Конспект занятия «Права каждому нужны, права для каждого важны» для детей старших и подготовительных групп. Конспект заняти1. Конспект занятия Права каждому нужны, права для каждого важны
 Скачать 19 Kb.
|
|
Конспект занятия «Права каждому нужны, права для каждого важны» для детей старших и подготовительных групп Форма организации: фронтальная. Образовательная область: социально - коммуникативное развитие,интеграция: познавательное, художественно – эстетическое. Цель: формирование у детей знаний о понятиях «право» и «обязанности». Задачи: 1. познакомить с понятиями «право», «обязанности» через просмотр социальных роликов, обучающих презентаций; 2. развивать умение у детей высказать свою точку зрения по заданным вопросам; 3. воспитывать доброжелательные отношения между сверстниками. Словарная работа: обогащение словаря: право, обязанности, свидетельство. активизация словаря: игра, медицинская помощь, образование. Планируемые результаты: дети знакомы с понятиями «право» и «обязанности», их характерными особенностями. Средства: мультимедийная установка, мяч (игрушка, листы А4, ватман, цветные карандаши, фломастеры, ножницы (на каждого ребенка, распечатанный цветок ромашка «Права и обязанности», фишки, значки «Символы команд: круг и квадрат», презентация «Я знаю свои права!». Продолжительность: Старшая группа - 25 минут Подготовительная к школе группа - 30 минут. Вводная часть. Ход: 1. Игра «Кто меня назвал?» (приветствие в кругу). Психолог: - Здравствуйте, ребята! Рада видеть вас. Поиграем в игру. Мы будем передавать по кругу мяч и называть свое имя, так как вам нравится, чтобы вас называли. (каждый ребенок называет модификацию своего имени, которая ему нравится и говорит, кто его назвал этим именем (в честь кого назвали его так). - Сейчас предлагаю разделиться на 2 команды! У вас, у каждого есть значки команд («Круг» и «Квадрат», занимайте свои места за столом в соответствии с символом вашей команды, садитесь, как вам удобно, спина прямая, ноги вместе, руки на столе. 2. Моё имя под охраной. Психолог: - Ребята, как вы думаете, имеете ли вы право на своё имя и почему? Дети: - Да, потому что, к каждому человеку надо обращаться по имени, так назвали наши родители. Имя дается при рождении. Психолог: - Можете ли вы доказать, что вас зовут именно так? Дети: - Спросить у родителей. Психолог: - Ваши имена, фамилии, даты рождения записаны в свидетельстве о рождении. Это первый ваш документ. Там же там записаны имена ваших родителей. - А что там еще записано, кто знает? Дети: - Где мы живем. Психолог: - Еще там записано, что вы являетесь гражданами России. А это значит, что государство защищает ваши права, в том числе и ваше право на имя, право на гражданство. - А вы знаете, какие еще у вас есть права? Дети: - Играть, гулять. Психолог: - Так, что же такое «Право», что оно означает? Право – это правила, по которым живут люди. (Просмотр видеоролика «Конвенция ООН о правах ребенка»). - Предлагаю вам посмотреть видео, в котором вы можете увидеть ваши права, будьте внимательны. Основная часть. 3. Игра «Я имею право». Психолог: - Ребята, мы посмотрели видео о правах ребенка, сейчас я проверю, какие вы внимательные! Мы будем называть права человека. За правильный ответ – нужно будет выйти и найти соответствующий лепесток. Дети: Право на жизнь. Право на имя. Право на гражданство. Право на медицинскую помощь. Право на проживание со своей семьёй. Право на отдых. Право на охрану и защиту. Право на уважительное отношение. Право на обучение. Право на питание. (Одновременно дети вывешивают по одному лепестку ромашки «Права ребенка» и в итоге получается цветок «Права и обязанности ребенка»). Психолог: - Молодцы, очень внимательные! Вот такой цветок «Прав» у нас получился. - А когда вы пойдёте в школу, каким правом вы станете пользоваться? Дети: - На образование. Психолог: - Верно, ребята, теперь вы точно знаете свои права. 4.Сказочная викторина: «Сказки, книжки, и права!». Психолог: - Итак, ребята, сейчас предлагаю вам принять участие в сказочной викторине, ведь даже и в сказках бывает, нарушается право героя. Вы уже перед началом нашей встречи разделились на команды. - Вы внимательно смотрите на слайд доски, слушаете вопрос, и по очереди каждая команда отвечает! Если команда не ответит, то очередь ответа переходит к другой команде. Так же за правильные ответы команда получает фишки. (Сказочная викторина в презентации). Вопросы: 1. В какой сказке героиня пренебрегает своими обязанностями и из - за этого происходит много неприятностей? (правильный ответ: «Гуси-лебеди») 2. В каких двух сказках нарушено право на проживание в доме? (правильный ответ: «Теремок», «Заюшкина избушка») 3. В каких двух сказках женщина, заменяющая мать, не соблюдает права падчерицы и даже покушается на её жизнь? (правильный ответ: «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Морозко») 4. В какой сказке не соблюдается право на отдых? (правильный ответ: «Золушка»). 5. В какой сказке героиня воспользовалась своим правом искать в других странах защиту от преследователей? (правильный ответ: «Дюймовочка»). 6. В какой сказке герой воспользовался правом на отдых? (правильный ответ: «По щучьему велению»). - Молодцы, были очень внимательными и сообразительными! Посчитайте свои баллы! Команда «Круг» набрала больше всех фишек и победила! Поздравляем, похлопаем команде! 5. Игра «Право на отдых» (проводится стоя, рядом со стульями). Психолог: - Ребята, а вы любите отдыхать и как вы любите это делать? Дети: - Любим играть в куклы, машинки, смотреть мультфильмы, рисовать. Психолог: - Здорово! А сейчас попробуем изобразить это без слов, при помощи движений. Поиграем в игру «Что мы делаем, не скажем, что мы делаем - покажем!». (Дети могут изобразить, как они плавают, играют, катаются на коньках.) - Здорово вы любите отдыхать. Садитесь на свои места. А как же тогда называется право, когда вы отдыхаете и играете? Дети: - Право на отдых и игру. 6. Права – обязанности. Психолог: - Кроме прав, у людей и у детей есть обязанности, которые надо выполнять. Например,такие как: -Соблюдай правила дорожного движения! -Веди себя тихо в общественных местах! -Соблюдай чистоту! -Не обижай других! -Не груби, не дразнись и не обзывайся! -Решай споры словами, а не кулаками! -Не играй дома в шумные игры! 7. Рисование «Я знаю свои права!». Психолог: - Сегодня мы с вами говорили о правах и обязанностях человека. И чтобы их не забывать, предлагаю нам сделать плакат ко «Дню защиты прав детей!» (Оформление плаката ко Дню защиты прав детей!» - под. гр.). (Оформление книги «Права ребенка»! ст. гр.) Психолог: - Ну что же, наша встреча подходит к концу. Приглашаю вас встать в круг на ковер! Заключительная часть. 8. Подведение итогов, рефлексия, игра «Я знаю свои права!». Психолог: - Поиграем в игру «Я знаю свои права!». Я буду кидать по очереди мяч, и задавать вопросы, а вы отвечать. Готовы? - По очереди перечислите права, которые вы запомнили? - Кроме прав, что еще, должен соблюдать человек? (Обязанности) - По очереди назовите, какие обязанности вы соблюдаете? - Человек может использовать свои права, но и не должен нарушать права других людей. Взаимопонимание, уважение друг к другу – единственный способ решения всех конфликтов. Помните об этом, ребята! До свидания! |