|
|
«Работа с бумагой. Светофор» (Работа с бумагой и картоном. Складывание, резание по шаблону). Конспект урока по технологии Качина. Конспект урока по технологии во 2 классе Тема урока Работа с бумагой. Светофор (Работа с бумагой и картоном. Складывание, резание по шаблону)
Ф.И.О. педагога
|
Качина Галина Федоровна
|
Образовательная организация, Муниципалитет
|
МБОУ «Очёрская средняя общеобразовательная школа №3»
|
Тема мероприятия
|
Конспект урока по технологии во 2 классе
Тема урока:
«Работа с бумагой. Светофор»
(Работа с бумагой и картоном. Складывание, резание по шаблону)
|
Форма мероприятия
|
Конспект урока по технологии
|
Цель
|
Изготовить аппликацию «Светофор»
|
Задачи
|
Образовательные
|
формирование умения выполнять аппликацию, выполнить коллективную работу, учить работать самостоятельно в группах;
ознакомление с правилами работы с ножницами и бумагой.
|
Развивающие
|
развитие аккуратности и терпения в работе, наблюдательности, внимания, фантазии и творчества.
развивать воображение, мышление, память;
расширять кругозор учащихся;
воспитывать экономное, бережное отношение к бумаге,
|
Воспитательные
|
воспитание умения использовать знания правила дорожного движения на практике.
|
Оборудование
|
ПК, проектор, цветная бумага, ножницы, клей, кисточка, салфетки, картон.
|
Ход мероприятия (подробный конспект)
|
1.Организационный момент:
Прозвенел звонок для нас,
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Вижу, класс наш хоть куда,
Мы начнем урок труда.
Давайте с вами вспомним: что такое технология?
Проверка готовности учащихся к уроку.
- Какие инструменты и материалы нам понадобятся на уроке, вы узнаете, отгадав загадки.
Грифель по листку танцует.
Он большой помощник наш,
И зовется….
Два конца, два кольца, а посередине – гвоздик.
Чтобы два листа скрепить,
Ты его не пожалей,
Нужно на листок налить
Липкий канцелярский…
2. Вступительное слово учителя.
1) Вступительная беседа.
Загадка:
(светофор) Слайд1
В словаре сказано, что светофор -это устройство, предназначенное для регулирования движения людей, велосипедов, автомобилей и иных участников дорожного движения.
2) Постановка и решение проблемной ситуации.
- А для чего нужен светофор?
(Дети: Чтобы регулировать движение на дороге)
(Слайд № 4 -9 «Виды светофоров»)
- Мы живём в век скоростей. Все торопятся, спешат. А закон улиц и дорог, который называется ПДД, очень строгий и сегодня мы повторим его правила.
Не всегда был светофор таким, каким мы его видим. Немного истории.
(Слайд № 10-13 «О светофоре»)
Кто является командиром на улице?
Светофоры устанавливают на самых опасных участках дороги.
- Что же означает красный сигнал светофора? (Дети: движение запрещено)
- Красный свет – хода нет, всем пешеходам нужно стоять и ждать следующего сигнала светофора. Красный свет – тревожный. Он напоминает нам об опасности.
- Что же означает зелёный сигнал светофора?
(Дети: движение разрешено)
- Зелёный свет – путь открыт. Всем пешеходам можно переходить улицу. Зелёный свет – спокойный, приятный. Это цвет травы и листьев.
- Красный – стоп, жёлтый – жди, зелёный – иди.
Итак, вот и вся наука. Не очень сложно, зато очень важно. И знать надо назубок, чтобы не подвергать свою жизнь опасности.
(Привлекается жизненный опыт детей, плавно переходящий к анализу образца.)
(Слайд 18-22 «Современные светофоры»)
3.Определение темы и целей урока
- Назовите тему сегодняшнего урока (Изготовление светофора из бумаги)
4.Инструктаж по технике безопасности при работе с ножницами, клеем.
- Давайте вспомним правила работы с ножницами и клеем.
Правила работы с ножницами.
Не держи ножницы концами вверх.
Не оставляя ножницы в открытом виде.
Передавай ножницы только в закрытом виде, кольцами в сторону товарища.
При работе следи за пальцами руки.
При вырезании окружности, поворачивай бумагу по ходу часовой стрелки.
Правила работы с клеем.
Не допускай попадания клея в глаза.
Передавай клей-карандаш только в закрытом виде.
После окончания работы клей закрой и убери в безопасное место.
Физкультминутка
Физкультминутка.
Игра «Красный, жёлтый, зелёный».
(Учитель показывает карточки-сигналы)
Красный сигнал – стоим на месте.
Жёлтый сигнал – прыгаем на месте.
Зелёный сигнал – маршируем на месте.
Выполнение практической работы.
1)Построение работы на уроке.
Работа в группах.
Повторить правила работы в группе.
«Правила работы в группе»
Слушай, что говорят другие.
Делай выводы об услышанном, задавай вопросы.
Говори спокойно ясно, только по делу.
Анализируй свою деятельность, вовремя корректируй недостатки.
Помогай товарищам, если они об этом просят.
Точно выполняй возложенную на тебя роль.
2. Выдается инструкция по работе над поделкой. Группа работает строго по плану.
Поэтапное планирование работы
(инструкционная технологическая карта):
1. Обведи и вырежи 2 больших круга.
2. Обведи и вырежи нос-1 круг (цветная бумага) и глаза -2 круга (белая бумага)
3. Возьми большой лист цветной бумаги, согни его пополам, потом еще пополам. Сгибаем, пока не получатся тонкие полоски. Разрезать полоски, собираем и склеиваем капельки.
4. Приклеить капельки на большой круг, сверху приклеить другой круг.
5. Наклеить глаза и нос.
- Мы с вами уже говорили об экономии бумаги. Сохраняя бумагу, мы сохраняем окружающий мир. Экономя бумагу, мы экономим и свои деньги.
3)Самостоятельная работа
Во время самостоятельной работы учитель контролирует:
- порядок на рабочем месте;
- экономный расход материалов;
- прием нанесения клея и наклеивания бумаги;
- поощряет и отмечает качественную работу.
4)Уборка рабочих мест
5)Обобщение
Постановка вопросов:
- Что нового вы узнали на уроке?
«Вы изготовили макет светофора.
На дороге ему подчиняться без спора!
Младшим друзьям светофор покажите,
Пользоваться им вы научите».
- Как можно использовать наше изделие?
«С вами так условимся:
Красный… - (стой)
Жёлтый… - (приготовимся)
А зелёный говорит:
«Путь открыт, совсем открыт!!!»
Памятники светофорам
7.Рефлексия
А сейчас оцените свою работу в группе. В каждой группе имеется оценочный лист.
«Оцени работу группы».
Критерии
|
Оценка других
(+ или -)
|
Работали дружно…
|
|
Своевременно выполнили задание..
|
|
Качественно выполнили задание…
|
|
Каждый приложил усилие в общем деле…
|
|
8.Итог урока
Выставка работ.
|
Литература
|
Используемые источники:
Т.А. Николкина, Т.С. Гулуева, Г.П. Попова. Уроки труда в начальной школе. 1-2 классы. Волгоград: Учитель, 2007.- 287 с.
Т.Н. Максимова. Поурочные разработки по основам безопасности жизнедеятельности: 3 класс. – М.: ВАКО, 2008. – 272 с. – (В помощь школьному учителю).
А.С. Дугинов. Моя улица. – М.: ДОСААФ, 1981. – 31 с.
Л.Н. Овчаренко. Предотвратить беду: Для детей. – М.: ДОСААФ, 1981. – 29 с.
| |
|
|
Скачать 3.36 Mb.