Конспект урока математики на тему "Чем отличаются предметы" (1 класс)
Раздел1В: Геометрические фигуры
|
|
Дата: 09.10.2017
|
ФИО учителя: Абакумова Н.В.
|
Класс: 1
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Чем отличаются предметы
|
Цели обучения
|
1.4.1.2 классифицировать множества по признакам их элементов (цвет, форма, размер, материал, действие объектов)
|
Цели урока
|
классифицировать множества по признакам их элементов (цвет, форма, размер, материал, действие объектов)
|
Критерии оценивания
|
классифицирует множества по признакам их элементов (цвет, форма, размер, материал, действие объектов)
|
Языковые цели
|
Признаки элементов (цвет, форма, размер, материал, действие объектов), названия компонентов действий сложения и вычитания при чтении и записи выражений
Решать задачи связанные с жизнью «Магазин»
|
Привитие ценностей
|
Коммуникативные навыки. Сотрудничество. Труд и творчество. Уважение.
|
Межпредметные связи
|
Познание мира, русский язык.
|
Навыки использования ИКТ
|
Интерактивная доска
|
Предварительные знания
|
Знания о счёте полученные в подготовительном классе
Считает до 10, определяет место числа в ряду натуральных чисел.
|
Ход урока
|
Запланированные этапы урока
|
Запланированная деятельность на уроке
|
Ресурсы
|
0-5 минут
|
Организационный момент.
1.(К)Эмоциональный настрой.
Громко прозвенел звонок
Начинается урок
Наши ушки на макушке
Глазки широко открыты
Слушаем запоминаем
Ни минуты не теряем.
2.(К )Игра «Молчанка»
-Покажите число предшествующее числу 6, 2,9,13.
-Покажите число, которое следует за числом 1, 4, 5,16.
-Покажите соседей чисел, 7,3, 8,16,14.
3.Арифметический диктант.
-Первое слагаемое 9 второе слагаемое 1 Чему равно значение суммы?
-Уменьшаемое 13, вычитаемое 3. Чему равно значение разности?
-Из суммы 4 и 5 вычесть 7.
- К разности 8и 3 прибавить2.
-На сколько 12 меньше 9? На сколько 13 больше 3?
(Ф) Самооценивание «Светофор».
4.(К,П) Найди лишний предмет.
- В каждом ряду три предмета могут быть объединены по какому-либо признаку, а четвертый к этой группе не подходит. Догадайся, какой рисунок в каждом ряду лишний. Раскрась его.
(Ф)Взаимооценивание._Цель_урока'>Взаимопроверка в парах.
(Ф)Взаимооценивание.
Цель урока: классифицировать предметы по признакам.
|
Презентация.
Числовые веера
|
Середина
5-15
15-25минут
25-28минут
28-38минут
|
Новая тема.
1. (Г) Исследование.
Разделить учащихся на группы. Дать каждой группе коробку, в которой находятся различные небольшие предметы - игрушки, канцелярские товары, геометрический материал, куски ткани и т.д. Все предметы разные по размеру и материалу изготовления. Попросить сгруппировать предметы по различным признакам.
У учащихся могут образоваться группы предметов по следующим признакам:
по цвету
по форме
по размеру
по материалу изготовления
(Ф)Взаимооценивание.
2.(П)Работа с учебником с.44-45.
-Что общего у предметов? Чем они отличаются?
Реши (Моделирование предмета)
-Чем предметы справа отличаются от предметов слева?(размер, цвет, форма)
Попробуй.(Поисково-исследовательская деятельность.)
- Найти в классе одинаковые предметы по форме, по цвету, размеру.
(Ф)Взаимооценивание.
ФИЗМИНУТКА. (смотреть приложение.)
3. «Орешки для ума».
Самопроверка
(Ф)Самооценивание.
4.Самостоятельная работа в тетрадис.44.
-Внимательно прочитай задание и выполни его.
|
Дескрипторы:
-Дорисовывает фигуру нужной формы;
-Изменяет цвет шарика;
-Изменяет форму шарика;
-Изменяет размер и форму шарика;
| | |
Скачать 446.08 Kb.