комплексная работа 2 класс. Задание Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитаешь. Дочитай текст до конца. Яблоко
 Скачать 35.55 Kb.
|
|
Комплексная работа 2 класс, 1 четверть Фамилия, имя_________________________________________________ Класс _____ Основная часть Задание 1.Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитаешь. Дочитай текст до конца. Яблоко. Деда Гришу угостили яблоком. Оно было большое и красное. Дед принес его домой, решил порадовать внуков. Первой дедушку встречала внучка Нина. Дед дал ей яблоко. Только хотела она откусить кусочек, проснулся младший братик Миша. Сестренка протянула яблоко брату. Мальчик даже ножками затопал от радости. Какое красивое яблоко! С работы вернулась уставшая мама. Мишенька угостил яблоком маму. Мама полюбовалась яблоком. Она посмотрела на всех, взяла нож и разрезала яблоко на четыре части. Вкусное было яблоко! Задание 2. Найди и спиши второе предложение. Проверь. Если надо, исправь. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ Задание 3. Выпиши из текста имена людей. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задание 4. Найди и спиши слово, выделенное в тексте жирным шрифтом. Подчеркни в этом слове буквы мягких согласных звуков. Запиши, сколько в этом слове: слогов, звуков и букв. ___________________________- слогов, звуков, букв. Задание 5. Выбери правильный ответ и отметь его значком ✓. Яблоко разделили на три части. Яблоко разделили на четыре части. Задание 6. Запиши всех членов семьи, начиная с самого старшего.___________ __________________________________________________________________________ Задание 7.Запиши группу чисел в порядке их увеличения 12, 6, 11, 3, 49, 54, 7, 65 __________________________________________________________________ Задание 8. Найди значение выражений, сравни их и поставь в квадратики между ними знак >, < , = 5□ 13-9 4+7 □11 9□ 18-9 6+8□ 15 Задание 9. На одной яблоне покраснело 9 яблок, а на другой на 5 яблок больше. Сколько яблок покраснело на второй яблоне? Реши задачу. ___________________________________ Ответ: ____________________________ Задание 10. Если бы в семье еще были бы бабушка и папа, то, на сколько частей разделили бы яблоко? Запиши цифрой.____________ Задание 11. Выбери правильные ответы и подчеркни их. Яблоки по цвету бывают: жёлтые, фиолетовые, зелёные. Задание 12. Как называется дерево, на котором вырастают яблоки?_____________ Задание 13. Дедушка Гриша, Нина, Мишенька и мама смотрели по телевизору торжественное открытие олимпиады. Какие предметы помогут им узнать нашу команду? ______________________________________________________________ Задание14. Приведи по два примера объектов природы РАСТЕНИЯ______________________________________________ ЖИВОТНЫЕ____________________________________________ Дополнительные задания Задания 15 – 22 можно выполнять в любом порядке. Постарайся выполнить их не меньше трех заданий Задание 15. Напиши звуками, слово яблоко_______________ Задание 16. Напиши, какими знаками может заканчиваться предложение_______ Задание 17. Найди закономерность. Продолжи ряд. 10, 12, 15, 17, 20, …., ….., …… Задание 18.Вычисли и расставь числа в порядке уменьшения, затем запиши слово: 9 + 9 = Я 8 + 5 = Б 6 + 3 = К 12 – 4 = И 17 – 7 = О 4 + 7 = Л __________________________________________________________________________
Задание 19. Как ты понимаешь слово ПОРАДОВАТЬ? __________________________________________________________________ Задание 20. Как бы ты поступил на месте Нины? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Задание 21. Какие признаки живой и неживой природы можно наблюдать осенью? Отметь ответ V . Распускание листьев на деревьях и кустарниках. Похолодание. Листопад. Цветение яблонь. Первые заморозки Отлёт перелётных птиц. Изменение окраски листьев на деревьях и кустарниках. Задание 22. Мама с Ниной и Мишенькой живут в столице нашей родины. Запиши название нашей родины и её столицы. Мама с Ниной и Мишенькой живут в __________________, её столица - город _______________ . Во входную диагностическую работу входит 23 задания (задания 1-15 являются обязательными и относятся к базовому уровню, задания 16-23 – дополнительные, относятся к повышенному уровню сложности). Проверяемые умения представлены в таблице:
Разработанный инструментарий входной комплексной работы позволяет выявить уровень сформированности регулятивных (РУУД) и познавательных (ПУУД) универсальных учебных действий:
Уровень выполнения работы вычисляется по совокупности суммы баллов: - базовый уровень – сумма баллов – от 32 до 38 баллов; (50% - 60%) - высокий уровень – сумма баллов – от 39 до 48 б.; (60% - 75%) - повышенный уровень – сумма баллов – от 49 до 63 б. (75% - 100%) Общие данные Всего учащихся во 2 «_____» классе _____ чел. Приняли участие в диагностике ____ чел. Уровень сформированности УУД
Результативность выполнения заданий
|