Самост работа для Дошк образования. Контрольная работа Используя акцентологический словарь, поставьте ударение в словах

• Название: Контрольная работа Используя акцентологический словарь, поставьте ударение в словах
• Дата: 26.05.2018
• Размер: 46.5 Kb.
• Имя файла: Самост работа для Дошк образования.doc
• Тип: Контрольная работа; #44954

Ф.И., номер группы _______________________________

Контрольная работа

1. 
   Используя акцентологический словарь, поставьте ударение в словах.
   

Каталог, предвосхитить, апостроф, кета, компас, обеспечение, щавель, прикус, гренки, давнишний, украинский, балованный, мизерный, феномен, августовский.
2. Определите род имен существительных.

Ботинок, жюри, шампунь, кофе, леди, щупальце, мозоль, бакенбарда, туфля, лебедь, корректив, мышь, МГУ, тапка, повидло, крупье, манжета, тюль, ООН, плацкарта, калоша, цеце, Капри, иваси.
3. Отметьте предложения, где есть тавтология.

1. 
   Необходимо поурочное планирование уроков.
   
2. 
   Летом дни длятся длиннее.
   
3. 
   Он всего лишь описал случай, который случился с ним.
   

4. Зачеркните логически лишнее слово.

1. 
   Каждый герой имеет свои индивидуальные черты.
   
2. 
   Медведя выводили во двор и подкатывали к нему пустую порожнюю бочку, утыканную гвоздями.
   
3. 
   В речи он употребляет диалектные и областные слова.
   
4. 
   Алексей мысленно подумал, что это решающий момент.
   
5. 
   Специфическая особенность художественной речи состоит в том, что в ней много образных слов и выражений.
   

5. В каждом из приведенных ниже предложений есть слово, выбор которого весьма сомнителен. Сделайте правку.

1. Ради любопытства заглянули в теплицы. На ветках болтались, дозревая помидоры. _______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2. В целях компенсации морально-материального ущерба музыканту пришлось расстаться с тысячей долларов. ______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

3. Пингвин спокойно расхаживал по улицам, разглядывая все вокруг, и вдруг глаза его сфокусировались на прилавке рыбного магазина. __________________________________________________________________________________________
6. Запишите фразеологизмы, переиначенные в этих текстах.

1. 
   Мы люди разных кругов общества. ______________________________________________
   

2. Надо вывести его на свежую воду. ________________________________________________

3. Меня хотят сделать яблоком преткновения. ______________________________________________________________________________
7. Из приведенных ниже паронимов выберите нужный.

1. 
   Необходимо (представить – предоставить) отчет о проделанной работе.
   
2. 
   Он не понимает (сущность – существо) происходящих событий.
   
3. 
   Между странами установились (дружеские – дружественные) отношения.
   
4. 
   Он (занести – нанести) на карту координаты маршрута.
   

8. Отметьте те словосочетания, которые являются фразеологизмами.

1. 
   Медвежья берлога.
   
2. 
   Медвежья услуга.
   
3. 
   Золотые руки.
   
4. 
   Золотые часы.
   
5. 
   Важная деталь.
   
6. 
   Важная птица.
   
7. 
   Горькая правда.
   
8. 
   Горькая микстура.
   
9. 
   Волчий хвост.
   
10. 
    Волчий аппетит.