Тема 17. Конспект урока Аппликация из геометрических фигур Домик
 Скачать 24.43 Kb.
|
|
Конспект урока «Аппликация из геометрических фигур «Домик», 1 класс (со сложной структурой дефекта) Г.А. Пьянзина учитель начальных классов Цель: формировать навыки работы с бумагой и картоном, обучать изготовлению домика из геометрических фигур. Задачи: 1.Образовательные: - обучать учащихся выполнять аппликацию из геометрических фигур; - продолжать учить называть цвета, геометрические фигуры, стороны бумаги. 2. Коррекционно-развивающие: - развивать пространственную ориентацию при составлении предметов из геометрических фигур; корригировать и развивать связную устную речь, обогащать пассивный и активный словарь, формировать знания о своих анализаторских возможностях, сенсорное развитие; развивать общую и мелкую моторику. 3. Воспитательные: - воспитывать самостоятельность при выполнении задания; - развивать у учащихся личные качества: терпение, аккуратность, трудолюбие. Оборудование: Инструменты: клей карандаш, белый картон, геометрические фигуры из цветной бумаги, салфетки. Образец работы учителя. Стенд по технике безопасности. Ход урока I. Организационный момент. - Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Прозвенел и смолк звонок, Начинается урок. Вы на парты поглядите, Все в порядок приведите. А теперь тихонько сели И на доску посмотрели. - Сели правильно, спинки выпрямили. - Вы готовы начать урок? (да) - Ребята, сегодня к нам в гости прискакал зайчик. У него беда! О ней он сейчас вам расскажет. - Жили-были лиса да заяц. У лисы была изба ледяная, а у зайчика - лубяная. Пришла весна - красна, у лисы изба растаяла, а у зайца стоит по-старому. Вот лиса попросилась к зайчику переночевать, да его из домика и выгнала! Идёт дорогой зайчик, плачет. Хоть на улице весна, но ещё холодно, а жить зайчику негде. Вот он и обратился с большой просьбой к нам, чтобы мы ему сделали домик! - Ну, что, поможем зайчику? (да) II. Сообщение темы и цели урока. - Сегодня на уроке мы будем выполнять аппликацию «Домик» из геометрических фигур. - Во время урока мы вспомним: геометрические фигуры, цвета, стороны бумаги. Мотивация на успех. - Кто будет активно работать - будет получать от зайчика грибочки, а в конце урока зайчик за ваши старания вам преподнесет сюрприз. - Давайте еще раз повторим, что мы будем делать сегодня на уроке? (домик для зайчика) Ш. Актуализация полученных знаний. - Сначала давайте вспомним, какие геометрические фигуры вы знаете? (квадрат, круг, треугольник, прямоугольник) - Молодцы! И за это вы получаете свои первые грибочки! - Ребята, вы очень хорошо знаете геометрические фигуры. Зайчик принес с собой волшебный мешочек, и просит помочь ему определить на ощупь, что в нем лежит! Вам нужно будет пощупать фигуру, назвать, что это за фигура, достать её из мешочка, и сказать какого она цвета! (Сначала попробуйте нащупать в мешочке одну из геометрических фигур, теперь опишите словами: - «Мне попалась фигура, у которой нет ни одного угла». Ребенок отгадывает, что это за фигура достаёт её и показывает. Называет, какого она цвета.) - Молодцы! Вы все справились с таким сложным заданием и заслуженно получаете грибочки. Физкультминутка 1. - Ребята, наш зайчик очень устал. А вы? Он предлагает нам немного отдохнуть. Движения выполняются по ходу стихотворения. Девочки и мальчики, Представьте, что вы зайчики. (Полуприседания с поворотами вправо-влево) Раз, два, три, четыре, пять, Начал заинька скакать. (Прыжки вперед-назад) Лапки вверх и лапки вниз, На носочках подтянись. Влево, вправо поклонись, Наклонись и поднимись. (Движения выполнять по содержанию текста) Зайке холодно сидеть, Надо лапочки погреть. (Приседание на корточки, потирание рук) Зайке холодно стоять, Надо зайке поскакать. (Выполнение прыжков, стоя на месте) Девочки и мальчики, Представьте, что вы зайчики. (Полуприседания с поворотами вправо-влево) Кто-то зайку испугал, Зайка прыг - и ускакал. IV. Работа над темой урока. - Ребята, зайчик очень переживает, каким будет его домик. Давайте внимательно рассмотрим образец, который нам сделал зайчик: подробно разберем его и приступим к работе. - Из каких геометрических фигур выполнена эта аппликация? (домик состоит из двух квадратов и треугольника.) - Квадраты одинаковые ли по размеру? (нет, один квадрат большой, другой квадрат маленький) - Какого цвета большой квадрат? (оранжевый) - Какого цвета маленький? (желтый) - Из какой геометрической фигуры мы будем делать крышу у нашего домика? (треугольник) - Какого цвета крыша? (красная) - Молодцы! Зарабатываете еще по одному грибочку от зайки. V. Практическая работа. - А сейчас приступим к работе. Положите перед собой белый картон. На него мы будем клеить аппликацию. - С помощью чего мы будем приклеивать наши геометрические фигуры? (с помощью клея.) - Кто расскажет правила работы с клеем? (нельзя, чтобы клей попал в глаза, в рот, на одежду. По окончании работы клей закрыть.) Правила безопасной работы с клеем: 1. Не допускать попадания клея в глаза. 2. Передавать клей-карандаш только в закрытом виде. 3. После окончания работы клей закрыть и убрать в безопасное место. - Молодцы! Правильно! - Давайте подготовим наши руки и пальчики к работе, сделаем гимнастику. Пальчиковая гимнастика «Дом»: Я хочу построить дом, (Руки сложить домиком, и поднять над головой) Чтоб окошко было в нём, (Пальчики обеих рук соединить в кружочек) Чтоб у дома дверь была, (Ладошки рук соединяем вместе вертикально) Рядом чтоб сосна росла. (Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики) Чтоб вокруг забор стоял, Пёс ворота охранял, (Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой) Солнце было, дождик шёл, (Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены". Затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения) И тюльпан в саду расцвёл! (Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики – «бутончик тюльпана») - Молодцы! Наши ручки готовы к работе! - Сначала соберем картинку по образцу. План работы. 1. На середину листа белого картона мы расположим большой оранжевый квадрат. 2. В середину большого квадрата располагаем маленький желтый квадрат. - Что у нас получилось? (домик с окошком) - Может зайка поселиться в наши домики? (нет) - А почему? (у домиков нет крыши) - Из какой геометрической фигуры мы сделаем крышу? (из красного треугольника) 3. Располагаем треугольник сверху большого оранжевого квадрата. - А теперь мы с вами всё это аккуратно приклеим в том же порядке, как собирали. (Дети выполняют аппликацию под контролем и с помощью учителя, проводится текущий инструктаж) Физминутка 2. Стук-стук молотком, (Имитация молотка) Строим, строим новый дом. (Ходьба на месте) Ты, пила, пили быстрей, (Имитация пилы) Домик строим для зверей. (Прыжки на месте) VI. Рефлексия. Устный отчёт учащихся о проделанной работе. Показ готовых аппликаций учащимися. - Что мы сегодня делали на уроке? (клеили домик) - Из каких геометрических фигур состоит домик? (из квадратов и треугольников) - Для кого мы делали домики? (для зайчика.) - Вы сами сможете сделать такую аппликацию? (да) - Молодцы, вы очень старались сегодня на уроке. Особенно хорошо занимался ….; порядок на рабочем столе соблюдал - …… я думаю, на следующем уроке… будет стараться лучше. - Ребята, какие у вас у всех красивые домики! Зайчик очень доволен, ему очень понравились ваши домики. Вы все молодцы! Похлопайте себе! Смотрите, а вот вам сюрприз от зайчика. (детям вручается лукошко с печеньем «Грибочки»). - Всем большое спасибо! Давайте попрощаемся с нашим зайчиком и пожелаем ему веселого новоселья! Урок окончен. |