Народные сказки о животных. Урок 7. Конспект урока по литературе 7 5 класс Учитель Тема урока Народные сказки о животных и бытовые сказки Тип урока Урок обобщения и систематизации знаний
 Скачать 25.72 Kb.
|
|
.09.2017 Конспект урока по ЛИТЕРАТУРЕ №7 5 класс Учитель: Тема урока: Народные сказки о животных и бытовые сказки Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний. Методы работы: беседа, комментированное чтение, иллюстрирование, кластер Цели урока: обучающая: систематизировать знания учащихся о фольклорной сказке; развивающая: развивать устную речь, умение выделять существенные признаки, способность наблюдать, сравнивать, делать выводы; воспитательная: воспитывать патриотизм, любовь, уважение к произведениям, созданным русским народом, бережное отношение к культурному наследию страны, побудить учащихся к активности, пробудить любознательность, интерес к самостоятельному чтению. Планируемые результаты: Предметные: владеют изученной терминологией по теме, навыками устной монологической речи, понимают мораль сказки, составляют пересказы эпизодов сказок. Познавательные: выделяют и формулируют познавательную цель. Регулятивные: умеют оценивать и формулировать то, что уже усвоено. Коммуникативные: умеют моделировать монологическое высказывание, аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров. Личностные: формируются навыки исследования текста с опорой не только на информацию, но и на жанр, композицию, выразительные средства. Оборудование: аудиозапись, компьютер, презентация. учебник под ред. В.Я.Коровиной. Ход урока I. Организационный момент. Приветствие. Запись числа и темы урока. II. Постановка цели урока - Сказка – один из основных фольклорных жанров, в основе которого лежит вымысел. Сказки мы любим с детства, они согревают сердце, будят ум и воображение. Сказки наполнены невероятными событиями, фантастическими приключениями, в сказках звери и птицы говорят и поступают, как люди, они рассуждают, обманывают, ссорятся и дружат. Тем сказка нам и интересна. Сказку русский народ всегда любил, передавал её из уст в уста, из поколения в поколение. Люди, рассказывая сказку, часто изменяли и дополняли её. Обычно сказка становилась от этого всё интереснее, занимательнее.Сказки делятся на волшебные, бытовые (социально-бытовые) и сказки о животных. Блиц-опрос «Как вы знаете русские народные сказки» 1. Именем какой рыбы можно творить заклинания? (Щуки) 2. Какой новый вид транспорта изобрел Емеля? (Печку) 3. Кто помог Ивану Царевичу добыть жар-птицу? (Серый волк) 4. Что разбудило Финиста — Ясного сокола от сна колдовского? (Гребень, вынутое из волос перо, горючая слеза) 5. Кто сломал теремок? (Медведь) 6. Чем можно выманить петушка из избы? (Сообщением, что « куры-то клюют, петухам не дают») 7. Какая цифра чаще всего встречается в сказках? (Три) 8. Что надо говорить, оказавшись перед избушкой Ба6ы-Яги? ( «Избушка, избушка, встань к лесу задом, ко мне передом») 9. Что обычно произносит Баба-Яга, когда кто-то является к ней в гости? («Человечьим духом пахнет») 10. На чем летает Баба-Яга? (В ступе и на метле) 11. Какие птицы помогали Бабе-Яге? (гуси-лебеди) 12. Что надо крикнуть в чистом поле, чтобы прискакал богатырский конь? («Сивка-Бурка, вещий каурка, встань передо мной, как лист перед травой») 13. Кто сумел прогнать из заячьей лубяной избушки лису? (Петух) 14. Что случилось, когда Василиса Премудрая пошла плясать с костями в одном рукаве и вином в другом? (Махнула левым рукавом— появилось озеро, махнула правым рукавом — поплыли по озеру белые лебедти) 15. Что делили мужик с медведем на вершки и корешки? (Репу) 16. Какие реки в сказках текут? (Молочные) 17. С какой поры нет дружбы между лисой и журавлем? (Пообедать в гостях не довелось) 18. Почему не сладилась свадьба у цапли с журавлем? (IIз-за гордыни) 19. Какой новый способ рыбалки изобрела лиса? (На волчий хвост.) 20. Кому удалось съесть колобка? (Лисе.) Скажите, а какими бывают русские народные сказки (волшебные, бытовые, про животных). 1.Особенности композиции (присказка, зачин, концовка). 2.Троекратные повторения. 3.Художественные средства: постоянные эпитеты, повторы. 4.Простонародные слова и выражения. 5.Особая интонация (сказывания). Слово учителя. Сказки о животных, как и волшебные сказки, возникли в глубокой древности. В них отражаются забытые верования, обряды, представления. В древности такие сказки рассказывали перед началом охоты, и это имело магическое значение. Говорится в них не о фантастических летающих конях или златорогих оленях, как в волшебной сказке, а о повадках, проделках и приключениях обыкновенных, всем знакомых диких и домашних зверей, о птицах и рыбах, отношения между которыми очень похожи на отношения между людьми. Да и характер зверей уподобляется человеческому: медведь глуповат, заяц трусоват, волк жаден, а лиса Патрикеевна хитрее хитрых – обманет кого хочешь. Сказок о животных существует несколько видов. «Жили-были дед да баба, и была у них курочка Ряба…» Замечательная сказка! Ловко сложена, нетрудно запомнить, коротенькая, ничего лишнего. А как много в ней действия, героев: дед, бабка, курочка, мышка – целый спектакль! Такой же спектакль, живой и интересный, и сказочка про репку. Конечно, подобные произведения рассчитаны на самых маленьких. Слушая их, малыш многое узнает, развивает ум, фантазию. Надо ведь увидеть, представить всех этих бегающих и играющих зверюшек. Известно около 50 сюжетов сказок о животных. Герои их – лиса и медведь, лиса и петух. Особенно часто говорится об отношениях лисы и волка. То она научила его хвост в прорубь опустить, то ехала на нем, то, съев масло, тут же свалила свой грех на серого. Лиса и мужика обманула: притворилась мертвой, а потом перекидала из саней на дорогу всю рыбу. А сказка о том, как мужик с медведем делил урожай: тебе – вершки, мне – корешки и наоборот – учит смекалке, дает ребенку первоначальные знания о растениях, которые кормят человека. Но сказки о животных создавались не только в назидание маленьким. Многие из них при помощи веселой выдумки, остроумной шутки, нелепой ситуации высмеивают общечеловеческие пороки: глупость, жадность, жестокость, хитрость, граничащую с предательством, чинопочитание и взяточничество. Жадному жестокому волку, хитрой лисе, глупому медведю противопоставлены храбрый петух, труженица мышка, безобидный зайка и прочие. И не случайно в качестве героев сказок выбраны слабые звери и птицы: ведь тем удивительнее победы, а объясняются они трудолюбием, добротой, дружбой, чувством коллективизма. Быт – общеславянское слово, образованное от глагола быти. Старое значение – «имущество»; современное употребление отмечается с XIX в. – в значении «уклад повседневной жизни». В повседневной жизни человек сталкивается с несправедливостью. Бытовая сказка как явление художественного творчества характеризуется тем, что показывает жизненные несообразности, несоответствие поведения людей нормам здравого смысла. К типичным бытовым сказкам относятся истории о господах и слугах, об одураченном барине, о богатом хозяине, нанявшем работника, о барыне, обманутой хитрым крестьянином. При всей невероятности событий, главной чертой жанра бытовой сказки является раскрытие жизненных ситуаций с помощью возвышающего или снижающего реальность условного поэтического вымысла. Формы его складывались в тесной связи с обширным кругом мировоззренческих и бытовых понятий и представлений как в древнее, так и в позднее историческое время. Сказки высмеивают, вышучивают, обличают, наказывают господина за жестокость, спесь, жадность, безделье и глупость. Ненормальное, хотя и обыденное, жизненное явление, когда паразитирующий барин пользуется всеми жизненными благами, и породило богатую выдумку. III. Просмотр презентаций. Презентация «Сказки о животных» - Назовите, какие сказки о животных вы знаете? Презентация «Социально-бытовые сказки» - Всем вам известна сказка «Репка». К какому виду мы её отнесём? Почему? IV. Итог урока Чтение бытовых сказок и сказок о животных стр. 40-43 Заполнение таблицы
Домашнее задание: Закончить таблицу Перечитать сказки стр. 40-43, подготовить ответы на вопросы (устно) «Размышляем о своеобразии сказок о животных» стр. 40-42, «Размышляем о своеобразии бытовых сказок» стр.43-44. - Обязательно обращайте внимание на особый склад русской сказки, её сказочный язык. Постарайтесь понять, когда сказочник шутит, а когда он серьёзен, кому он сочувствует, а кого осуждает. Помните, недаром есть русская народная поговорка про сказки: «Сказка - ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок». Выставление оценок за урок. |