План конспект урока. Конспект урока профессиональный модуль Группа пм 01 Участие в проектировании зданий и сооружений Ст218 Курс 3 Профессия спо
 Скачать 256.15 Kb.
|
 ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Разработал преподаватель спец.дисциплин: Голованова Я.С. Тольятти, 2021г. План-конспект урока по дисциплине "Основы архитектурного проектирования" Тема: «Функциональное зонирование жилого здания. Планировочное решение первого и типового этажа жилого здания». Продолжительность занятия: 2 часа. Вид занятия: репродуктивное, с элементами проектной деятельности. Цель занятия: Изучить основные схемы функционального зонирования жилого здания. Выяснить значение выполнения схемы зонирования с расстановкой помещений в архитектурном проектировании, используя средства архитектурной графики. Закрепить умения и навыки при проектировании зданий различного назначения Образовательные: Закрепить, систематизировать теоретические знания по пройденным темам; Отработать навыки работы с графическими материалами и инструментами; Сформировать умения и навыки по выполнению архитектурного раздела проектов зданий; Воспитательные: Развить эстетическое воспитание посредством выполнения творческой работы; Развить чувство сотрудничества, этические нормы поведения; Повысить интерес к выбранной профессии; Развить навыки индивидуальной деятельности. Развивающие: Развить формирование причинно-следственных связей, умения анализировать полученные результаты, делать выводы, вносить предложения и давать рекомендации; Развить объемно-пространственного мышление студентов; Развить образное мышление, фантазию, воображение, ассоциативность, творческий подход к выполняемой работе. Обеспечение урока: Мультимедийный комплекс; Компьютер; Презентация, созданная с помощью средств Microsoft Powerpoint; Набор чертежных инструментов; Графические материалы (цветной картон, акварель, цветные карандаши, пастель); Планшет; Ноутбук с установленными специальными пакетами для архитектурного проектирования Рабочая тетрадь студента. Носители информации: интерактивная доска, диск с презентацией. компьютер. Межпредметные связи: Обеспечивающие: объёмно-пространственная композиция, начертательная геометрия, архитектурная графика, история архитектуры, типология зданий и сооружений. Обеспечиваемые: основы архитектурного проектирования, архитектурно-дизайнерское проектирование, макетирование, основы градостроительства, архитектурные конструкции. Предварительное задание: Выполнить принципиальные схемы объемно-планировочного решения жилого дома. Краткая аннотация занятия Тема: «Функциональное зонирование жилого здания. Планировочное решение первого и типового этажа жилого здания». Практическое занятие спроектировано в соответствии с рабочей программой профессионального модуля ПМ 01. Участие в проектировании зданий и сооружений и ориентировано на подготовку обучающихся к выполнению курсовой работы по архитектуре». Занятие направлено на формирование следующих общих и профессиональных компетенций: ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста. ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей. ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях. ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности. ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке. ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере. ПК 1.3 Разрабатывать архитектурно-строительные чертежи с использованием средств автоматизированного проектирования Содержание занятия направлено на достижение обучающимися образовательных результатов, заявленных в рабочей программе модуля: практический опыт: разработки архитектурно-строительных чертежей; умения: читать проектно-технологическую документацию; пользоваться компьютером с применением специализированного программного обеспечения; знания: международные стандарты по проектированию строительных конструкций, в том числе информационное моделирование зданий (BIM-технологии); особенности выполнения строительных чертежей; графические обозначения материалов и элементов конструкций; требования нормативно-технической документации на оформление строительных чертежей; требования к элементам конструкций здания, помещения и общего имущества многоквартирных жилых домов, обусловленных необходимостью их доступности и соответствия особым потребностям инвалидов; Занятие состоит из трех этапов: вводного, практического этапа (выполнение практического задания) и заключительного. Вводный этап проводится в форме проблемной беседы с использованием электронной презентации, содержащей теоретические сведения по пройденному материалу, а так же новая тема для изучения. На этом этапе учебного занятия актуализируются опорные знания студентов, необходимые для дальнейшего выполнения практического задания. Во время практического этапа преподаватель напоминает обучающимся о соблюдении правил охраны труда во время работы за ПК. На этом этапе учебного занятия педагог объясняет новый материал, формулирует проблему, выдает задание, проводит деление обучающихся на бригады, сообщает им нормы времени, обращает внимание на критерии оценки результатов выполнения работ, наблюдает за началом работы всех членов бригад, группы, совершает целевые обходы и отвечает на возникающие вопросы. С целью установления эмоционального контакта с группой, педагог проводит рефлексию настроения и эмоционального состояния обучающихся. На заключительном этапе занятия бригады представляют выполненные работы и защищают их, проводится анализ выполненных обучающимися работ и их оценка Ход занятия
Ход урокаI. Вводный этап 1. Организационный момент Взаимное приветствие, проверка присутствующих студентов. Староста сообщает: сколько отсутствует, сколько присутствует студентов 2. Мотивация учебной деятельности Преподаватель сообщает о целях занятия: «Давайте выясним - кто в вашей группе отвечает за логику? На экране высвечиваются картинки, ваша задача связать логически между собой эти картинки и сформулировать тему сегодняшнего занятия». «Сегодня мы продолжим выполнение графической части архитектурного проекта жилого здания: рассмотрим схему функционального зонирования помещений и их взаимосвязь посредством вертикальных и горизонтальных коммуникаций, как этапа проектирования, ознакомимся с особенностями проектирования первых и типовых этажей жилых зданий. Эта информация необходима вам в вашей профессиональной деятельности, т.к. ваша будущая работа будет связана с этапами выполнения архитектурного проекта и проектированием всех его составляющих». 3. Актуализация опорных знаний студентов. Фронтальный опрос Преподаватель: «Для того чтобы перейти к изучению темы, давайте рассмотрим, какие существуют виды объемно - планировочного решения жилых зданий, применяемые в практике современного архитектурного проектирования. Планировка зданий, а точнее – их объемно-планировочная структура, тесно связана как с их функциональным назначением, так и с типом применяемых конструкций. Эта структура представляет собой совместное расположение определенных помещений заданных размеров и формы в одном здании в соответствии с функциональными, техническими, экономическими и художественно-эстетическими требованиями». Преподаватель: «А сейчас необходимо вспомнить из предыдущих занятий какие планировочные решения применяются в жилом строительстве». Слайд презентации - Секционные жилые дома; Слайд презентации - Коридорные жилые дома; Слайд презентации - Галерейные жилые дома; Слайд презентации – Индивидуальные жилые дома; Слайд презентации – Дома башенного типа. Преподаватель: «Сейчас мы рассмотрим основные этапы планировки жилых помещений, для того чтобы выполнить практическое задание. Давайте обозначим основной состав помещений жилого здания». Слайд презентации - основные группы помещений жилого здания. Преподаватель: «Теперь обозначим основные средства выделения нескольких зон в одном помещении». Слайд презентации - Перегородки и арки. Раздвижные конструкции. II. Основной этап 4. Изложение нового материала «Функциональное зонирование жилого здания. Планировочное решение первого и типового этажа жилого здания». Мы убедились в том как важно знать и понимать принципы планировки жилых зданий. На сегодняшнем уроке мы начнем изучать способы и принципы планировки первого этажа жилого здания: 1.Роль планировки первого этажа в организации внутреннего пространства жилого дома. Слайд презентации – проектирование входной группы жилого здания. В проекте дома непременно должно быть запланировано и рассчитано строительство определенных групп помещений. Во-первых, это входная группа: тамбур (одинарный или двойной в зависимости от климатического района строительства), вестибюльную зону, помещения для дежурного по подъезду. Вход в дом имеет ряд определенных требований (навес над входной дверью, тамбур, пандус), что также должно быть отражено в проекте. Слайд презентации – выбор количества этажей. Во-вторых, определение количества этажей. Дом может иметь полноценные 2-3 этажа, а может быть одноэтажным, но при этом иметь помещения в заглубленном цокольном этаже или мансарде. После определения этажности следует рассчитать общую площадь всех планируемых помещений здания, при этом следует помнить о том, что неизбежные лестничные марши и площадки ведут к значительному увеличению стоимости работ и материалов. Слайд презентации – расчет инсоляции помещений. В-третьих, большое значение имеет обеспечение всех жилых и части нежилых помещений дома достаточным количеством дневного света и свежего воздуха, а также хорошо организованные отопление и вентиляция. 2. Требования к размещению основных групп помещений на первом этаже. Слайд презентации - схема расположения основных групп помещений на первом и типовом этаже. Квартиры представляют собой основные ячейки, их которых компонуются все дома, как малые, так и самые большие. От того, насколько удобны и рациональны по своей планировочной структуре квартиры, зависит общее качество жилого дома. Одним из основных условий правильной организации квартиры является ее соответствие потребностям семьи, удовлетворение протекающим в ней жизненным процессам: отдых, занятия, приготовление пищи и т. д. При этом комфортность проживания в квартире зависит не только от правильного определения необходимого состава помещений, но также от их размеров, характера взаимосвязи, эстетических качеств. 5.Закрепление изученного материала - а теперь для закрепления изученного материала давайте выполним практическое задание, которое состоит из двух частей. Для этого необходимо разделиться на бригады из двух человек, занять рабочее место за компьютером, загрузить программу «Компас-3D» или «AutoCAD» и открыть документ «План этажа» (Приложение 2). Первое задание – разработать планировку этажа здания, используя функциональное зонирование, по исходным данным. Второе – представить свою планировку, рассказать все плюсы и минусы такой планировки, выступить в роли застройщика: наименование объекта, кол-во этажей, планировочное решение здания, кол-во квартир на этаже, кол-во комнат в квартирах, общая площадь квартиры, средства выделения нескольких зон в одном помещении, все плюсы и минусы такой планировки (инсоляция). Представить свою работу по плану презентации (Приложение 1) При защите своей работы представители бригад-конкурентов могут задавать вопросы. Здание состоит из 6х этажей (посмотреть исходные данные – чертеж плана этажа – и на основании чертежа назвать планировочное решение здания), каждая бригада выполняет планировку этажа, в соответствии с номером бригады. Предлагаю вам выполнить это задание, используя специальные программы для архитектурного проектирования. В результате вы имеете возможность стать автором, создать свой, уникальный, абсолютно отличный проект, имеющий созданный вами стиль и дизайн. Это творческая работа, поэтому в критерии оценки обязательно входят оценка за стиль, дизайн, композиционную целостность и художественную выразительность. Студенты выполняют задание. 6. Критерии оценки выполненной работы Таблица 1. Критерии оценки выполненной работы
III. Заключительный этап 7. Подведение итогов занятия После завершения работы учащиеся защищают свое проектное решение, где каждый из них может анализировать и давать рекомендации для дальнейшего проектирования жилых зданий. Преподаватель оценивает работы каждой бригады по вышеизложенным критериям и ставит оценки в журнал. Подведение итогов: Итак, сегодня каждый из вас ненадолго, но стал «архитектором» и результаты работы все вы видели. Естественно, это ваш опыт, и вам было не просто. Но, не смотря на трудности, с работой мы справились успешно и запроектировали часть плана здания в соответствии с требованиями. 8. Рефлексия Вопросы к студентам Что узнали/было интересно/чему научились/что было трудно на уроке…? 9. Домашнее задание Дома вам необходимо повторить материал сегодняшнего урока, а также продолжить разработку плана первого этажа жилого здания. Расставить основные размеры на плане Выполнить экспликацию помещений на плане Приложение 1 ПЛАН ПРЕЗЕНТАЦИИ ПРОЕКТА:
Приложение 2  | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||