контрольная по геометрии. контрольная геометрия. Контрольная работа 7 Изучение геометрических фигур
 Скачать 433.77 Kb.
|
|
2) Составьте задания дифференцированного характера (по уровню сложности) при обучении учащихся элементарным построениям (на примере треугольника). Ответ: 1 уровень сложности Выполняет весь класс. - Ребята, отгадайте загадку: Три вершины, Три угла, Три сторонки – Кто же я? Треугольник. (демонстрация треугольника) Разбор образца (три точки, три отрезка) Черчение в тетради: поставить три точки в разных местах листа разным цветом (красный, синий, простой карандаши); соединить линиями все точки поочерёдно. Какая фигура получилась? Сколько точек? Точки – это вершины треугольника. Сколько отрезков? Отрезки, которые соединяют вершины – стороны треугольника. 2 уровень сложности Построить равносторонний треугольник, длина стороны которого равна 4 см. Найди его периметр. 3 уровень сложности Построй прямоугольник, используя свойства диагоналей. Дополнительное задание на логику и построение: Как можно провести в треугольнике 1 отрезок так, чтобы получилось 3 треугольника? Выполнение:  3) Назовите причину ошибки ученика и предложите упражнения для ее устранения: «Квадрат - это четырехугольник, у которого все стороны равны». Ответ: Причина неверного высказывания – недостаток информации в высказывании, который влечет ошибку. Указаны не все свойства квадрата. Не хватает уточнения о прямых углах квадрата, что определяет его в данном случае, также, что отличает его от ромба. Предлагаем практические упражнения для устранения данной ошибки: Практическое изучение Рассмотрите фигуру у себя на парте. - Сколько углов у этой фигуры? (4 – это четырехугольник) - С помощью треугольника определите, какие это углы? (прямые – это прямоугольник) - Сколько сторон? (4) - С помощью линейки определите длины сторон. - Что можем сказать о длинах сторон? (они равны) - Определите, как называется эта фигура. (квадрат) Трансформирование наблюдений в определение а) Добавьте в предложение пропущенные слова Квадрат – это____________ фигура, у которой 4_____ угла, и все стороны_____ . б) Работа с учебником Проверим правильность своих выводов. Откройте учебник на с. 69. Найдите правило, прочитайте. Найдите различие в высказываниях. |