Конспект занятия по английскому языку Всё обо мне
 Скачать 21.99 Kb.
|
|
Конспект занятия по английскому языку «Всё обо мне» (средний и старший дошкольный возраст) Денисенко Марина Валерьевна, педагог дополнительного образования (преподаватель английского языка), МБУДО «Детская музыкальная школа №1», город Губкин, Белгородская область Практическая задача: закрепление ранее усвоенной лексики по темам «Здравствуйте, это я!», «Всё обо мне», «Животные» и речевого образца «I can» (я могу). Цели занятия: Образовательные: расширять лингвистический кругозор детей за счёт закрепления ранее изученной лексики; формировать умение осуществлять диалогическое общение на элементарном уровне со взрослыми и сверстниками в пределах ситуации общения; умение активно включать освоенную лексику и речевые образцы в устную речь. Развивающие: развивать фонематический слух, внимание, мышление, память, воображение. Воспитательные: развивать умение работать с партнером, быть членом команды; развивать интерес к английскому языку. Оборудование: компьютер, презентация, фонограммы песен “Hello Song”, “The Good-bye Song”, коробочка-посылка, письмо, микрофон, маски животных. Ход занятия Организационный момент. Педагог: Good evening, children! Good evening, dear guests! (Добрый вечер, дети! Добрый вечер, дорогие гости!) Дети! Сегодня необычное занятие: у нас в гостях ваши родители. Давайте поприветствуем наших гостей песней “Hello!” Звучит фонограмма «HelloSong», дети поют. Фонетическая зарядка. Педагог: Давайте сейчас потренируем немного наши язычки, и вы, дорогие родители, присоединяйтесь к нам. Ребята, вы уже знаете, что есть у нас один помощник, маленький, но очень-очень нужный. Живет он в уютном и теплом домике. Это наш язычок. А зовут его Mr. Tongue. И с ним все время происходят интересные истории. Одну из них я вам сейчас расскажу. Сегодня утром Mr. Tongue проснулся, потянулся, соскочил с кровати и открыл шторы на окнах: [w-w-w]. Погода была прекрасная, и он воскликнул: [о-о-о], а затем подпрыгнул к самому потолку: [t-t-t], [wоt], [wоt-wоt]. What is your name? (звуки отрабатываются хором и индивидуально) Активизация ранее изученных лексически единиц. Педагог (берет коробочку): Ребята, я сегодня получила посылку от нашего друга Спота. Здесь написано: «To my dear friends» – «Моим дорогим друзьям». Давайте посмотрим, что же лежит в этой коробочке. Но чтобы мы смогли её открыть, нам надо выполнить одно задание: вспомнить цветовую палитру. Are you ready? (Вы готовы?) Я по городу люблю бегать в джинсах цвета blue; Нам давали на обед помидоры цвета red; А лимон, когда он спелый, носит шкурку цвета yellow; А зелёный мандарин носит шкурку цвета green; Апельсин наш толстокожий носит шкурку цвета orange; Чернокожий человек по-английски будет black; По утрам не забывай чистить зубы цвета white; Серый волк – гроза зверей, носит шубку цвета grey; А медведь смешон, забавен, носит шубку цвета brown. Great job! Игра «Интервью». К участию в игре приглашаются родители. Педагог: Ну, а теперь давайте откроем посылку и посмотрим, что прислал нам Спот. О, да это же микрофон! Настоящий! Давайте поиграем. Let’s play! Игра «Интервью»: сначала «корреспондент»-педагог берет интервью у одного из детей. Hello! Hello! How are you? I am fine, thank you! What is your name? My name is… Who are you? I am a boy/a girl. How old are you? I am 6/7. Затем в роли корреспондента выступает ребенок или родитель. Игра повторяется 2-3 раза. При затруднениях педагог оказывает детям помощь. Физкультминутка. К участию в физкультминутке приглашаются родители. Педагог: And now let’s have a rest! Please, stand up! Hands up! Hands down! Hands on hips! Sit down! Hands up! To the sides! Bend left! Bend right! One, two, three… Hop! One, two, three…Stop! Педагог: Well done. Sit down, please. Активизация ранее изученных речевых образцов. Педагог: А теперь давайте расскажем, что мы умеем делать. What can you do? Дети: I can hop. I can swim. I can jump. (и т.д.) Затем несколько детей надевают маски животных. Педагог с детьми вспоминают рифмовку: «I can hop», says the hare. «I can jump», says the bear. «I can run», says the dog. «I can swim», says the frog. Разучивание стихотворения. Педагог: Давайте все вместе разучим стихотворение: I can dance, I can sing! Я могу танцевать, я могу петь! I can do almost everything! Я могу делать почти все! Can you dance? Ты можешь танцевать? Can you sing? Ты можешь петь? Yes, I can do everything! Да, я могу делать все! Let's dance! Давай танцевать! Let's sing! Давай петь! Here's a bell. Вот колокольчик. Let's ring! Давай позвоним! Подведение итогов. Прощание. А сейчас пришло время попрощаться. Goodbye! Но мы скоро встретимся! Ведь теперь Английский язык стал нашим другом! Правда, ребята? Поаплодируйте, если наше занятие вам понравилось, и вы подружились с английским языком надолго. Звучит фонограмма песни “Good-byeSong” |