|
|
Концепции истории. контрольная точка 1 история. Контрольная работа Заполнить таблицу Различные теоретические подходы к осмыслению хода и направленности российской истории
Контрольная работа № 1.
1. Заполнить таблицу:
«Различные теоретические подходы к осмыслению хода и направленности российской истории»
Автор, название теории
|
Периодизация истории России
|
Смысловое содержание
|
Карамзин Н.М.
|
1)От Рюрика до Ивана III
Период основания монархииI
2)От Ивана III до Петра I
Период единовластия
III
3)От Петра I до Александра I
Период самодержавия
|
Невозможно переоценить вклад в русскую культуру, сделанный Н. М. Карамзиным. Его фундаментальный труд «История государства Российского», созданный в 1816−1829 гг., стал одним из тех произведений, которые сформировали русскую культуру. Н. М. Карамзин не просто создал первую концептуально непротиворечивую и научно обоснованную популярную историю России. В своём труде Карамзин выступал больше как писатель, чем историк, описывая исторические факты, он заботился о красоте языка, менее всего стараясь делать какиелибо выводы из описываемых им событий. Тем не менее содержание его работы имеет высокую научную ценность, она содержит множество выписок из рукописей, большей частью впервые опубликованных Карамзиным. Он разработал новые принципы осмысления истории: «усвоив отрицательное отношение к историко-политическому мышлению XVIII века с его подходом к истории как к иллюстрации общественно-экономических, государственных и моральных доктрин, Карамзин нашёл в летописи образец совершенно иной исторической прозы. Его идеалом стал летописец, созерцающий, но не философствующий, который произносит моральный суд над действиями людей, но не над историей, общий смысл которой остаётся недоступным человеку и оценке не подлежит…
|
Соловьев С.М.
|
1)От Рюрика до Андрея Боголюбского
2)От Андрея Боголюбского до начала XVII в.
3)С начала XVII
до середины XVIII в.
4)С середины XVIII в.
до реформ 60-х годов XIX в.
|
В конце XIX в. российская историческая наука одновременно с европейской переходила на позиции позитивизма. (Позитивизм – философское направление, исходящее из того, что все подлинное /позитивное/ знание – совокупный результат специальных наук). В российской историографии это особенно проявилось в значительном обновлении исторической схемы, в усилении внимания к фактам экономической и социальной истории, в стремлении к сопоставлению отечественного исторического процесса с европейским и мировым.
|
Ключевский В.О.
|
С VIII по XIII в.- Допетровский период
С XIII до середины
XV в.- Верхневолжский период
С середины XV до второго десятилетия
XVII в.- Великорусский период.
С начала XVII в.
до половины XIX в
|
В.О.Ключевский в «Курсе русской истории» сформировал новое видение истории страны. В его основе лежало признание множественности факторов, определявших исторический процесс (географических, экономических, социальных, политико-административных, личностных и др.). В русской истории В.О.Ключевский выделил четыре сменявших друг друга эпохи.
|
Гумилев Л.Н.
|
1) пассионарная вспышка (образование нового этноса) - около 300 лет; 2) акматическая фаза (наибольший подъем пассионарности) - 300 лет; 3) надлом (резкое снижение пассионарности) - 200 лет; 4) инерционная фаза (плавное снижение пассионарности) - 300 лет; 5) обскурация (разрушение этнических связей) - 200 лет; 6) мемориальная фаза (умирание этноса) -200 лет.
|
Л.Н. Гумилев в соответствии со своей теорией этногенеза выделяет этапы хода истории России по фазам жизни этноса. Пассионарная вспышка, приведшая к образованию русского этноса, произошла на Руси около 1200 г. В течение 1200-1380 гг. на основе слияния славян, татар, литовцев, финно-угорских народов возник русский этнос. Фаза пассионарной вспышки завершилась созданием в 1380-1500 гг. Великого княжества Московского. В 1500-1800 гг. (акматическая фаза, расселение этноса) этнос распространился в пределах Евразии, произошло объединение под властью Москвы народов, живших от Прибалтики до Тихого океана. В то же время жизненный цикл «стареющего» этноса может силой (путем завоевания) прервать другой, развивающийся рядом «более молодой» этнос.
|
Миронов Б.Н.
|
Миронов выделяет 2 этапа: 1)подготовительный этап или протомодернизация (18-первая половина 19в.) 2)модернизация или переход от аграрного общество к индустриальному (вторая половина 19в.-1917г)
|
На первом этапе во главе угла находилось развитие промышленности городов ,просвещения ,бюрократического аппарата ,внутренней и внешней торговли и инфраструктуры. На втором этапе получили особенное развитие такие субпроцессы модернизации,как промышленной революции профессионализация ,секуляризация .индивидуализация, распространение средств массовой информации ,рост социальной и профессиональной мобильности ,демографический переход, семейная революция нацие строительство , и что особенно важно , развитие частной собственности .конституционализма и гражданского общества.
|
Формационное измерение
|
Первобытнообщинный период ,рабовладельческий .феодальный, капиталистический ,коммунистический .
|
Для российской науки наиболее традиционным является формационный подход к периодизации истории, автором которого был Карл Маркс. За основу развития общества он взял способ производства материальных благ. В основе этого выделения лежит тот простой факт, что люди прежде чем заниматься политикой, искусством, наукой должны пить, есть, одеваться и т.д. Каждую стадию развития общества Маркс назвал общественно-экономической формацией.
|
Либеральное измерение
|
Древнерусское государство, Московское государство, Российская империя, Россия Советская, Российская Федерация.
|
Критерием подхода является принцип развития государственности (приблизительно с IX в.), эволюции общественных институтов, организации управления на Руси, в России и Советском Союзе. Таким образом различают пять периодов в истории России. Такое деление отражает основные этапы российской истории. Причем, такая концепция описывает наиболее важную особенность российской истории, а именно тот факт, что в течение почти тысячи лет Россия оставалась, по сути, авторитарным государством.
|
Модернизационное измерение
|
Применительно к историческому процессу под модернизацией понимают процесс перехода от традиционного ,аграрного общества к городскому .индустриальному и современному, информационному .постиндустриальному. Ведущая роль в историческом прогрессе принадлежит инновационно-технологической составляющей , обеспечивающей комплексное совершенствование всех сфер жизни человеческих обществ . В мировом модернизационном процессе выделяют три главные фазы : доиндустриальная ,раннеиндустриальная, позднеиндустриальная
|
Изучение модернизационных процессов теоретически осуществляется социальными науками, работающими с идеальными типами. Так, имеющиеся модели модернизации – вестернизация, догоняющая и национальная – предстают в них как некие абстрактные схемы развития, различающиеся между собой, но лишенные внутренних оттенков и черт, которые невозможно понять, не обращаясь к историческим и культурным особенностям страны, о развитии которой идет речь.
|
Цивилизационное измерение
|
1) унитарный подход (цивилизация – идеал прогрессивного развития человечества как единого целого); 2) всемирно-исторический подход (цивилизации – это этапы прогрессивного развития человечества как единого целого); 3) локально-исторический подход (цивилизации как качественно различные уникальные этнические или исторические общественные образования).
|
История человечества рассматривается как историческое пространство, заполненное самобытными регионально-культурными организмами, или локальными цивилизациями. Каждая из них в своем существовании и развитии проходит стадии рождения, становления, расцвета, упадка и гибели. Цивилизационный подход к истории позволяет обнаруживать и описывать устойчивые структуры длительного действия, т.е. локальные цивилизации или субглобальные цивилизации.
|
Доисторическое измерение
|
2,5 млн лет назад – 3 тыс. до н.э.
|
Являет собой промежуток времени, начиная от появления человекоподобных предков до возникновения первых цивилизаций с городами, письменностью, государственным устройством. Характеризуется переходом от охоты, рыболовства и собирательства к скотоводству и земледелию, появлением религии, искусства, различных ремесел
|
2. Необходимо ответить на следующий вопрос:
Назовите предпосылки образования государства у восточных славян. В чем заключались осорбенности процесса его становления. Рассмотрите основные теории этого процесса (норманнская, антинорманнская и т. д.).
ОТВЕТ:
Первый – это разделение труда в обществе. Это означает изменение источников средств к существованию, а значительную роль в благосостоянии людей стала играть добыча от военных походов. Этносам приходилось постоянно переселяться, что привело к постепенному уходу от обычаев и традиций. Постепенно племенной уклад стал уходить в прошлое, вместе с тем появлялись люди, которые профессионально занимались ремеслом или посвятили свою жизнь войне.
Второй фактор – социально-экономический. Именно он подтолкнул людей к поискам нового образа жизни. Появлялись новые ремесла, развивалось земледелие, отношения между субъектами хозяйствования менялись, так что жить по обычаям народы просто больше не могли.
Наконец, третье место в перечне предпосылок и причин образования древнерусского государства занимает общество – именно его заинтересованность его появлении сыграла важную роль. Людям нужно было не только воевать, но и решать большие межродовые конфликты, а для этого нужна была какая-то общая власть.
Но есть норманнская теория которая состоит в том, что варяги повлияли непосредственно на происхождение Киевской Руси. Однако ряд российских историков, в частности, М. Ломоносов и С. Соловьев опровергали эту теорию, а позже она была признана очень сомнительной и широкими кругами ученых.
Источники: https://lektsii.org/8-51698.html https://yandex.ru/turbo/bingoschool.ru/s/manual/189/ https://studfile.net/preview/3795738/page:3/ http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook156/01/part-001.htm https://cyberleninka.ru/article/n/rossiyskiy-liberalizm-nachala-hh-veka-teoriya-i-praktika-istoriograficheskie-syuzhety
https://www.dissercat.com/content/liberalnoe-dvizhenie-v-rossiiskoi-provintsii-v-nachale-xx-veka https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8 https://www.dissercat.com/content/russkaya-tsivilizatsiya-v-kulturno-istoricheskoi-mysli-rossii-30-60-kh-godov-xix-veka-stano
Порядок выполнения.
Ознакомится с учебным материалом по конкретным вопросам.
Обобщить и систематизировать имеющиеся подходы в постановке и решении вопросов.
Выбрать основной аспект ответа на поставленные вопросы.
Дать систему собственной аргументации своим выводам.
Показать сильные и слабые стороны собственных оценок.
Указать ссылками использованные материалы. |
|
|
Скачать 26.28 Kb.