|
|
конспект урока Программное обеспечение компьютера. урок2. Конспект урока
Конспект урока
1-3
|
Приветствие, представление, настрой. Включение в деловой ритм. В кабинете столы расставлены на три группы, на каждую группу по 4 компьютера.
Дети рассаживаются по местам (на три подгруппы по цветам маршрутов).
1 группа: (графика – оранжевый)
2 группа: (звук – зеленый)
3 группа: (офис – розовый)
Ребята, выберите себе капитана команды и его помощника. Проверьте наличие принадлежностей. (должны быть учебники, разноцветные карточки-маршруты, ручки – синяя и красная, дневники)
Итак, на предыдущем уроке вы познакомились с основными устройствами ПК и их функциями. Вы изучаете английский язык, как переводится слово hardware?
На ваших столах три ноутбука, трое из команды пройдите компьютерный тест: запустите файл «Задание №2», расположенный на рабочем столе. Оценку, которую вам выдала программа, поставьте в маршрутный лист
Оранжевые –
Розовые –
Зеленые –
А теперь представим себе ситуацию: мы решили собрать персональный компьютер, и зашли в специализированный магазин. Купили все: пустой системный блок и все необходимые комплектующие, а так же периферийные устройства для выхода в интернет, печати и сканирования документов, работы со звуком (почти полный набор). По одному члену команды работаем с интерактивной доской, выходим, а остальные жюри: фиксируют предполагаемые ошибки.
Итак. Материнская плата, оперативная память, блок питания, процессор, кулер, жесткий диск, видеокарта, дисковод, системный блок, монитор, источник бесперебойного питания, клавиатура, мышь, сканер, принтер, звуковые колонки, модем, микрофон. Сколько было ошибок у каждого члена команды? Если верных выборов было больше половины – зачет. поставьте в маршрутный лист
|
4
|
Итак, компьютер собран. Задача: Семья приобрела ПК. Отец работает звукорежиссером, дочь учится в университете, мама дизайнер.
|
5
|
Пришли домой, включили компьютер и пришли к выводу, что на данный момент времени компьютер бесполезен. Почему? Попробуйте назвать тему урока?
|
6
|
(Программное обеспечение) записать на листочек. Сформулируйте цели урока.
|
7
|
Изучить понятие ПО
Рассмотреть разновидность ПО и их назначение
Рассмотреть ОС как разновидность системного ПО и ее роль в функционировании ПК.
Итак, без программного обеспечения работа компьютера невозможна, так как он является, прежде всего программно-управляемым устройством, что же такое программа? Это инструкция для компьютера и на понятном для него языке, что делать с данными, находящимися в памяти компьютера. Кстати, ответ на первый вопрос найти проще простого, в этом нам поможет учебник, откройте страницу 70, найдите определение и запишите его в маршрутный лист. записать на листочек
|
8
|
Сфера применения конкретного компьютера определяется как его техническими характеристиками, так установленным на нем ПО, в зависимости от решаемых задач на однотипные компьютеры может быть установлено разное ПО: работа с текстом, обработка видео или фото, выполнение математических вычислений, организация досуга и т.д. но все многообразие компьютерных программ можно разделить на три основные группы:
2. Основные группы ПО и их назначение – схема на слайде записать на листочек
|
9
|
Компьютер – сложная система взаимосвязанных технических устройств и программного обеспечения, у каждого из разновидностей представленного на слайде ПО свое назначение, но основой работы любого компьютера является операционная система, без которой функционирование компьютера невозможно, различные приложения (такие как архиваторы, антивирусы, программы-коммуникаторы или браузеры) так же помогают выполнять базовые операции с данными, облегчая работу пользователей. Архиваторы уменьшают информационный объем файлов, антивирусы защищают данные и компьютер от угроз. Драйверы управляют работой устройств, утилиты обслуживают работу внешней памяти
Прикладные программы предназначены для выполнения узких пользовательских задач: набор текста, обработка изображения, прослушивание мелодии или работа с данными по роду профессиональной деятельности.
А для создания других программ или приложений нужны системы программирования
|
10
|
Компьютер, в свою очередь, сам является частью системы «человек-компьютер». Средства позволяющие осуществить взаимосвязь с пользователем называют интерфейс (перевод с английского между лицами). Различают виды интерфейсов: аппаратный, аппаратно-программный, пользовательский. За аппаратный интерфейс отвечают разработчики аппаратного обеспечения, заводы-изготовители, средствами аппаратного интерфейса являются физические разъемы подключения комплектующих устройств и периферийных устройств, слоты, разъемы и т.д.
За аппаратно-программный и пользовательский интерфейсы полностью отвечает операционная система. Средствами аппаратно-программного интерфейса являются программы-драйверы, управляющие работой устройств, подключаемых к компьютеру, программы-утилиты, обслуживающие диски. К средствам пользовательского интерфейса можно отнести, например, диалоговые окна, компьютерные меню, выпадающие списки, флажки, переключатели, значки файлов и приложений т.д.
|
11
|
Физкультминутка (называю средства пользовательского интерфейса – поворачиваемся вправо-влево, аппаратного – встаем, аппаратно-программного – садимся).
Итак: usb-разъем, рабочий стол, компьютерное меню, переключатель, программа-драйвер, слот для подключения ОЗУ, значок приложения, окно приложения, выпадающий список, программа-утилита для обслуживания дисков. Отлично, молодцы.
|
12
|
Операционная система – главная часть программного обеспечения. На странице 71 найдите и прочтите ее определение. Состав операционной системы лучше всего представить как планету, у которой обязательно есть ядро – самые важные программы. Затем идут всевозможные оболочки-слои. Структуру ОС составляют следующие модули:
Базовый модуль (ядро ОС) - управляет работой программы и файловой системой, обеспечивает доступ к ней и обмен файлами между периферийными устройствами;
Командный процессор - расшифровывает и исполняет команды пользователя, поступающие прежде всего через клавиатуру;
Драйверы периферийных устройств - программно обеспечивают согласованность работы этих устройств с процессором (каждое периферийное устройство обрабатывает информацию по-разному и в различном темпе);
Дополнительные сервисные программы (утилиты) - делают удобным и многосторонним процесс общения пользователя с компьютером. Составляют на листочках схему состава ОС
|
13-14
|
Возвращаемся к задаче, данной в начале урока. Как удовлетворить потребности всех членов семьи в выборе ПО? Капитаны команд (Диана – графика, Арсений – звук, Богдан – офисные приложения) возьмите телефон и отсканируйте каждый свою ссылку, чтобы получить доступ к информации по вашей теме, определите перечень ПО, необходимого каждому члену семьи (на слайде должны быть QR-коды)
Пока капитаны готовятся, остальные выполняют задание на листочках. Соберите работы членов своей команды и передайте на проверку друг другу, возьмите красные ручки и сверьте работы товарищей с шаблоном на слайде. поставьте в маршрутный лист
|
15
|
Капитаны выступают поставьте в маршрутный лист
|
16
|
Теперь мы точно понимаем, что вышеназванная семья сможет использовать купленный компьютер в полной мере, он укомплектован не только аппаратно, но и программно
|
17
|
Что является главной частью программного обеспечения? Как называется часть программного обеспечения, предназначенная для выполнения узких пользовательских задач?
Осталось закрепить полученные знания, и я предлагаю вновь переместиться за компьютеры и восстановить схему ПО. Работаем командно, трое управляют компьютерами, остальные двое помогают советами.
|
18
|
Самостоятельная работа. Осуществляют самопроверку, пошагово сравнивая с эталоном (на слайде)
|
19
|
Откройте дневники, запишите домашнее задание §2.3 (1, 2 пункты), в тетрадях составить таблицу различий между установкой ОС и ее загрузкой, использовать учебник и интернет
|
Подведение итогов урока. Рефлексия.
|
Задания №1, 5 – система «зачет-незачет»
Задания №2, 3 – отметка по факту
Задание №1 (собери ПК)___________________________________
Задание №2 (тест на ПК) ___________________________________
Задание №3 (работа в группе на листочках)___________________
Задание №4 (заполняют только капитаны)____________________
Задание №5 (работа за ПК)_________________________________
Общая оценка ________________________________
В маршрутных листах проставьте себе общую отметку: те, у кого есть отметки за задания №№2 и 3 – среднее арифметическое, кто работал на «Зачеты» - 3 зачета - отлично
А теперь поиграем в пликеры
| |
|
|
Скачать 27.1 Kb.