контрольная лексика. Контрольная работа по теме _Лексика_ (5 класс). Контрольная работа. Лексика и фразеология. (5 класс) i
 Скачать 56.01 Kb.
|
|
Контрольная работа. Лексика и фразеология. (5 класс) I вариант 1. Вместо пропусков вставьте нужные слова. Запишите их по порядку. (5 баллов) а) Слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению, называются ___________. б) Слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением называются __________. в) Слова одной и той же части речи, обозначающие одно и то же, но отличающиеся оттенками лексического значения и употреблением в речи, называются _________. г) Слова, имеющие два и более лексических значений называются ____________. д) Словарный запас языка - это ______. 2.Укажите ряд, в котором выделенные слова являются синонимами (1 балл) А. резвый конь – старая лошадь Б. близкий человек – далекий друг В. ключ от замка – родниковый ключ 3. Укажите ряд, в котором выделенные слова являются антонимами (1 балл) А. пришло тепло – сильный холод Б. груша в саду – боксерская груша В. большой бегемот – смешной гиппопотам 4. Укажите ряд, в котором выделенные слова являются омонимами (1 балл) А. сосновый бор – зубоврачебный бор Б. угрюмый человек – радостный день В. красный шарф – алый флаг 5. Укажите словосочетание, в котором прилагательное употреблено в переносном значении (1 балл) А. твердое яблоко Б. твердое решение В. твердая земля 6. В какой строчке перечислены синонимы? (1 балл) а) бедный, бедняк, беднеть, беднота, бедно; б) бедный, нищий, убогий, скудный. 7. Прочитайте пословицы. Сколько слов-антонимов использовано в них? (1 балл) 1) Хороша книга, да чтец плох. 2) Ученье - свет, а неученье - тьма. 3) На голове густо, а в голове пусто. 4) Кому приходилось подниматься, придётся и спускаться. а) 6 б) 8 в) 10 8. Подберите и запишите антонимы к выделенным словам. (2 балла) а) Включить свет б) Грустные глаза 9. Подберите к данным словам омонимы, составьте с ними словосочетания, поясняющие их значение (4 балла) : а) тушить б) лук 10.Подберите и запишите синонимы к выделенным словам. (2 балла) а) густой лес б) могучий конь 11. Из данных предложений выберите и запишите то, в котором есть фразеологизм. Подчеркните его. Укажите значение фразеологизма. (2 балла) а) На заре ты меня не буди. б) Чтобы не опоздать на самолёт, пришлось встать ни свет ни заря. в) Мы смотали удочки и отправились домой. г) Старшеклассники идут – пора сматывать удочки. 12. Найдите фразеологические синонимы (5 баллов)
13. Найдите фразеологические антонимы (5 баллов)
14*. Из предложений выпишите а) синонимическую пару, б) антонимическую пару, в) фразеологизмы. (3 балла) 1. Мы в ответе за всё плохое и за всё хорошее. 2. Добрая Земля неожиданно становится жестокой и безжалостной в отношении людей, её населяющих. 3. Солнце теперь вставало очень рано, ложилось поздно и усердно светило всем на земле. 4. Они-то всё принимают за чистую монету.5. Завыл горько, отчаянно... 6. Писатель должен не наблюдать жизнь, а жить в жизни, наблюдая её не снаружи, а изнутри. 7. Как-то раз в лесу, среди глубокой тишины, ясно и отчётливо почудился мне крик: «Волк бежит!» 8. Когда льдина, на которой находились козы, подошла к роковому месту столкновения с берегом, у нас мороз по коже пробежал от страха за их судьбу. 15. Спишите, вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы. Скворц.., з..рница, и..целить, прик.. Снуться, пол..гается, выр..сли, ш..рох, ра..вязка раз..грать, пос..дишь, бе..сердечный, п..крашу, контр..гра, ж..лудь. Контрольная работа. Лексика и фразеология. (5 класс) II вариант 1. Вместо пропусков вставьте нужные слова. Запишите их по порядку. а) Словарный запас человека - это __________. б) Слова, имеющие только одно лексическое значение, называются __________. в) Слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению, называются ___________. г) Слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением называются __________. д) Слова одной и той же части речи, обозначающие одно и то же, но отличающиеся оттенками лексического значения и употреблением в речи, называются _________. 2. Укажите ряд, в котором выделенные слова являются синонимами А. горячий пирожок – жаркий день Б. теплый чай – холодный вечер В. иголка ели – иголка для шитья 3. Укажите ряд, в котором выделенные слова являются антонимами А. громадный дом – большой зверь Б. зеленый лук – лук для стрельбы В. труд к радости – безделье к несчастью 4. Укажите ряд, в котором выделенные слова являются омонимами А. родниковый ключ – ключ от двери Б. разговорчивый человек – молчаливый юноша В. давай смеяться – стали хохотать 5. Укажите словосочетание, в котором прилагательное употреблено в переносном значении А. железный гвоздь Б. железная воля В. железная труба 6. В какой строчке перечислены синонимы? а) верный, преданный, постоянный, неизменный; б) верный, верность, верить, верно, вернее. 7. Прочитайте пословицы. Сколько слов-антонимов использовано в них? 1) В глаза не хвали, а за глаза не кори. 2) Лучшая из вещей – новая, лучший из друзей – старый. 3) Не говори плохое, если хочешь услышать хорошее. 4) Где умному горе, там глупому веселье. а) 8 б) 9 в) 10 8. Подберите и запишите антонимы к выделенным словам. а) Строить дом б) Говорить правду 9. Подберите к данным словам омонимы, составьте с ними словосочетания, поясняющие их значение: а) месяц б) коса 10.Подберите и запишите синонимы к выделенным словам. а) смеяться над шуткой б) хороший друг 11. Из данных предложений выберите и запишите то, в котором есть фразеологизм. Укажите значение фразеологизма. а) Дворняга завиляла хвостом и подошла к ребятам. б) Я человек прямой, вилять хвостом не умею. в) Мы смотали удочки и отправились домой. г) Старшеклассники идут – пора сматывать удочки. 12. Найдите фразеологические синонимы
13. Найдите фразеологические антонимы
14.* Из предложений выпишите а) антонимическую пару, б) синонимическую пару, в) фразеологизмы 1. Что заставляет её, прекрасную нашу планету, становиться такой злой и беспощадной? 2. Что бы я ни делал, куда бы я ни шёл, во сне ли, бодрствуя, юным, старым, - я всегда был на кончике луча. 3. Я выламываю себе хорошую, увесистую палочку, и стоит мне только этой палочкой хорошенько стукнуть по склонённому дереву, как снег валится вниз, дерево прыгает вверх и уступает мне дорогу. 4. Таковы законы жизни: всё, что взлетело вверх, рано или поздно возвращается на землю. 5. А что говорить о великой классической музыке, которая без слов — напрямую — испокон веку воздействовала на чувства людей! 6. Немцы были изгнаны из Умани, и на улицах города вплотную, впритык, стояли брошенные ими в бегстве автомашины, бронетранспортёры и танки. 7. Мы пошли рыбачить за тридевять земель на старый, обмелевший пруд. 8. В её лице и во всей фигуре было что-то жалкое, беспомощное. 15. Спишите, вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы. Ц..трус, и..править, ж..лтый, г..рящий, изл..жение, неприк..самемый, бе..граничный, капюш..н, подр..стали, разб..жишься, от..скать, ра..сыпать, сверх..нтересный
Контрольная работа. Лексика и фразеология. (5 класс) I вариант 1. Вместо пропусков вставьте нужные слова. Запишите их по порядку. (5 баллов) а) Словарный запас человека - это __________. б) Слова, имеющие только одно лексическое значение, называются __________. в) Слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению, называются ___________. г) Слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением называются __________. д) Слова одной и той же части речи, обозначающие одно и то же, но отличающиеся оттенками лексического значения и употреблением в речи, называются _________. Прочитайте предложения и выполните к ним задания. 1. Мы в ответе за всё плохое и за всё хорошее. 2. Добрая Земля неожиданно становится жестокой и безжалостной в отношении людей, её населяющих. 3. Солнце теперь вставало очень рано, ложилось поздно и усердно светило всем на земле. 4. Писатель должен не наблюдать жизнь, а жить в жизни, наблюдая её не снаружи, а изнутри. 5.Легкий ветерок коснулся прибрежных камышей, и они тихо качнулись и слегка пригнулись к воде.6. Как-то раз в лесу, среди глубокой тишины, ясно и отчётливо почудился мне крик: «Волк бежит!» 7. Когда льдина, на которой находились козы, подошла к роковому месту столкновения с берегом, у нас мороз по коже пробежал от страха за их судьбу. 8. Берега ее с каждым годом все больше зарастают тростником, кустами. 2. Из предложения 2 выпишите синонимическую пару. (1 балл) 3. Из предложения 1 выпишите антонимическую пару. (1балл) 4. Среди предложений 6-8 найдите и выпишите фразеологизм, объясните его лексическое значение. (2 балла) 5. Укажите количество грамматических основ в предложении 5. (1 балл) 6. Выпишите грамматическую основу предложения 3. (1 балл) 7. Среди предложений 1-3 найдите и выпишите слово, в котором правописание согласной на конце приставки зависит от последующего согласного. (1 балл) 8. Замените синонимом слово коснулся (предложение 5) (1 балл) 9. Среди предложений 7-8 найдите и выпишите слово с чередующейся гласной в корне слова. (1 балл) 10. Докажите, что данные слова являются омонимами, составьте с ними словосочетания, поясняющие их значение: а) тушить б) лук (4 балла) 11. Укажите ряд, в котором выделенные слова являются синонимами (1 балл) А. горячий пирожок – жаркий день Б. теплый чай – холодный вечер В. иголка ели – иголка для шитья 12. Укажите ряд, в котором выделенные слова являются антонимами (1 балл) А. громадный дом – большой зверь Б. зеленый лук – лук для стрельбы В. труд к радости – безделье к несчастью 13. Укажите ряд, в котором выделенные слова являются омонимами (1 балл) А. родниковый ключ – ключ от двери Б. разговорчивый человек – молчаливый юноша В. давай смеяться – стали хохотать 14. Укажите словосочетание, в котором прилагательное употреблено в переносном значении (1 балл) А. железный гвоздь Б. железная воля В. железная труба 15*. Найдите фразеологические синонимы. Установите соответствие. (5 баллов)
16*. Найдите фразеологические антонимы (5 баллов)
17. Спишите, вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы. (7 баллов за правильно вставленные буквы + 7 баллов за обозначение орфограммы - итого 14 баллов) Скворц.., з..рница, и..целить, прик.. снуться, пол..гается, выр..сли, ш..рох, ра..вязка раз..грать, пос..дишь, бе..сердечный, п..крашу, контр..гра, ж..лудь. Итого: 46 баллов 43-46 - "5" 38-42 - "4" 25-36 - "3" 24 и менее - "2" Контрольная работа. Лексика и фразеология. (5 класс) II вариант 1. Вместо пропусков вставьте нужные слова. Запишите их по порядку. (5 баллов) а) Словарный запас человека - это __________. б) Слова, имеющие только одно лексическое значение, называются __________. в) Слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению, называются ___________. г) Слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением называются __________. д) Слова одной и той же части речи, обозначающие одно и то же, но отличающиеся оттенками лексического значения и употреблением в речи, называются _________. Прочитайте предложения и выполните к ним задания. 1. Что заставляет её, прекрасную нашу планету, становиться такой злой и беспощадной? 2. Я выламываю себе хорошую, увесистую палочку, и стоит мне только этой палочкой хорошенько стукнуть по склонённому дереву, как снег валится вниз, дерево прыгает вверх и уступает мне дорогу. 3. Таковы законы жизни: всё, что взлетело вверх, рано или поздно возвращается на землю.4. Мы пошли рыбачить за тридевять земель на старый, обмелевший пруд. 5. В её лице и во всей фигуре было что-то жалкое, беспомощное. 6. Заря едва разгорается, и природа еще преспокойно дремлет. 7. По утрам легкий холодок держится в низинах, а на южной стороне пригорка уже загорелись желтые огоньки какого-то растения. 8. Утром охотники разбирают заячьи следы, путаются в них и удивляются хитрости косого. 2. Из предложения 1 выпишите синонимическую пару. (1 балл) 3. Из предложения 3 выпишите антонимическую пару. (1 балл) 4. Среди предложений 4-6 найдите и выпишите фразеологизм, объясните его лексическое значение. (2 балла) 5. Укажите количество грамматических основ в предложении 7. (1 балл) 6. Выпишите грамматическую основу предложения 8. (1 балл) 7. Среди предложений 3-5 найдите и выпишите слово, в котором правописание согласной на конце приставки зависит от последующего согласного. (1 балл) 8. Замените синонимом слово дремлет (предложение 6) (1 балл) 9. Среди предложений 7-8 найдите и выпишите слово с чередующейся гласной в корне слова. 10.Укажите ряд, в котором выделенные слова являются синонимами (1 балл) А. резвый конь – старая лошадь Б. близкий человек – далекий друг В. ключ от замка – родниковый ключ 11. Укажите ряд, в котором выделенные слова являются антонимами (1 балл) А. пришло тепло – сильный холод Б. груша в саду – боксерская груша В. большой бегемот – смешной гиппопотам 12. Укажите ряд, в котором выделенные слова являются омонимами (1 балл) А. сосновый бор – зубоврачебный бор Б. угрюмый человек – радостный день В. красный шарф – алый флаг 13. Укажите словосочетание, в котором прилагательное употреблено в переносном значении (1 балл) А. твердое яблоко Б. твердое решение В. твердая земля 14. Докажите, что данные слова являются омонимами, составьте с ними словосочетания, поясняющие их значение: а) тушить б) лук (4 балла) 15*. Найдите фразеологические синонимы (5 баллов)
16*. Найдите фразеологические антонимы (5 баллов)
17. Спишите, вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы. (7 баллов за правильно вставленные буквы + 7 баллов за обозначение орфограммы - итого 14 баллов) Ц..трус, и..править, ж..лтый, г..рящий, изл..жение, неприк..самемый, бе..граничный, капюш..н, подр..стали, разб..жишься, от..скать, ра..сыпать, сверх..нтересный Итого: 46 баллов 43-46 - "5" 38-42 - "4" 25-36 - "3" 24 и менее - "2" Контрольная работа. Лексика и фразеология. (5 класс) (ответы)
43-46 - "5" 38-42 - "4" 25-36 - "3" 24 и менее - "2" | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||