Контрольная работа. Контрольная работа №1. Контрольная работа 1 Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными и определительными
 Скачать 18.04 Kb.
|
|
Контрольная работа №1 Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными и определительными Вариант 1. Задание 1. Спишите, расставляя знаки препинания. Проанализируйте сложноподчиненные предложения: 1) ГЧ и ПЧ, 2) вопрос, 3) тип ПЧ, 4) средства связи с ГЧ; 5) постройте горизонтальную схему. 1) Биваком нам послужила обширная благоустроенная усадьба с сыроварнями пасекой образцовыми конюшнями где стояли очень недурные кони. 2) Никита и сам не знал почему хочется ему стоять и глядеть на эту пустыню. 3) Наступило время когда из мокрых холодеющих лесов синицы приближаются к домам человеческим. 4) Из передней дверь в которую была открыта доносился приглушенный говор. 5) И смутно понял я тогда что мне на родину следа не проложить уж никогда. 6) Сторожка Антипыча была вовсе не далеко от Сухой речки куда несколько лет назад по заявке местных крестьян приезжала наша волчья команда. 7) Всего что знал еще Евгений пересказать мне недосуг. 8) Из окна в утренней темноте при свете фонарей видно как у дворников с лопат славно сыплется снег. 9) Я сидел и все ждал не выйдет ли Женя прислушивался. 10) Татьяна видит с трепетаньем какою мыслью замечаньем бывал Онегин поражен. Задание 2. Исправьте ошибку в построении сложноподчинённого предложения. Запишите только исправленный вариант. Книга рассказывает нам интересную историю жизни людей, которую подарил мне товарищ. Задание 3. Спишите, расставляя знаки препинания. Укажите границы ГЧ и ПЧ. 1) Самым популярным вариантом дома в Архангельске является сруб из сосны внутренняя отделка которого изготовлена из осины или берёзы. 2) Тренер распределил участников соревнований в команды каждая из которых включала пять человек и ещё раз напомнил правила игры. 3) Иногда в экспериментах используются задачи логическая структура которых не имеет аналогов в реальной жизни. Задание 4. Придумайте и запишите предложения по данным схемам. 1)[... указ. сл. + сущ.], (какой ...). с.сл. 2) [... глаг.], (что ...). союз 3) [... глаг.], (что ...). Контрольная работа №1 Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными и определительными Вариант 2. Задание 1. Спишите, расставляя знаки препинания. Проанализируйте сложноподчиненные предложения: 1) ГЧ и ПЧ, 2) вопрос, 3) тип ПЧ, 4) средства связи с ГЧ; 5) постройте горизонтальную схему. 1) В обществе где холодное высокомерие и равнодушие считаются признаками хорошего воспитания и благородного нрава следует прятать свою страсть. 2) Олег и не подозревал почему Ирина не захотела встретиться сегодня с ним. 3) Голос сердца чаще всего мы слышим в юности когда ничто еще не приглушило и не растрепало по клочкам свежий мир наших чувств. 4) Река вдоль которой мы пошли то и дело круто поворачивала то вправо то влево. 5) Теперь только разглядел он что возле огня сидели люди. 6) В немой глуши степей горючих за дальней цепью синих гор куда и ведьмы смелый взор проникнуть в поздний час боится долина чудная таится. 7) Надюшка почувствовала что придумал её отец. 8) В конце весны выпадали совсем жаркие дни какие бывают только летом. 9) Я спрашивал себя действительно ли существуют березовые леса и реки заросшие кувшинками. 10) Лейтенант недоумевал откуда тут могла появиться ракета. Задание 2.Исправьте ошибку в построении сложноподчинённого предложения. Запишите только исправленный вариант. Туманные полосы начали понемногу алеть и расходиться, в которых тонули луга и пашни. Задание 3. Спишите, расставляя знаки препинания. Укажите границы ГЧ и ПЧ. 1) Типичными героями за равенство и права которых боролся просветитель оказываются женщина или ребёнок. 2) В русской литературе начало которой исчисляется со второй половины X века сформировалось представление о единстве мира и его истории. 3) В маленьких городках Шотландии вереск используется в производстве верескового эля первые упоминания о котором датируются вторым веком до нашей эры. Задание 4. Придумайте и запишите предложения по данным схемам. 1)[... указ. сл. + сущ.], (какой ...). с.сл. 2) [... глаг.], (что ...). союз 3) [... глаг.], (что ...). |