контрольная работа в 8 классе Главные и второстепенные члены предложения. контрольная работа главные и второстепенные члены предложения. Контрольная работа Главные и второстепенные члены предложения Вариант 1 Укажите неверное утверждение
 Скачать 138.5 Kb.
|
|
Контрольная работа Главные и второстепенные члены предложения Вариант 1 1. Укажите неверное утверждение. 1) В роли подлежащего в предложении могут выступать цельные, неразложимые словосочетания. 2) Вспомогательный глагол в составном глагольном сказуемом выражает грамматические признаки. 3) Сказуемые бывают четырёх видов: простые глагольные, составные глагольные, составные именные, сложные именные. 4) в составном именном сказуемом глагол-связка выражает грамматическое значение сказуемого, именная часть – основное лексическое значение. 2. Запишите в скобках, какой частью речи выражено подлежащее в данных предложениях. 1) Будущее принадлежит людям честного труда. (_________________________) 2) Упорствующий до предела почти всегда бывает прав. (___________________) 3) «Борис Годунов» был написан А.С.Пушкиным в период ссылки в Михайловское. (_____________________________________) 4) Понимать – значит сочувствовать. (_________________________) 3. Охарактеризуйте тип сказуемого в предложениях. 1) Сабуров так и не сумел в темноте и горячке ничего рассмотреть. Ответ:___________________________________________________ 2) А Волга уже была без блеска, тусклая, матовая, холодная на вид. Ответ:___________________________________________________ 3) Она будет всю жизнь благоговеть перед ним. Ответ:___________________________________________________ 4) Существуют люди, например мой брат, с очень сильной волей. Ответ:___________________________________________________ 4. Укажите количество грамматических основ в предложении. В долине над ручьём свистел ветер, а чёрный, ещё не убранный зеленью лес шумел и зловеще махал на нас своими прутьями. Ответ:___________________________________________________ 5. Укажите количество грамматических основ в предложении. Может быть, в комнатах было слишком сумрачно, а в глазах Катерины Петровны уже появилась тёмная вода, или, может быть, картины потускнели от времени, но на них ничего нельзя было разобрать. ____________________ 6. Выпишите грамматическую основу из предложения. 1) И с каждым днём жизнь принимает всё более серьёзный и строгий характер. Ответ:_____________________________________________________________ 2) От праздности происходит умственная и физическая дряблость. Ответ:_____________________________________________________________ 3) Звонкий месяц выйдет скоро погулять по крышам хат. Ответ:_____________________________________________________________ 4) От влажных запахов цветочных начинает кружиться голова. Ответ:_____________________________________________________________ 7. Определите, каким членом предложения является выделенное слово. Для этого подчеркните слово как член предложения. 1) Васильеву хотелось поговорить с барышней о многом. 2) Он на лету отдавал приказания, сообщал необходимое, задавал вопросы. 3) Легче держать вожжи, чем бразды правления. 4) Я поступил неосторожно, предаваясь милой привычке видеть и слышать вас ежедневно. 8. В каких предложениях используе(-ю)тся эпитет(ы)? 1) Воют в сумерки долгие, зимние волки грозные с тощих полей. 2) Я памятник себе воздвиг нерукотворный… 3) Вчера я видел его в соседнем квартале. 4) Вексельная программа банка работает успешно. 9. Выберите вариант, соответствующий норме согласования подлежащего и сказуемого. 1) Музей-квартира писателя (А – закрыт, Б – закрыта) на реставрацию. 2) Газета «Известия» уже неоднократно (А – поднимала, Б – поднимали) эту проблему. 3) Озеро Ильмень (А – расположен, Б – расположено) недалеко от Новгорода. 4) АТС (А – построена, Б – построен) в нашем микрорайоне. 5) СМИ (А – провели, Б – провело) однодневную акцию протеста. 6) Часы-будильник (А – сломался, Б – сломались) в первый же день. 7) Восемь новых институтов (А – построены, Б – построено) в этой стране. 8) 21 студент (А – подали, Б – подал) заявление в профком.
Прочитайте текст и выполните задания к нему. (1)Пугачев уехал. (2)Я долго смотрел на белую степь, по которой неслась его тройка. (3)Народ разошелся. (4)Швабрин скрылся. (5)Я воротился в дом священника. (6)Всё было готово к нашему отъезду; я не хотел более медлить. (7)Добро наше всё было уложено в старую комендантскую повозку. (8)Ямщики мигом заложили лошадей. (9)Марья Ивановна пошла проститься с могилами своих родителей, похороненных за церковью. (10)Я хотел ее проводить, но она просила меня оставить ее одну. (11)Через несколько минут она воротилась, обливаясь молча тихими слезами. (12)Повозка была подана. (13)Отец Герасим и жена его вышли на крыльцо. (14)Мы сели в кибитку втроем: Марья Ивановна с Палашей и я. (15)Савельич забрался на облучок. (16)«Прощай, Марья Ивановна, моя голубушка! прощайте, Петр Андреич, сокол наш ясный! – говорила добрая попадья. – Счастливый путь, и дай бог вам обоим счастия!» (17)Мы поехали. (18)У окошка комендантского дома я увидел стоящего Швабрина. (19)Лицо его изображало мрачную злобу. (20)Я не хотел торжествовать над уничтоженным врагом и обратил глаза в другую сторону. (21)Наконец мы выехали из крепостных ворот и навек оставили Белогорскую крепость. Из повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка» 10. Определите количество грамматических основ в 11 предложении. Ответ:________________________________________________________ 11. Выпишите грамматическую основу из 21 предложения. Ответ:________________________________________________________ 12. Выпишите подлежащее из 13 предложения. Ответ:________________________________________________________ 13. Выпишите сказуемое из 12 предложения, определите его вид. Ответ:________________________________________________________ 14. Выпишите обстоятельство из 15 предложения, определите его вид. Ответ:________________________________________________________ 15. Преобразите согласованное определение из 18 предложения в несогласованное по типу связи «управление», запишите словосочетанием. Ответ:________________________________________________________ Контрольная работа Главные и второстепенные члены предложения Вариант 2 1. Укажите неверное утверждение. 1) Сказуемое – главный член предложения, обозначающий предмет речи и отвечающий на вопросы именительного падежа. 2) Подлежащее может быть выражено прилагательным и причастием. 3) Простым глагольным сказуемым называется сказуемое, в котором лексическое и грамматическое значения выражены в одном слове – глаголе в форме какого-либо наклонения. 4) Между подлежащим и сказуемым ставится тире, если один главный член выражен неопределённой формой глагола, а другой – существительным. 2. Запишите в скобках, какой частью речи выражено подлежащее в данных предложениях. 1) Нас никто не провожал. (____________________________________________) 2) Мы с Серёжкой Гореловым стояли на трамвайной остановке. (________________________________________________) 3) Около дверей в конюшню, под навесом, стояло человек восемь казаков. (_______________________________________________) 4) Раненые шли по размытой дождями дороге. (____________________________) 3. Охарактеризуйте тип сказуемого в предложениях. 1) А по существу своему сказка – это и есть подлинная повесть. (____________________________________________________) 2) Природа учит нас понимать прекрасное. (_______________________________) 3) От костра осталось только два маленьких красных глаза, Становившихся всё меньше. (_________________________________________________) 4) Имеются пять проводников – здешние жители. (______________________________________________________) 4. Укажите количество грамматических основ в предложении. Шёл дождь, и от сильного ветра шумели деревья, но в потёмках не было видно ни дождя, ни деревьев. _______________________ 5. Укажите количество грамматических основ в предложении. Туман лежал белой колыхающейся бесконечною гладью у его ног, но над ним сияло голубое небо, шептались душистые зелёные ветви, а золотые лучи солнца звенели ликующим торжеством природы. _______________________________ 6. Выпишите грамматическую основу из предложений. 1) В любой области человеческого знания заключается бездна поэзии. Ответ:_____________________________________________________________ 2) Поздней осенью красной рябиной разукрашен торжественно сад. Ответ:_____________________________________________________________ 3) Мою любовь, широкую как море, вместить не могут жизни берега. Ответ:_____________________________________________________________ 4) Небо из-за горы казалось необъятно-огромным и новым. Ответ:_____________________________________________________________ 7. Определите, каким членом предложения является выделенное слово. Для этого подчеркните слово как член предложения. 1) Я приехал читать лекции в это глухое село на окраине нашей области. 2) Мигуев почувствовал непреодолимое желание торопиться. 3) Александра Гавриловна, всё ещё замечательно красивая, затмевала всех и заставляла биться сердца. 4) И нежные родители продолжали отыскивать предлоги, чтобы удержать сына дома. 8. В каких предложениях используе(-ю)тся эпитет(ы)? 1) На озарённый потолок ложились тени. 2) Огненную рябину в городе заменила эмалированная синяя таблица с названием улицы. 3) Новых восстаний вижу день я. 4) Вишни, яблоки и сливы поразила неведомая болезнь. 9. Выберите вариант, соответствующий норме согласования подлежащего и сказуемого. 1) Сотня спортсменов (А – разбежалась, Б – разбежались) по стадиону в разные стороны. 2) Завод-лаборатория (А – изготовил, Б – изготовила) первый опытный образец нового экскаватора. 3) Большинство студентов нашей группы (А – было, Б – были) приезжие. 4) Журнал «Вёрсты» (А – опубликовал, Б – опубликовали) интересную заметку. 5) Плащ-палатка уже (А – сложен, Б – сложена) в рюкзак. 6) Село Гореловка (А – расположено, Б – расположена) далеко от реки. 7) Восемь самолётов полка (А – взлетело, Б – взлетели) попарно, соблюдая очередь. 8) МГУ (А – объявил, Б – объявило) приём на новый учебный год.
Прочитайте текст и выполните задания к нему. (1)Желание наказать дерзкого злоязычника сделалось во мне еще сильнее, и я с нетерпением стал ожидать удобного случая. (2)Я дожидался недолго. (3)На другой день, когда сидел я за элегией и грыз перо в ожидании рифмы, Швабрин постучался под моим окошком. (4)Я оставил перо, взял шпагу и к нему вышел. (5)«Зачем откладывать? – сказал мне Швабрин, – за нами не смотрят. (6)Сойдем к реке. (7)Там никто нам не помешает». (8)Мы отправились молча. (9)Опустясь по крутой тропинке, мы остановились у самой реки и обнажили шпаги. (10)Швабрин был искуснее меня, но я сильнее и смелее, и monsieur Бопре, бывший некогда солдатом, дал мне несколько уроков в фехтовании, которыми я и воспользовался. (11)Швабрин не ожидал найти во мне столь опасного противника. (12)Долго мы не могли сделать друг другу никакого вреда; наконец, приметя, что Швабрин ослабевает, я стал с живостию на него наступать и загнал его почти в самую реку. (13)Вдруг услышал я свое имя, громко произнесенное. (14)Я оглянулся и увидел Савельича, сбегающего ко мне по нагорной тропинке... (15)В это самое время меня сильно кольнуло в грудь пониже правого плеча; я упал и лишился чувств. Из повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка» 10. Определите количество простых предложений в 3 предложении. Ответ:________________________________________________________ 11. Выпишите грамматическую основу из 7 предложения. Ответ:________________________________________________________ 12. Подчеркните подлежащие в 1 предложении. Ответ:________________________________________________________ 13. Выпишите сказуемое из 10 предложения (первая грамматическая основа), определите его вид. Ответ:________________________________________________________ 14. Из 1 предложения выпишите обстоятельство, содержащее орфограмму «Правописание НЕ с существительными», укажите вид. Ответ:________________________________________________________ 15. Выпишите из 13 предложения согласованное определение, выраженное причастным оборотом. Ответ:________________________________________________________ |