, кто принимает больных? Дети: Врач, медсестра. Воспитатель: А кто мне скажет, когда и зачем люди приходят в поликлинику? Дети: Когда болеют. Чтобы вылечиться Воспитатель: Мы приходим в поликлинику и говорим, что у нас что-то болит. А как это называется? Дети: Жаловаться. Воспитатель: Правильно, врач спрашивает «на что жалуетесь?» Ребята скажите пожалуйста когда приходим в поликлинику, мы сразу идем к врачу? Дети: Нет. Воспитатель: Правильно, сначала мы идем в регистратуру. Там сидит медсестра – регистратор, которая спрашивает вашу фамилию, имя, домашний адрес. И только тогда медсестра выдает вам медицинскую карту. С этой медицинской картой вы идете к врачу. Еще медсестра в регистратуре отвечает на телефонные звонки, ведь кто-то из больных людей может вызвать врача на дом. Ребята вы готовы пойти в поликлинику? Дети: Да. Воспитатель: Ребята, может у кого-то заболел мишка, кукла возьмите их с собой. И мы отправляемся в поликлинику. Обратите внимание, с лева от нас находится регистратура, справа от нас кабинет врача. Врачом буду я, медсестрой Арина. (дети подходят к регистратуре, получают мед. карту для куклы Алисы и идут в кабинет врача) Воспитатель (врач): Здравствуйте, что у вас случилось, на что жалуетесь? Дети: Заболела Алиса, она простудилась и теперь кашляет, у нее насморк. Помогите нам вылечить Алису. Воспитатель: Сейчас я осмотрю больную куклу. (достает фонендоскоп) Ребята для чего нужен фонендоскоп врачу? Дети: Слушать спинку. Воспитатель: Правильно ребята, врач слушает сердце, легкие, дыхание. (слушает куклу) У куклы Алисы дыхание тяжелое, поэтому она кашляет. А этот инструмент называется шпатель. (показывает) Что осматривает им врач? Дети: Смотрит горлышко. Воспитатель: Молодцы, но прежде чем осмотреть горлышко, мы должны широко раскрыть рот и сказать «Аааа-а-а». Давайте вы вместе с куклой Алисой скажите «А-а-а-а-а».(воспитатель осматривает горло Алисы) Дети: (произносят) «А-а-а-а-а» Воспитатель: Ребята, как называется этот инструмент? Для чего он нужен? (показывает градусник). Дети: Это градусник, им измеряют температуру. Воспитатель: Сейчас измерим температуру Алисы (воспитатель показывает, как правильно прикладывать градусник) А вот еще один- инструмент-это шприц. Что делает медсестра этим инструментом? Дети: Делают уколы. Воспитатель: Ребята, кукла Алиса сильно заболела, горлышко у нее красное, температура высокая, у нее кашель. Медсестра сейчас вам выпишет рецепт на лекарство, сделает укол, и кукла Алиса будет здорова. Воспитатель: Молодцы ребята, вы очень заботливые и внимательные. Давайте продолжим нашу игру, но для этого надо распределить роли между вами. Кто из вас хочет быть врачом? Медсестрой, которая сидит в регистратуре? Медрегистратором? Врачом будет самый ответственный из вас. У нас же с вами настоящая поликлиника. Выбор ролей. Дети занимают свои места. По очереди подходят к регистратуре, называют свою фамилию, имя, адрес. Медрегистратор-ребенок выдает карточки. (на карточках нарисованы такие же геометрические фигуры, как на бэйджиках у детей-пациентов). Затем дети по очереди подходят к врачу. Ребенок-врач: Здравствуйте, проходите, садитесь. Как ваша фамилия? На что жалуетесь, что болит? Ребенок-больной: У меня болит горло. Врач: Давайте я вас осмотрю. Откройте рот. Скажите «а-а-а». Я осмотрю вас шпателем. Не пугайтесь. Да, горлышко красное. Пройдите к медсестре. Она поставит вам градусник и даст лекарство. По очереди дети подходят то к врачу, то к медсестре. Игра продолжается до последнего пациента-ребенка. Подведение итогов игры: 1. Понравилась ли игра? 2. Понравились ли детям врач? Медсестра? Медрегистратор? (да или нет, и почему). 3. Понравилось ли ребенку самому быть в роли врача, медсестры, медрегистратора и больного? Воспитатель: Ребята, вы пришли в поликлинику грустные, больные. А теперь врач вас подлечил, и вы стали здоровыми, озорными, веселыми, какими и были до болезни. |