|
Содержание этапа
|
Практико-ориентированные задания
|
Средства ЦО «Точка роста»
|
Результат
|
Организационный момент
|
Создание комфортной психологической атмосферы урока
|
Повторение правил безопасной работы с ручными инструментами
|
|
Подготовка рабочего места
|
Актуализация субъектного опыта обучающихся
|
Определение индивидуального опыта обучающихся, связанного с темой урока, знаний и умений из других предметных областей, обобщенных способов деятельности, личного жизненного опыта
|
Презентация макетов, выполненных на предыдущем занятии
|
|
Выбор макета для разработки VR-очков
|
Мотивация/создание проблемной ситуации
|
Создание мотивационной ситуации посредством одного из действий: предъявление проблемного задания, проведение эвристической беседы и диалога, использование парадоксов, организация дискуссии и т.п.для обозначения границ «знания» - «незнания» и осознания учащимися этого противоречия
|
Работа в группах над поиском приложений для смартфонов обучающихся, соответствующих техническим характеристикам устройств (версия ОС, качество разрешения дисплея, поддержка возможности скачивания, установки и работоспособности).
Использование ресурсов PlayМаркет, YouTube, поисковых серверов и т.д.
|
Ультрабуки учебного класса
|
Выбор универсального ПО, удовлетворяющего требованиям устройств
|
Целеполагание и планирование
|
Формулирование цели урока как прогностической модели ожидаемого результата.
Построение ориентировочной основы учебной деятельности (план урока)
|
|
|
Сформулирована цель урока
|
Достижение планируемых результатов/решение учебной проблемы
|
Описание способов деятельности, которые приведут к получению запланированных учебных результатов
|
Подготовка шаблона
Вырезка шаблона
Формирование корпуса VR-очков
Усовершенствование очковвиртуальной реальности.
На верхней части очков приклеиваем липучку для одежды таким образом, чтобы отсек для смартфона мог быть зафиксирован, когда закрывается. Также желательно сделать резиновые лямки, чтобы очки можно было закрепить на голове..
|
https://soltau.ru/index.php/themes/diy/item/340-kak-sdelat-ochki-virtualnoj-realnosti
|
Достигнута цель урока
|
Отработка/закрепление полученных результатов в виде упражнений, конкретно-практических действий…
|
Применение освоенных способов действий в различных ситуациях
|
В группах выполняют задание. Проверяем очки виртуальной реальности в действии. Запускаем любое из скачанных 3D-приложений и вставляем смартфон в специальное предназначенное для него место в получившихся очках. Закрываем его и фиксируем с помощью липучек. Теперь, глядя в наши самодельные очки, мы можем полностью погрузиться в виртуальный трёхмерный мир.
|
|
Осуществлено первичное закрепление полученных умений
|
Контроль выполнения учебных действий
|
Сравнение имеющегося уровня достижения основных целей урока с заранее запланированным уровнем
|
Представители групп (спикеры) представляют результаты. Знакомятся с результатами других групп. Участвуют в обсуждении.
|
|
Осуществлен контроль результатов
|
Оценка образовательных результатов
|
Создание и сбор свидетельств о результатах деятельности; вынесение суждения по этому поводу в разной форме (отметка, слово..).Выявление уровня осознания каждым обучающимся степени освоенности содержания (знаю что?), владения действиями (знаю как?),
|
|
|
|
Рефлексия деятельности
|
Осознание обучающимися смысла изученного (знаю зачем?) и понимания степени своих личностных приращений (знаю, что во мне изменилось?), значимости приобретенного опыта
|
Повторение правил безопасной работы с ручными инструментами
|
|
Осуществлены оценка и рефлексия результатов и деятельности
|
Скачать 32.4 Kb.
