Контрольная работа. Конспект урока информатики в 9м классе. Тема занятия Подготовка к гиа по информатике в форме огэ. Измерение количественных параметров информационных объектов

• Название: Конспект урока информатики в 9м классе. Тема занятия Подготовка к гиа по информатике в форме огэ. Измерение количественных параметров информационных объектов
• Анкор: Контрольная работа
• Дата: 12.07.2022
• Размер: 238.19 Kb.
• Имя файла: Контрольная работа.docx
• Тип: Конспект; #629551

План - конспект урока информатики в 9-м классе.

Тема занятия: «Подготовка к ГИА по информатике в форме ОГЭ. «Измерение количественных параметров информационных объектов.
Цель:

• 
  сформировать умения определения информационного объема текстовых данных,
  
• 
  сформировать навыки решения задания № 1 ОГЭ информатика на определение количества информации в текстовых данных
  

Задачи:

• 
  оценивать количественные параметры информационных объектов и процессов, определять объем памяти, необходимый для хранения информации;
  
• 
  определять скорость передачи информации.
  
• 
  
  

План проведения занятия (этапы):

1. 
   Организационный момент (1 мин.)
   
2. 
   Тема занятия и постановка цели (2 - 3 мин.)
   
3. 
   Повторение ранее изученного материала (5-6 мин.)
   
4. 
   Актуализация (3 - 5мин.)
   
5. 
   Объяснение нового материала (15 – 20 мин.)
   
6. 
   Закрепление, компьютерный тренажёр (5- 7 мин.)
   
7. 
   Подведение итогов (3 мин.)
   

Ход занятия

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный момент	Приветствие и проверка общей готовности класса и учащихся к занятию.	Приветствуют учителя, контролируют собственную готовность (на партах – тетради для подготовки к экзамену, ручки).
Тема занятия и постановка цели	Цель занятия: Повторить единицы измерения информации, свойства степеней ; научиться решать задания А1.	Записывают тему занятия и принимают цель занятия.
Повторение ранее изученного материала	Повторяем единицы измерения информации. Свойства степеней. Степень двойки. Вопросы: Наименьшая единица измерения информации? Как перевести из одной единицы измерения в другую?	Отвечают на вопросы – и записывают в тетрадь.
4. Актуализация	Сегодня мы рассмотрим выполнение задания А1 и А15. «Измерение количественных параметров информационных объектов. Скорость передачи информации». Что такое символы? Как определить информационный объем? Для чего определяют информационный объем?	Слушают, отвечают на вопросы учителя и записывают в тетрадь.
5. Объяснение нового материала	Рассмотрим задания Какие у вас есть предложения? Способы решения? Решение задания:  По условию задачи каждый символ кодируется 16 битами, а после вычеркивания размер оказался на 16 байт меньше; значит, вычеркнутое слово вместе с одним пробелом и одной запятой составляет 16 байт.  Для определения общего количества вычеркнутых символов (вместе с одним пробелом и одной запятой) необходимо преобразовать 16 байт в биты: 1 байт = 8 бит 16 байт = 8 * 16 = 128 бит  128 бит — объем, который занимали вырезанные символы. Узнаем количество символов, исходя из того, что по условию каждый символ кодируется 16 битами: 128: 16 = 8 символов Из 8 символов два символа — это запятая и пробел. Таким образом, на само слово, обозначающее животное, получаем 8 — 2 = 6 символов. Это количество соответствует слову тюлень. Ответ: тюлень	Отвечают на вопросы, работают у доски и в тетрадях. Рассматривают решение и записывают его ход в тетрадь. Высказывают свои мнения по данному вопросу.
	Какие у Вас есть вопросы?	Задают вопросы и слушают ответы.
		Записывают формулу в тетрадь. Рассматривают решение и записывают его ход в тетрадь. Высказывают свои мнения по данному вопросу.
6. Закрепление, компьютерный тренажёр	Давайте теперь попробуем самостоятельно на сайте https://sdamgia.ru/ ответить на вопросы тестовых заданий. Время отводится для выполнения теста – 5 минут.	Садятся за компьютеры и выполняют задания теста.
Подведение итогов	Подводятся итоги занятия. Что изучили? Сто нужно знать для решения задания А1? Чему научились? Где может в жизни пригодиться? Как усвоили материал?	Слушают вопросы и дают ответы. Дополняют ответы.
	Спасибо за занятие. До следующей встречи.	Прощаются, встают и уходят.

Рекомендации к выполнению задания № 1

1.В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Вова написал текст (в нём нет лишних пробелов):
«Ёж, лев, слон, олень, тюлень, носорог, крокодил, аллигатор – дикие животные».
Ученик вычеркнул из списка название одного из животных. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы – два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 16 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название животного.
Ответ: _______.

Алгоритм решения задания № 1.



Тренировочные задания

Задача 1.

В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Вася написал текст (в нём нет лишних пробелов):

«Лена, Иртыш, Обь, Колыма, Днепр, Колыма – реки России.»

Ученик добавил в список название ещё одной реки – Волга. При этом он добавил в текст необходимую запятую и пробел. На сколько байт при этом увеличился размер нового предложения в данной кодировке? В ответе укажите только одно число – количество байт.

Задача 2.

В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Серьгуша написал текст (в нём нет лишних пробелов):

«Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн— планеты солнечной системы».

Ученик вычеркнул из списка название одной планеты. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 12 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название планеты.

Задача 3.

В кодировке UTF-32 каждый символ кодируется 32 битами. Даша написала текст (в нём нет лишних пробелов):

«комары, мухи, бабочки— насекомые».

Ученица вычеркнула из списка одно название насекомых. Заодно она вычеркнула ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 32 байта меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название насекомых.