контрольная. биология 5 класс. Контрольная работа по биологии учени 5 класса 1 вариант к объектам живой природы
 Скачать 19.3 Kb.
|
|
Входная контрольная работа по биологии учени___ 5 класса _________________________________ 1 вариант 1. К объектам живой природы не относится: А) кристаллы льда Б) водоросли В) грибы Г) морские звёзды 2. Какой газ поглощают все живые существа при дыхании: А) углекислый газ Б) кислород В) природный газ Г) азот 3. Наука о растениях называется: А) геология Б) биология В) ботаника Г) ихтиология 4. Что должны делать люди для охраны водоемов: А) не купаться в реках и озерах Б) уничтожать обитателей водоемов В) поливать огороды водой из рек и озер Г) расчищать берега водоемов от мусора 5. Какое растение не является луговым: А) тысячелистник Б) мятлик В) тимофеевка Г) тростник 6. Выпиши лишнее слово в каждой строке: А) овёс, просо, лук, пшеница Б) огурец, кабачок, чеснок, вишня В) груша, абрикос, гречиха, смородина Г) капуста, лилия, ирис, флоксы 7. Как ты поступишь, если увидишь в лесу незнакомое растение с красивыми ягодами: А) попробую на вкус и решу: можно их есть или нельзя Б) соберу ягоды, чтобы угостить знакомых и друзей В) сорву ягоды вместе с ветками и выброшу Г) пройду мимо, так как незнакомые ягоды есть опасно 8. Какая природная зона описана в тексте: Лето тёплое, но зима суровая, преобладают хвойные растения, так как они менее требовательны к теплу. Животный мир разнообразен. А) тундра Б) тайга В) пустыня Г) арктическая пустыня 9. Какое животное не встретишь в зоне степей? А) суслик Б) мышь В) бегемот Г) ящерица 10. Ниже приведены названия животных и растения: Ястреб, мышь, пшеница, заяц, лиса, комар, волк, ласточка, осина. Вставь названия трёх живых организмов в схему так, чтобы получилась пищевая цепь:____________________ —__________________ — _____________________ Входная контрольная работа по биологии учени___ 5 класса _________________________________ 2 вариант 1. Объектом неживой природы является: А) бактерия Б) гриб В) кристалл соли Г) жук 2. Какой газ выделяют все живые существа при дыхании: А) углекислый газ Б) кислород В) природный газ Г) азот 3. Наука о животных называется: А) зоология Б) биология В) ботаника Г) ихтиология 4. Какое утверждение неверно: А) лес – защитник почвы Б) лесов так много, что вырубить их невозможно В) лес очищает воздух Г) лес защищает почву от разрушения 5. Определи растения водоёма и отметь лишнее: А) кувшинка белая Б) кубышка жёлтая В) ландыш Г) рогоз 6. Выпиши лишнее слово в каждой строке: А) земляника, слива, просо, яблоко Б) рожь, морковь, тыква, томаты В) ячмень, укроп, овёс, гречиха Г) гладиолус, пион, смородина, астра 7. Во дворе появилась незнакомая собака и маленькие дети стали с ней играть. Какой совет ты им дашь? А) Собака – друг человека, поэтому с ней можно играть Б) надо взять палку и прогнать собаку со двора В) с такой собакой играть опасно, потому что она может быть больной и агрессивной Г) нужно громко закричать, чтобы собака испугалась и убежала 8. О какой природной зоне идёт речь в тексте: «Южнее зоны лесов тепла ещё больше, но осадков выпадает мало. Из-за недостатка влаги деревья здесь почти не растут. Летом бывают сильные ветры – суховеи. Почвы здесь очень плодородны, поэтому повсюду раскинулись сады и распаханы поля». А) тундра Б) пустыня В) зона лесов Г) зона степей 9. Какое растение не является лесным: А) берёза Б) ель В) дуб Г) камыш 10. Ниже приведены названия животных и растения: Ястреб, осина, мышь, пшеница, заяц, лиса, комар, волк, ласточка. Вставь названия трёх живых организмов в схему так, чтобы получилась пищевая цепь:_________________ — ____________________ — ______________________ Ключи : 1 вариант 1-А 2-Б 3-В 4-Г 5-Г 6. лук, вишня, гречиха, капуста 7-Г 8-Б 9-В 10. пшеница-заяц-волк пшеница-мышь-ястреб пшеница-мышь-лиса осина-заяц-лиса осина-заяц-волк 2 вариант 1-В 2-А 3-А 4-Б 5-В 6. просо, рожь, укроп, смородина 7-В 8-Г 9-Г 10. пшеница-заяц-волк пшеница-мышь-ястреб пшеница-мышь-лиса осина-заяц-лиса осина-заяц-волк Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом Каждое правильно выполненное задание 1,2,3,4,5,7,8,9 оценивается 1 баллом, задания 6,10 оценивается 2 баллами (если допущена одна ошибка – 1 балл, две и более ошибок – 0 баллов). Таблица перевода баллов в отметки по пятибалльной шкале
|