Главная страница
Навигация по странице:

  • Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Уральский государственный экономический университет»

  • (УрГЭУ) КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по дисциплине «ИНФОРМАЦИОННОЕ ПРАВО»

  • контрольная информационное право. контр инф п. Контрольная работа по дисциплине информационное право Институт непрерывного и дистанционного образования


    Скачать 58.29 Kb.
    НазваниеКонтрольная работа по дисциплине информационное право Институт непрерывного и дистанционного образования
    Анкорконтрольная информационное право
    Дата07.06.2022
    Размер58.29 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаконтр инф п.docx
    ТипКонтрольная работа
    #575398



    Министерство науки и ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Российской Федерации

    Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

    высшего образования

    «Уральский государственный экономический университет»

    (УрГЭУ)



    КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

    по дисциплине «ИНФОРМАЦИОННОЕ ПРАВО»


    Институт непрерывного и дистанционного образования
    Направление подготовки

    Юриспруденция
    Направленность (профиль)

    Гражданско-правовой

    Кафедра

    Юриспруденция
    Дата защиты: ________________

    Оценка: ________________




    Студент

    Группа

    Руководитель

    к.ю.н., доцент



    Екатеринбург

    2022 г.

    СОДЕРЖАНИ

    «Уральский государственный экономический университет» 1

    Екатеринбург 1

    \ 3

    1.Понятие информационных технологий. Понятие и виды информационных систем. 3

    1.1.Информационные системы 3

    1.2.Информационные технологии 4

    1.3.Тенденции развития информационных технологий 5

    1.4.Современный период развития информационных технологий в образовании 7

    1.5.Мультимедийные технологии в обучении 9

    1.6.Интернет - технологии обучения 10

    2.Особенности правового режима информационных систем. 11

    3.Информационные сети. 13

    Список литературы 18

    1. Понятие информационных технологий. Понятие и виды информационных систем. 3

    1.1. Информационные системы 3

    1.2. Информационные технологии 4

    1.3. Тенденции развития информационных технологий 5

    1.4. Современный период развития информационных технологий в образовании 7

    1.5. Мультимедийные технологии в обучении 9

    1.6. Интернет - технологии обучения 10

    2. Особенности правового режима информационных систем. 11

    3. Информационные сети. 13

    Список литературы 18







    \



    1. Понятие информационных технологий. Понятие и виды информационных систем.




      1. Информационные системы

    Современное общество называют информационным. При этом имеют ввиду, что значительная часть общества занята производством, хранением, переработкой и реализацией информации. Особенность этого общества заключается в непрерывном обмене информацией.

    Информационная система (ИС) - взаимосвязанная совокупность средств, методов и персонала, используемых для хранения, обработки и выдачи информации в интересах достижения поставленной цели.

    Совокупность методов и производственных процессов  ИС определяет принципы, приемы, методы и мероприятия, регламентирующие проектирование и использование программно-технических средств для обработки данных в предметной области.

    Информационные ресурсы – совокупность данных, представляющих ценность для организации (предприятия) и выступающих в качестве материальных ресурсов. К ним относятся файлы данных, документы, тексты, графики, знания, аудио- и видеоинформация.

    Процесс обработки данных в ИС невозможен без использования технических средств и программного обеспечения.

    Таким образом, информационная система – организационно упорядоченная совокупность документов (массивов документов) и информационных технологий, в том числе с использованием средств вычислительной техники и связи, реализующих информационные процессы.

    Информационные системы предназначены для хранения, обработки, поиска, распространения, передачи и предоставления информации.

    Примеры информационных систем - библиотеки, архивы, фильмотеки, базы данных, Internet.

      1. Информационные технологии

    Технология при переводе с греческого означает искусство, мастерство, умение, а это процессы. Под процессом следует понимать определенную совокупность действий, направленных на достижение поставленной цели. Процесс должен определяться выбранной человеком стратегией и реализовываться с помощью совокупности различных средств и методов.

    Информационная технология (ИТ) - процесс, использующий совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи данных (первичной информации) для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления (информационного продукта).

    В толковом словаре по информатике дается следующее определение: «ИТ – совокупность методов, производственных процессов и программно-технических средств, объединенных в технологическую цепочку, обеспечивающую сбор, хранение, обработку, вывод и распространение информации для снижения трудоемкости процессов использования информационных ресурсов, повышения их надежности и оперативности».

    Цель применения ИТ - производство информации для ее анализа человеком и принятия на его основе решения по выполнению какого-либо действия, а также снижение трудоемкости использования информационных ресурсов.

    Информационная технология является процессом, а информационная система - средой. Таким образом, информационная технология является более емким понятием, чем информационная система, т.е. может существовать и вне сферы информационной системы.

    Информационные технологии предназначены для снижения трудоемкости процессов использования информационных ресурсов.

      1. Тенденции развития информационных технологий

    В настоящее время с учетом базовых направлений, сформированных на федеральном уровне определены следующие приоритеты развития информационных технологий:

    1. Повышение качества оказания государственных и муниципальных услуг(функций) в электронном виде и в режиме «одного окна», переход на межведомственное взаимодействие в электронном виде.

    1.1. Разработка единых методических, организационных и технологических подходов к предоставлению государственных услуг в электронном виде.

    1.2. Внедрение информационных систем оказания государственных и муниципальных услуг в электронном виде, интегрированных с Единым порталом государственных и муниципальных услуг (функций), Единой системой идентификации и аутентификации.

    1.3. Приоритетные региональные и муниципальные услуги: социальная поддержка, труд и занятость, здравоохранение, образование, регистрация прав, жилищно – коммунальное хозяйство, службы реагирования на чрезвычайные ситуации.

    2. Переход на межведомственное электронное взаимодействие при предоставлении государственных услуг, предполагающий сокращение объема бумажных документов, подлежащих подготовке, предоставлению и хранению, использование единых справочников, классификаторов и регистров.

    2.1. Развитие сети многофункциональных центров оказания государственных и муниципальных услуг, организация электронного взаимодействия государственных органов с многофункциональными центрами предоставления государственных услуг.

    2.2. Внедрение систем оценки гражданами качества предоставляемых государственных и муниципальных услуг.

    3. Развитие телекоммуникационной инфраструктуры широко-полосного доступа к информационно - телекоммуникационной сети «Интернет» с использованием проводных и беспроводных линий связи различных типов, в том числе создание единой телекоммуникационной сети, в целях обеспечения потребителям доступа к территориально  распределенным информационным ресурсам.

    3.1. Развитие сетей электросвязи, в том числе сетей мобильной связи 3-го и последующих поколений.

    Движущей силой развития телекоммуникационного рынка являются факторы:

     -  возрастание роли информационного продукта;

     -  потребности в обработке все возрастающих объемов информации, различных формах восприятия информации, в актуальности и точности информации послужило развитию этой тенденции;

     -  стандартизация в сфере информационных технологий;

     -  способность к взаимодействию между элементами информационных технологий различных производителей;

     -  глобализация информационных технологий.

    Предпосылки глобализации:

     -  различный уровень знаний в области информационных технологий;

     -  соотношение стоимости разработки отдельных элементов информационных технологий и эффективности их применения;

     -  правительственная поддержка;

     -  стандартизация;

     -  достоинства сосуществующих и взаимозаменяемых технологий;

     -  ликвидация промежуточных звеньев. Эта тенденция способствует непосредственному взаимодействию источника и потребителя информации;

     -  интеграция информационных технологий в бизнес-процессы.

      1. Современный период развития информационных технологий в образовании

    К началу 90-х годов XX века изменяется оценка роли и значимости компьютера в организации и управлении учебного процесса.

    В нашей стране наиболее активные изменения в области внедрения информационных технологий в образование начались в 1998 г. Именно с этого года достаточно широко входит в систему образования глобальная сеть Интернет. Внедрение более мощных и совершенных компьютеров и компьютерных сетей способствует развитию предпосылок необходимости интенсивного развития и внедрения инновационных процессов в образование, поиска современных технологий обучения, основанных на самообразовании и проекти-ровании собственной траектории обучения, активно используются при разработке компьютерных средств обучения (КСО) личностно-ориентированный и личностно-деятельностный подходы.

    Особенностями современного периода в развитии компьютерных технологий обучения является:

     -  значительные изменения в архитектуре компьютерной техники, как основы развития самой компьютерной технологии обучения;

     -  активное развитие сетевых технологий педагогического взаимодействия;

     -  становление в нашей стране дистанционно-образовательных технологий обучения, что позволило значительно расширить возможности для получения образования и непрерывного повышения квалификации специалистов любого профиля;

     -  положено начало интеграции образовательного пространства нашей страны в единое мировое информационно-образовательное пространство;

     -  и, наконец, намеченные и частично сделанные значительные шаги государства в создании и развитии единого информационно- образовательного пространства нашей системы образования.

    Современный период развития информатизации образования связан не только с новыми поколениями компьютеров и развитием телекоммуникационных средств, но и активным использованием компьютерной техники в образовательном процессе. Изменяется отношение к новым средствам обучения и взаимодействия в педагогическом сообществе и со стороны государства.

    Развитие процессов информатизации образования, как и всех сфер жизни общества, показало стремление ученых, педагогов, других специалистов использовать новые средства усиления интеллектуальной деятельности человека, в то же время компьютеризация сформулировала новые высокие требования к внутренним механизмам ответственности самого обучающегося за активизацию своей познавательной деятельности.

     

      1. Мультимедийные технологии в обучении

    Каждый период информатизации образования имеет две параллельные ветви развития – технологическая основа и инновационные процессы в самой системе образования.Значительное расширение функциональных возможностей компьютера ведет за собой развитие и появление новых технологий подготовки и представления информации на экране компьютера с использованием различных технических средств подготовки и представления обучающего материала (аудио-, видео), которые в дальнейшем встраиваются в сам компьютер.Появилась новая многосредовая технология подготовки информации - мультимедийная.

    Рассмотрим ряд определений и дефиниций. Под средствами мультимедиа обычно понимают комплекс аппаратных и программных средств, позволяющих пользователю общаться с компьютером, используя самые разные для него среды: графику, гипертексты, звук, анимацию, видео.

    Системы мультимедиа рассматриваются как новый вид технических средств обучения, интегрирующий разные виды информации – звуковую, визуальную, и обеспечивающий интерактивное взаимодействие с обучаемым.

    Интересные возможности мультимедиа технологий используются при создании электронных учебных пособий и других материалов обучающего характера. Активное применение мультимедиа технологии открывает перспективное направление развития современных компьютерных технологий обучения.

    Мультимедиа технологии – способ подготовки электронных документов, включающих визуальные, аудиоэффекты и мультипрограммирование различных ситуаций под единым управлением интерактивного программного обеспечения.

    Мультимедиа технологии – совокупность технологий (приемов, методов, способов), позволяющих с использованием технических и программных средств мультимедиа продуцировать, обрабатывать, хранить, передавать информацию, представленную в различных форматах (текст, звук, графика, видео, анимация) с использованием интерактивного программного обеспечения.

    Мультимедиа программное средство – программный продукт (программное средство), в котором объединены различные виды информации - текст, звук, графика, видео, анимация.

    Мультимедийные технологии полностью укладываются в концепцию развития компьютерных технологий обучения. Следует подчеркнуть, что мультимедийные технологии имеют те же теоретические основы, что и компьютерные технологии обучения. Правильнее рассматривать мультимедийные технологии обучения как современный этап развития компьютерных технологий обучения, использующих дидактические возможности современного компьютера, новые технологии программирования и инструментальные среды для разработки компьютерных средств обучения.

     

      1. Интернет - технологии обучения

    В нашей стране наиболее активные изменения в области внедрения информационных технологий в образование начались в 1990-х годах внедрением в систему образования глобальной сети Интернет. Появилось новое понятие – Интернет-образование - сетевые компьютерные технологии обучения.

    Технологии сетевого компьютерного обучения позволяют принципиально изменить отношение к получению образования, необходимости непрерывного повышения своего культурно-образовательного уровня на протяжении всей своей жизни. В последнее время все чаще компьютерные сетевые технологии обучения называют Интернет-технологиями обучения или E-learning.

    1. Особенности правового режима информационных систем.

    Основными источниками правового регулирования отношений в области создания и применения автоматизированных информационных систем, информационных технологий средств связи и телекоммуникаций являются Федеральный закон «Об информации, информатизации и защите информации»(гл. 4 «Информатизация. Информационные системы, технологии и средства их обеспечения»), Гражданский кодекс РФ, а также Закон РФ «О сертификации продукции и услуг», Федеральные законы «О связи», «О федеральной фельдъегерской связи», «О почтовой связи».

    Информационные системы, технологии и средства их обеспечения могут быть объектами собственности физических и юридических лиц, государства.

    Собственником информационной системы, технологии и средств их обеспечения признается физическое или юридическое лицо, на средства которого эти объекты произведены, приобретены или получены в порядке наследования, дарения или иным законным способом.

    Информационные системы, технологии и средства их обеспечения включаются в состав имущества субъекта, осуществляющего права собственника или владельца этих объектов. Информационные системы, технологии и средства их обеспечения выступают в качестве товара (продукции) при соблюдении исключительных прав их разработчиков.

    Собственник информационной системы, технологии и средств их обеспечения определяет условия использования этой продукции.

    Право авторства и право собственности на информационные системы, технологии и средства их обеспечения могут принадлежать разным лицам.

    Собственник информационной системы, технологии и средств их обеспечения обязан защищать права их автора в соответствии с законодательством РФ.

    Информационные системы, базы и банки данных, предназначенные для информационного обслуживания граждан и организаций, подлежат сертификации в порядке, установленном Законом РФ «О сертификации продукции и услуг».

    Информационные системы органов государственной власти РФ, и органов государственной власти субъектов Российской Федерации, и других государственных органов, организаций, которые обрабатывают документированную информацию с ограниченным доступом, а также средства защиты этих систем подлежат обязательной сертификации. Порядок сертификации определяется законодательством, РФ.

    Организации, выполняющие работы в области проектирования, производства средств защиты информации и обработки персональных данных, получают лицензии на этот вид деятельности. Порядок лицензирования определяется законодательством РФ.

    Интересы потребителя информации при использовании импортной продукции в информационных системах защищаются таможенными органами РФ на основе международной системы сертификации. Вопросы сертификации в информационной сфере определяются нормами Закона РФ «О сертификации продукции и услуг».

    Федеральным законом от 25 сентября 1998 г. № 158-ФЗ «О лицензировании отдельных видов деятельности» установлен перечень видов деятельности, на осуществление которых требуются лицензии, в частности: деятельность по распространению шифровальных средств, техническому обслуживанию шифровальных средств; предоставление услуг в области шифрования информации.

    1. Информационные сети.

    Информационная сеть - совокупность территориально рассредоточенных оконечных систем и объединяющей их телекоммуникационной сети, обеспечивающую доступ прикладных процессов любой из этих систем ко всем ресурсам сети и их совместное использование.

    Пользователь (User) - потребитель информации, получивший доступ к информационной сети (физические, юридические лица (фирмы, организации, предприятия)).

    Прикладной процесс (Application Process) – это процесс в оконечной системе сети, выполняющий обработку информации для конкретной услуги связи или приложения. Так, пользователь, организуя запрос на предоставление той или иной услуги, активизирует в своей оконечной системе некоторый прикладной процесс.

    Оконечные системы информационной сети:

    · терминальные системы (Terminal System), обеспечивающие доступ к сети и ее ресурсам;

    · рабочие системы (Server, Host System), предоставляющие сетевой сервис (управление доступом к файлам, программам, сетевым устройствам, обслуживание вызовов и т.д.);

    · административные системы (Management System), реализующие управление сетью и отдельными ее частями.

    Ресурсы информационной сети:

    Информационные ресурсы - информация и знания, накапливаемые во всех областях науки, культуры и жизнедеятельности общества, а также продукции индустрии развлечений. Систематизируются в сетевых банках данных, с которыми взаимодействуют пользователи сети. Эти ресурсы определяют потребительскую ценность информационной сети и должны не только постоянно создаваться и расширяться, но и вовремя обновляться. Устаревшие данные должны сбрасываться в архивы. Пользование сетью обеспечивает возможность получать актуальную информацию, и именно тогда, когда в ней возникает необходимость.

    Ресурсы обработки и хранения данных – это производительности процессоров сетевых компьютеров и объемы памяти запоминающих устройств, а также время, в течение которого они используются.

    Программные ресурсы - программное обеспечение, участвующее в предоставлении услуг и приложений пользователям, а также программы сопутствующих функций. К последним относятся: выписка счетов, учет оплаты услуг, навигация, поиск информации в сети, обслуживание электронных почтовых ящиков, организация моста для телеконференций, преобразование форматов передаваемых информационных сообщений, криптозащита информации (кодирование и шифрование), аутентификация (электронная подпись документов, удостоверяющая их подлинность).

    Коммуникационные ресурсы – это ресурсы, участвующие в транспортировке информации и перераспределении потоков в коммуникационных узлах. К ним относятся емкости линий связи, коммутационные возможности узлов, а также время их занятия при взаимодействии пользователя с сетью. Они классифицируются в соответствии с типом телекоммуникационных сетей:

    · ресурсы коммутируемой телефонной сети общего пользования (КТСОП),

    · ресурсы сети передачи данных с коммутацией пакетов,

    · ресурсы сети мобильной связи,

    · ресурсы наземной вещательной сети,

    · ресурсы цифровой сети интегрального обслуживания (ЦСИО) и т. д.

    Все перечисленные ресурсы информационной сети разделяемые, т.е. могут использоваться одновременно несколькими прикладными процессами.

    Разделяемость может быть как фактической, так и имитируемой.

    Базовым компонентом, ядром информационной сети, является телекоммуникационная сеть (TN - Telecommunication Network), которая представляет собой совокупность технических средств, обеспечивающих передачу и распределение потоков информации при взаимодействии удаленных объектов.

    Удаленные объекты:

    · оконечные системы информационных сетей

    · отдельные локальные и территориальные сети.

    Телекоммуникационные сети принято оценивать рядом показателей, отражающих в целом возможность и эффективность транспортировки информации в них.

    Возможность передачи информациив телекоммуникационной сети связана со степенью ее работоспособности во времени, т. е. выполнения заданных функций

    · в установленном объеме

    · на требуемом уровне качества

    · в течение определенного периода эксплуатации сети или в произвольный момент времени.

    Работоспособность сети связана с понятиями надежности и живучести.

    Надежность - свойство обеспечивать связь, сохраняя во времени значения установленных показателей качества в заданных условиях эксплуатации. (Внутренние факторы влияния – случайные отказы технических средств, вызываемых процессами старения, дефектами технологии изготовления или ошибками обслуживающего персонала).

    Показатели надежности, например:

    · отношение времени работоспособности сети к общему времени эксплуатации,

    · число возможных независимых путей передачи информационного сообщения между парой пунктов,

    · вероятность безотказной связи и т. д.

    Живучесть -способность сохранять полную или частичную работоспособность при действии причин, кроющихся за пределами сети и приводящих к разрушениям или значительным повреждениям некоторой части ее элементов (пунктов и линий связи). Возможные причины:

    · стихийные

    землетрясение, оползни, разливы рек и т. п.

    · преднамеренные. к преднамеренным

    ракетно-ядерные удары противника, диверсионные действия, терроризм, нечистоплотная конкуренция и др.

    Показатели живучести:

    · вероятность того, что между любой парой (заданной парой) пунктов сети можно передать ограниченный объем информации после воздействия поражающих факторов;

    · минимальное количество пунктов, линий (или тех и других) сети, выход из строя которых приводит к несвязной сети относительно произвольной пары пунктов;

    · среднее число пунктов, остающихся связными при одновременном повреждении нескольких линий связи.

    Пропускная способность. В тех случаях, когда сеть не может обслужить (реализовать) предъявляемую нагрузку, имеет смысл говорить об объеме реализованной нагрузки в сети.

    Величина реализованной нагрузки определяется пропускной способностью сети связи. В ряде случаев пропускную способность можно оценить количественно. Например, можно оценить величину максимального потока информации, который можно пропустить между некоторой парой пунктов (источник-сток), или определить пропускную способность сечения сети, являющегося самым узким местом при разделении сети между источником и стоком на две части.

    Оценка пропускной способности в большой степени связана с параметрами качества обслуживания, так как реализация предъявляемой нагрузки в сети должна осуществляться с заданными параметрами качества.

    Качество обслуживания будем понимать как совокупность характеристик, определяющих степень удовлетворения пользователя сети:

    · эксплуатационные характеристики сети (скорость передачи информации, вероятность ошибок и т. п.),

    · показатели удобства пользования услугами,

    · полноты услуг (эти показатели обычно оцениваются в балах) и др.

    Рентабельность и стоимость. Телекоммуникационная сеть является рентабельной, если затраты на ее организацию и обеспечение работоспособности окупаются тем экономическим эффектом, который дают предоставляемые пользователям с ее помощью услуги. Основной экономической характеристикой сети связи являются приведенные затраты (общественные затраты), которые определяются стоимостью сети, стоимостью ее эксплуатации и управления.

    Постоянные и переменные расходы.

    Явные и неявные издержки.


    Список литературы


    1. Труды ИСА РАН: Математические модели социально-экономических процессов. Моделирование характеристик деятельности отраслевых и региональных подсистем. Динамические системы. Математические проблемы динамики неоднородных систем.: Информационные технологии / Под ред. С.В. Емельянова. - М.: Ленанд, 2015. - 112 c.

    2. Информационные технологии и вычислительные системы: Обработка информации и анализ данных. Программная инженерия. Математическое моделирование. Прикладные аспекты информатики / Под ред. С.В. Емельянова. - М.: Ленанд, 2015. - 104 c.

    3. Информационные технологии и вычислительные системы. Вычислительные системы. Компьютерная графика. Распознавание образов. Математическое моделирование / Под ред. С.В. Емельянова. - М.: Ленанд, 2015. - 100 c.

    4. Информационные системы и технологии: Научное издание / Под ред. Ю.Ф. Тельнова. - М.: Юнити, 2016. - 303 c.

    5. Информационные системы и технологии / Под ред. Тельнова Ю.Ф.. - М.: Юнити, 2017. - 544 c.

    6. Труды ИСА РАН: Динамические системы. Наукометрия и управление наукой. Методологические проблемы системного анализа. Системный анализ в медицине и биологии. Информационные технологии / Под ред. С.В. Емельянова. - М.: Ленанд, 2015. - 116 c.


    написать администратору сайта