Итоговая комплексная работа 1класс Школа России. Контрольная работа на основе единого текста для 1 класса умк Школа России
 Скачать 0.86 Mb.
|
|
Комплексная итоговая контрольная работа на основе единого текста для 1 класса УМК «Школа России» Контрольно - измерительный материал разработан на основе требований образовательных стандартов второго поколения для оценивания образовательных результатов в 1 классе как итоговая контрольная работа Цель: 1.Выявить уровень сформированности метапредметных результатов 2.Оценить: а) уровень подготовки каждого ученика и выявить группы риска; б) эффективность собственного процесса обучения и принять необходимые меры для коррекции. Задачи: Образовательные: - формировать умение списывать текст без ошибок, письменно отвечать на вопросы по тексту, проводить звуковой анализ слова; - закрепить умение решать задачи, сравнивать числа. Развивающие: - последовательность приобщения учащихся к самостоятельной работе; - развивать логическое мышление, внимание, познавательную активность; - обогащать словарный запас и грамматический строй речи учащихся; - развивать мышление и формирование процессов мыслительной деятельности; - развивать информационные коммуникативные компетенции, совершенствовать коммуникативные умения; - совершенствовать орфографическую зоркость. Воспитательные: - воспитывать аккуратность, интерес к предметам; - воспитывать чувства прекрасного, прививать любовь к родному языку, к природе Выполнение заданий предполагает использование знаний и умений учащихся, полученных в процессе изучения математики, русского языка, литературного чтения и окружающего мира. Контрольно-измерительный материал содержит проверку техники чтения «про себя» и заданий по литературному чтению, русскому языку, окружающему миру и математике, объединѐнных общим входным текстом. Предполагается, что все эти задания ребѐнок должен выполнить за один урок. Начинается выполнение работы с чтения текста. Следует предупредить учащихся, важно не только прочитать, но и запомнить содержание текста. По сигналу учителя дети приступают к чтению, по сигналу через 1 минуту отмечают, где они остановились. Если кто-то из учащихся не успел прочитать текст, учитель предлагает дочитать до конца и только после этого приступить к выполнению работы. По результатам оценки выполненных заданий делается вывод об уровне подготовки учащихся (повышенный уровень, базовый, ниже базового). Комплексная итоговая контрольная работа для оценивания образовательных результатов в 1 классе ( литературное чтение, русский язык, математика, окружающий мир) Ежи. 6 У нас под крыльцом живут ежи. 11 По вечерам вся семья выходит 15 гулять. Взрослые ежи роют 19 землю маленькими лапами. Они 23 достают корешки и едят. 27 Маленькие ежата в это время 32 играют, резвятся. Однажды к 36 старому ежу подбежала собака. Ёж свернулся в клубок и замер. 46 Собака осторожно покатила ежа к пруду. Ёж плюхнулся в воду и 57 поплыл. Я прогнал собаку. На следующую весну остался под 66 крыльцом один старый ѐжик. Куда девались остальные? Они 74 переселились в другое место. Старый ѐж не захотел покинуть 83 мой дом. (85 слов) Вопросы и задания по тексту. I. Читательская компетенция. Чтение и понимание прочитанного. 1. Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца. 2. Ответь на вопросы письменно: Где живут ежи? __________________________________________________________________ Что достают взрослые ежи из – под земли? __________________________________________________________________ Кто покатил ежа к пруду? __________________________________________________________________ Сколько ежей осталось под крыльцом следующей весной? __________________________________________________________________ Куда девались остальные ежи? __________________________________________________________________ 3. Продолжи предложение: Взрослые ежи роют_________________________________________________ 4. Какая картинка не соответствует содержанию текста? Отметь галочкой. 5. К какому жанру относится этот текст? Отметь галочкой или обведи в овал верный вариант. а) рассказ б) стихотворение в) сказка Спасибо! Продолжай выполнять задания. Успехов! Задания по русскому языку 1.Спиши из текста три первых предложения. Проверь. Если надо, исправь. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.1) Найди и спиши выделенные в тексте жирным шрифтом слова. __________________ звуков букв __________________ звуков букв __________________ звуков букв 2) Подчеркни в записанных словах буквы мягких согласных звуков. 3) Раздели эти слова вертикальной чертой на слоги. 4) Определи и запиши цифрой в прямоугольнике рядом со словами количество звуков и количество букв. 3. Прочитай слова. Подумай, на какое они правило. Допиши 3 слова на это правило. Ёжик, живут ______________________________________________________ Ты молодец! Продолжай дальше! Задания по математике. 1.Реши задачу: Папа – ѐж и мама – ежиха принесли из леса яблоки. Мама – ежиха принесла 3 яблока, а папа – ѐж на 5 яблок больше. Выбери вопрос к задаче, чтобы она решалась так: 3+5 Правильный ответ отметь галочкой. Сколько яблок принѐс папа – ѐж? Ответ: ______ яблок. Сколько всего яблок принесли мама – ежиха и папа – ѐж? Ответ: ______ яблок. На сколько яблок больше принѐс папа – ѐж, чем мама – ежиха? Ответ: ______ яблок. 2. Ёжику загадали число: пять увеличили на 4, а затем результат уменьшили на 6. Какое число загадали ѐжику? Запиши выражение. __________________________________________________________________ 3. Сколько слов во 2 предложении? Сколько слов в 11 предложении? В каком из них меньше слов? Запиши ответ цифрами и сравни >, <, =. Ответ: ______ ….. ______ Спасибо! Молодец! Задания по окружающему миру 1.Вспомни, название какого времени года встречается в тексте? Найди соответствующую картинку и отметь галочкой. 2.Прочитай названия месяцев и отметь галочкой, какие из них относятся к времени года, название которого присутствует в тексте. Январь Ноябрь Апрель Март Июль Сентябрь Июнь Октябрь Февраль Май Август Декабрь 3.Закончи предложение: Ёж – это (птица, зверь, насекомое), потому что_______________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Ты молодец! Продолжай выполнять задания! Дополнительные задания 1.Вычисли и расставь числа в порядке увеличения, затем напиши слово. 7+3= А 9-6= О 7-5= С 6+2= К 0+4= Б 8-2= А 2. Рассмотри схему. 1)Выбери рисунки, которые относятся к живой или неживой природе. Соедини эти рисунки стрелками с названиями. ЖИВАЯ ПРИРОДА НЕЖИВАЯ ПРИРОДА 2)Запиши на свободной строчке свой пример объекта живой природы, _____________________________________________________________ 3.Выпиши из текста одно слово, в котором звуков больше, чем букв. Если нужно, перечитай текст. __________________________________________________________________ 4.Как ты думаешь, почему старый ѐж не захотел покинуть дом? Напиши одним предложением. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Спасибо за работу! Критерии оценки выполнения заданий. № Зада- ния Контролируемые учебные действия Уровень сложности Баллы Литературное чтение 1 Проверка техники чтения Темп чтения 41 слово в минуту и более базовый 4 от 31 до 40 от 21 до 30 от 15 до 20 менее 15 3 2 1 0 2 Понимание прочитанного. Умение отвечать на вопросы по тексту базовый За каждый правильный ответ 1 3 Умение находить нужную информацию в тексте и грамотно еѐ списывать базовый 1 4 Умение извлечь информацию из текста базовый 1 5 Умение определять жанр текста базовый 1 Русский язык 1 Умение списывать предложения без ошибок, пропусков и искажения букв. базовый 2 2 - Умение определять мягкость согласных звуков. -Умение правильно делить слова на слоги. - Умение соотносить количество букв и звуков. базовый 1 1 1 3 Умение определять орфограмму в слове, подбирать слова на это же правило. базовый 2 Математика 1 Умение устанавливать взаимосвязь между условием, вопросом и решением задачи базовый 1 2 Умение решать задачи и решение записывать выражением базовый 1 3 Умение сравнивать числа, анализировать задание базовый 1 Окружающий мир 1 Умение извлекать информацию из текста базовый 1 2 Умение анализировать информацию базовый 1 3 Умение обобщить знания базовый 1 Дополнительные задания 1 Умение выполнять арифметические действия, расставлять числа в порядке увеличения повышенный 2 2 - Умение узнавать объекты живой и неживой природы - Умение приводить примеры повышенный 1 1 3 Умение соотносить количество букв и звуков в слове. повышенный 2 4 Умение выражать своѐ мнение, аргументировать его. повышенный 2 Уровень подготовки 26 – 33 баллов – повышенный уровень 18 – 25 баллов – базовый уровень 10 – 17 баллов – ниже базового |