План. Конспект урока по теме "Self Education " Класc 10 Тема урока Learn to Be Grateful Цели урока формирование коммуникативных компетенций по теме "Self education "
 Скачать 20.12 Kb.
|
|
План – конспект урока по теме “Self - Education ” Класc: 10 Тема урока: Learn to Be Grateful Цели урока: – формирование коммуникативных компетенций по теме “Self - education ”; – развитие познавательных интересов учащихся, умения социального общения в совместной деятельности; – формирование творческого мышления учащихся, умения обосновывать свою точку зрения. Задачи урока: Развивать умения письменной речи при оформлении благодарственной открытки, умения использовать в устной речи информацию, полученную в ходе восприятия и понимания иноязычной речи на слух развивать интерес к учебно-познавательной деятельности на иностранном языке, развивать логику, внимание, память, целостность высказывания; воспитывать чувство благодарности и признательности за простые житейские вещи, обогащать нравственно – духовную сферу личности в контексте понимания, принятия и благодарного отношения к своим родным, друзьям, своим талантам, имеющимся в своем распоряжении вещами т.д.. Прогнозируемый результат: будут иметь представление о традиции написания благодарственной открытки в Великобритания; будут уметь писать благодарственную открытку на английском, будут применять лексику урока для выражения благодарности. Оборудование: компьютер, проектор, презентация к уроку, видеофрагменты, карточки, учебник «Английский язык: уч.пос. для 10 класса. Юхнель Н.В., Наумова Е.Г. Мн.: «Вышэйшая школа», 2019» Ход урока. Организационно – мотивационный этап T: Good morning, dear students! I am glad to see you. How are you today? Let’s watch the video with a song and try to guess the theme of our lesson. Целеполагание You are quite right. The theme of our lesson is “Learn to Be Grateful”. The aim of our lesson is to discuss gratitude and thankfulness for some little things in our lives and for some greater and more important ones. T: Let’s make it clear why there are two words. Look at the board. Here you see the definitions for them. (слайд 1) T: Let’s practice phonetics. (слайд 2) Операционно – познавательный этап T: What do you think what we can be grateful for? Students answer. T: Let’s watch a video. What are film characters grateful for? (video1) Students answer. T: Look at the board, there are some hints for you (слайд 3). T: And now let’s discuss a situation of getting presents. Open your book at page 84. We need the following words for our discussion. (active vocabulary words). Students try to guess the meaning. Answer the questions in exercise 1a. T: In English – speaking countries there is a tradition of writing thank-you-notes. Read the magazine article in exercise 2a and say if all people send thank-you-notes. Students answer. T: Let’s do exercise 2b,c, d, e. T: Answer the questions in exercise 3. T: Follow the instructions of writing a thank you note (ex.4 p.86) T: Let’s play The Thank – You Card Game. I give you cards with your classmates names. 1) Choose a gift for your classmate, write it on the card, send to your classmate. 2) Receive a “gift” and write a thank – you note. 3) Get a card and say how you are feeling. Students move around the classroom while exchanging cards and have some rest. Listening T: And now let’s listen to one speech about being grateful in life. What is the main idea of this speech? Pre-listening: to achive and conquer goals in life, real blessings, 99%, mental strength, courage not to give up Post – listening Fill in the blanks Answer the questions Write down the main things in your life you are grateful for  I’m grateful for… Оценочно – рефлексивный этап |