контрольная информационное право. контр инф п. Контрольная работа по дисциплине информационное право Институт непрерывного и дистанционного образования
 Скачать 58.29 Kb.
|
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по дисциплине «ИНФОРМАЦИОННОЕ ПРАВО»
Екатеринбург 2022 г. СОДЕРЖАНИ «Уральский государственный экономический университет» 1 Екатеринбург 1 \ 3 1.Понятие информационных технологий. Понятие и виды информационных систем. 3 1.1.Информационные системы 3 1.2.Информационные технологии 4 1.3.Тенденции развития информационных технологий 5 1.4.Современный период развития информационных технологий в образовании 7 1.5.Мультимедийные технологии в обучении 9 1.6.Интернет - технологии обучения 10 2.Особенности правового режима информационных систем. 11 3.Информационные сети. 13 Список литературы 18 1. Понятие информационных технологий. Понятие и виды информационных систем. 3 1.1. Информационные системы 3 1.2. Информационные технологии 4 1.3. Тенденции развития информационных технологий 5 1.4. Современный период развития информационных технологий в образовании 7 1.5. Мультимедийные технологии в обучении 9 1.6. Интернет - технологии обучения 10 2. Особенности правового режима информационных систем. 11 3. Информационные сети. 13 Список литературы 18 \Понятие информационных технологий. Понятие и виды информационных систем.Информационные системы Современное общество называют информационным. При этом имеют ввиду, что значительная часть общества занята производством, хранением, переработкой и реализацией информации. Особенность этого общества заключается в непрерывном обмене информацией. Информационная система (ИС) - взаимосвязанная совокупность средств, методов и персонала, используемых для хранения, обработки и выдачи информации в интересах достижения поставленной цели. Совокупность методов и производственных процессов ИС определяет принципы, приемы, методы и мероприятия, регламентирующие проектирование и использование программно-технических средств для обработки данных в предметной области. Информационные ресурсы – совокупность данных, представляющих ценность для организации (предприятия) и выступающих в качестве материальных ресурсов. К ним относятся файлы данных, документы, тексты, графики, знания, аудио- и видеоинформация. Процесс обработки данных в ИС невозможен без использования технических средств и программного обеспечения. Таким образом, информационная система – организационно упорядоченная совокупность документов (массивов документов) и информационных технологий, в том числе с использованием средств вычислительной техники и связи, реализующих информационные процессы. Информационные системы предназначены для хранения, обработки, поиска, распространения, передачи и предоставления информации. Примеры информационных систем - библиотеки, архивы, фильмотеки, базы данных, Internet. Информационные технологии Технология при переводе с греческого означает искусство, мастерство, умение, а это процессы. Под процессом следует понимать определенную совокупность действий, направленных на достижение поставленной цели. Процесс должен определяться выбранной человеком стратегией и реализовываться с помощью совокупности различных средств и методов. Информационная технология (ИТ) - процесс, использующий совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи данных (первичной информации) для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления (информационного продукта). В толковом словаре по информатике дается следующее определение: «ИТ – совокупность методов, производственных процессов и программно-технических средств, объединенных в технологическую цепочку, обеспечивающую сбор, хранение, обработку, вывод и распространение информации для снижения трудоемкости процессов использования информационных ресурсов, повышения их надежности и оперативности». Цель применения ИТ - производство информации для ее анализа человеком и принятия на его основе решения по выполнению какого-либо действия, а также снижение трудоемкости использования информационных ресурсов. Информационная технология является процессом, а информационная система - средой. Таким образом, информационная технология является более емким понятием, чем информационная система, т.е. может существовать и вне сферы информационной системы. Информационные технологии предназначены для снижения трудоемкости процессов использования информационных ресурсов. Тенденции развития информационных технологий В настоящее время с учетом базовых направлений, сформированных на федеральном уровне определены следующие приоритеты развития информационных технологий: 1. Повышение качества оказания государственных и муниципальных услуг(функций) в электронном виде и в режиме «одного окна», переход на межведомственное взаимодействие в электронном виде. 1.1. Разработка единых методических, организационных и технологических подходов к предоставлению государственных услуг в электронном виде. 1.2. Внедрение информационных систем оказания государственных и муниципальных услуг в электронном виде, интегрированных с Единым порталом государственных и муниципальных услуг (функций), Единой системой идентификации и аутентификации. 1.3. Приоритетные региональные и муниципальные услуги: социальная поддержка, труд и занятость, здравоохранение, образование, регистрация прав, жилищно – коммунальное хозяйство, службы реагирования на чрезвычайные ситуации. 2. Переход на межведомственное электронное взаимодействие при предоставлении государственных услуг, предполагающий сокращение объема бумажных документов, подлежащих подготовке, предоставлению и хранению, использование единых справочников, классификаторов и регистров. 2.1. Развитие сети многофункциональных центров оказания государственных и муниципальных услуг, организация электронного взаимодействия государственных органов с многофункциональными центрами предоставления государственных услуг. 2.2. Внедрение систем оценки гражданами качества предоставляемых государственных и муниципальных услуг. 3. Развитие телекоммуникационной инфраструктуры широко-полосного доступа к информационно - телекоммуникационной сети «Интернет» с использованием проводных и беспроводных линий связи различных типов, в том числе создание единой телекоммуникационной сети, в целях обеспечения потребителям доступа к территориально распределенным информационным ресурсам. 3.1. Развитие сетей электросвязи, в том числе сетей мобильной связи 3-го и последующих поколений. Движущей силой развития телекоммуникационного рынка являются факторы: - возрастание роли информационного продукта; - потребности в обработке все возрастающих объемов информации, различных формах восприятия информации, в актуальности и точности информации послужило развитию этой тенденции; - стандартизация в сфере информационных технологий; - способность к взаимодействию между элементами информационных технологий различных производителей; - глобализация информационных технологий. Предпосылки глобализации: - различный уровень знаний в области информационных технологий; - соотношение стоимости разработки отдельных элементов информационных технологий и эффективности их применения; - правительственная поддержка; - стандартизация; - достоинства сосуществующих и взаимозаменяемых технологий; - ликвидация промежуточных звеньев. Эта тенденция способствует непосредственному взаимодействию источника и потребителя информации; - интеграция информационных технологий в бизнес-процессы. Современный период развития информационных технологий в образовании К началу 90-х годов XX века изменяется оценка роли и значимости компьютера в организации и управлении учебного процесса. В нашей стране наиболее активные изменения в области внедрения информационных технологий в образование начались в 1998 г. Именно с этого года достаточно широко входит в систему образования глобальная сеть Интернет. Внедрение более мощных и совершенных компьютеров и компьютерных сетей способствует развитию предпосылок необходимости интенсивного развития и внедрения инновационных процессов в образование, поиска современных технологий обучения, основанных на самообразовании и проекти-ровании собственной траектории обучения, активно используются при разработке компьютерных средств обучения (КСО) личностно-ориентированный и личностно-деятельностный подходы. Особенностями современного периода в развитии компьютерных технологий обучения является: - значительные изменения в архитектуре компьютерной техники, как основы развития самой компьютерной технологии обучения; - активное развитие сетевых технологий педагогического взаимодействия; - становление в нашей стране дистанционно-образовательных технологий обучения, что позволило значительно расширить возможности для получения образования и непрерывного повышения квалификации специалистов любого профиля; - положено начало интеграции образовательного пространства нашей страны в единое мировое информационно-образовательное пространство; - и, наконец, намеченные и частично сделанные значительные шаги государства в создании и развитии единого информационно- образовательного пространства нашей системы образования. Современный период развития информатизации образования связан не только с новыми поколениями компьютеров и развитием телекоммуникационных средств, но и активным использованием компьютерной техники в образовательном процессе. Изменяется отношение к новым средствам обучения и взаимодействия в педагогическом сообществе и со стороны государства. Развитие процессов информатизации образования, как и всех сфер жизни общества, показало стремление ученых, педагогов, других специалистов использовать новые средства усиления интеллектуальной деятельности человека, в то же время компьютеризация сформулировала новые высокие требования к внутренним механизмам ответственности самого обучающегося за активизацию своей познавательной деятельности. Мультимедийные технологии в обучении Каждый период информатизации образования имеет две параллельные ветви развития – технологическая основа и инновационные процессы в самой системе образования.Значительное расширение функциональных возможностей компьютера ведет за собой развитие и появление новых технологий подготовки и представления информации на экране компьютера с использованием различных технических средств подготовки и представления обучающего материала (аудио-, видео), которые в дальнейшем встраиваются в сам компьютер.Появилась новая многосредовая технология подготовки информации - мультимедийная. Рассмотрим ряд определений и дефиниций. Под средствами мультимедиа обычно понимают комплекс аппаратных и программных средств, позволяющих пользователю общаться с компьютером, используя самые разные для него среды: графику, гипертексты, звук, анимацию, видео. Системы мультимедиа рассматриваются как новый вид технических средств обучения, интегрирующий разные виды информации – звуковую, визуальную, и обеспечивающий интерактивное взаимодействие с обучаемым. Интересные возможности мультимедиа технологий используются при создании электронных учебных пособий и других материалов обучающего характера. Активное применение мультимедиа технологии открывает перспективное направление развития современных компьютерных технологий обучения. Мультимедиа технологии – способ подготовки электронных документов, включающих визуальные, аудиоэффекты и мультипрограммирование различных ситуаций под единым управлением интерактивного программного обеспечения. Мультимедиа технологии – совокупность технологий (приемов, методов, способов), позволяющих с использованием технических и программных средств мультимедиа продуцировать, обрабатывать, хранить, передавать информацию, представленную в различных форматах (текст, звук, графика, видео, анимация) с использованием интерактивного программного обеспечения. Мультимедиа программное средство – программный продукт (программное средство), в котором объединены различные виды информации - текст, звук, графика, видео, анимация. Мультимедийные технологии полностью укладываются в концепцию развития компьютерных технологий обучения. Следует подчеркнуть, что мультимедийные технологии имеют те же теоретические основы, что и компьютерные технологии обучения. Правильнее рассматривать мультимедийные технологии обучения как современный этап развития компьютерных технологий обучения, использующих дидактические возможности современного компьютера, новые технологии программирования и инструментальные среды для разработки компьютерных средств обучения. Интернет - технологии обучения В нашей стране наиболее активные изменения в области внедрения информационных технологий в образование начались в 1990-х годах внедрением в систему образования глобальной сети Интернет. Появилось новое понятие – Интернет-образование - сетевые компьютерные технологии обучения. Технологии сетевого компьютерного обучения позволяют принципиально изменить отношение к получению образования, необходимости непрерывного повышения своего культурно-образовательного уровня на протяжении всей своей жизни. В последнее время все чаще компьютерные сетевые технологии обучения называют Интернет-технологиями обучения или E-learning. Особенности правового режима информационных систем. Основными источниками правового регулирования отношений в области создания и применения автоматизированных информационных систем, информационных технологий средств связи и телекоммуникаций являются Федеральный закон «Об информации, информатизации и защите информации»(гл. 4 «Информатизация. Информационные системы, технологии и средства их обеспечения»), Гражданский кодекс РФ, а также Закон РФ «О сертификации продукции и услуг», Федеральные законы «О связи», «О федеральной фельдъегерской связи», «О почтовой связи». Информационные системы, технологии и средства их обеспечения могут быть объектами собственности физических и юридических лиц, государства. Собственником информационной системы, технологии и средств их обеспечения признается физическое или юридическое лицо, на средства которого эти объекты произведены, приобретены или получены в порядке наследования, дарения или иным законным способом. Информационные системы, технологии и средства их обеспечения включаются в состав имущества субъекта, осуществляющего права собственника или владельца этих объектов. Информационные системы, технологии и средства их обеспечения выступают в качестве товара (продукции) при соблюдении исключительных прав их разработчиков. Собственник информационной системы, технологии и средств их обеспечения определяет условия использования этой продукции. Право авторства и право собственности на информационные системы, технологии и средства их обеспечения могут принадлежать разным лицам. Собственник информационной системы, технологии и средств их обеспечения обязан защищать права их автора в соответствии с законодательством РФ. Информационные системы, базы и банки данных, предназначенные для информационного обслуживания граждан и организаций, подлежат сертификации в порядке, установленном Законом РФ «О сертификации продукции и услуг». Информационные системы органов государственной власти РФ, и органов государственной власти субъектов Российской Федерации, и других государственных органов, организаций, которые обрабатывают документированную информацию с ограниченным доступом, а также средства защиты этих систем подлежат обязательной сертификации. Порядок сертификации определяется законодательством, РФ. Организации, выполняющие работы в области проектирования, производства средств защиты информации и обработки персональных данных, получают лицензии на этот вид деятельности. Порядок лицензирования определяется законодательством РФ. Интересы потребителя информации при использовании импортной продукции в информационных системах защищаются таможенными органами РФ на основе международной системы сертификации. Вопросы сертификации в информационной сфере определяются нормами Закона РФ «О сертификации продукции и услуг». Федеральным законом от 25 сентября 1998 г. № 158-ФЗ «О лицензировании отдельных видов деятельности» установлен перечень видов деятельности, на осуществление которых требуются лицензии, в частности: деятельность по распространению шифровальных средств, техническому обслуживанию шифровальных средств; предоставление услуг в области шифрования информации. Информационные сети. Информационная сеть - совокупность территориально рассредоточенных оконечных систем и объединяющей их телекоммуникационной сети, обеспечивающую доступ прикладных процессов любой из этих систем ко всем ресурсам сети и их совместное использование. Пользователь (User) - потребитель информации, получивший доступ к информационной сети (физические, юридические лица (фирмы, организации, предприятия)). Прикладной процесс (Application Process) – это процесс в оконечной системе сети, выполняющий обработку информации для конкретной услуги связи или приложения. Так, пользователь, организуя запрос на предоставление той или иной услуги, активизирует в своей оконечной системе некоторый прикладной процесс. Оконечные системы информационной сети: · терминальные системы (Terminal System), обеспечивающие доступ к сети и ее ресурсам; · рабочие системы (Server, Host System), предоставляющие сетевой сервис (управление доступом к файлам, программам, сетевым устройствам, обслуживание вызовов и т.д.); · административные системы (Management System), реализующие управление сетью и отдельными ее частями. Ресурсы информационной сети: Информационные ресурсы - информация и знания, накапливаемые во всех областях науки, культуры и жизнедеятельности общества, а также продукции индустрии развлечений. Систематизируются в сетевых банках данных, с которыми взаимодействуют пользователи сети. Эти ресурсы определяют потребительскую ценность информационной сети и должны не только постоянно создаваться и расширяться, но и вовремя обновляться. Устаревшие данные должны сбрасываться в архивы. Пользование сетью обеспечивает возможность получать актуальную информацию, и именно тогда, когда в ней возникает необходимость. Ресурсы обработки и хранения данных – это производительности процессоров сетевых компьютеров и объемы памяти запоминающих устройств, а также время, в течение которого они используются. Программные ресурсы - программное обеспечение, участвующее в предоставлении услуг и приложений пользователям, а также программы сопутствующих функций. К последним относятся: выписка счетов, учет оплаты услуг, навигация, поиск информации в сети, обслуживание электронных почтовых ящиков, организация моста для телеконференций, преобразование форматов передаваемых информационных сообщений, криптозащита информации (кодирование и шифрование), аутентификация (электронная подпись документов, удостоверяющая их подлинность). Коммуникационные ресурсы – это ресурсы, участвующие в транспортировке информации и перераспределении потоков в коммуникационных узлах. К ним относятся емкости линий связи, коммутационные возможности узлов, а также время их занятия при взаимодействии пользователя с сетью. Они классифицируются в соответствии с типом телекоммуникационных сетей: · ресурсы коммутируемой телефонной сети общего пользования (КТСОП), · ресурсы сети передачи данных с коммутацией пакетов, · ресурсы сети мобильной связи, · ресурсы наземной вещательной сети, · ресурсы цифровой сети интегрального обслуживания (ЦСИО) и т. д. Все перечисленные ресурсы информационной сети разделяемые, т.е. могут использоваться одновременно несколькими прикладными процессами. Разделяемость может быть как фактической, так и имитируемой. Базовым компонентом, ядром информационной сети, является телекоммуникационная сеть (TN - Telecommunication Network), которая представляет собой совокупность технических средств, обеспечивающих передачу и распределение потоков информации при взаимодействии удаленных объектов. Удаленные объекты: · оконечные системы информационных сетей · отдельные локальные и территориальные сети. Телекоммуникационные сети принято оценивать рядом показателей, отражающих в целом возможность и эффективность транспортировки информации в них. Возможность передачи информациив телекоммуникационной сети связана со степенью ее работоспособности во времени, т. е. выполнения заданных функций · в установленном объеме · на требуемом уровне качества · в течение определенного периода эксплуатации сети или в произвольный момент времени. Работоспособность сети связана с понятиями надежности и живучести. Надежность - свойство обеспечивать связь, сохраняя во времени значения установленных показателей качества в заданных условиях эксплуатации. (Внутренние факторы влияния – случайные отказы технических средств, вызываемых процессами старения, дефектами технологии изготовления или ошибками обслуживающего персонала). Показатели надежности, например: · отношение времени работоспособности сети к общему времени эксплуатации, · число возможных независимых путей передачи информационного сообщения между парой пунктов, · вероятность безотказной связи и т. д. Живучесть -способность сохранять полную или частичную работоспособность при действии причин, кроющихся за пределами сети и приводящих к разрушениям или значительным повреждениям некоторой части ее элементов (пунктов и линий связи). Возможные причины: · стихийные землетрясение, оползни, разливы рек и т. п. · преднамеренные. к преднамеренным ракетно-ядерные удары противника, диверсионные действия, терроризм, нечистоплотная конкуренция и др. Показатели живучести: · вероятность того, что между любой парой (заданной парой) пунктов сети можно передать ограниченный объем информации после воздействия поражающих факторов; · минимальное количество пунктов, линий (или тех и других) сети, выход из строя которых приводит к несвязной сети относительно произвольной пары пунктов; · среднее число пунктов, остающихся связными при одновременном повреждении нескольких линий связи. Пропускная способность. В тех случаях, когда сеть не может обслужить (реализовать) предъявляемую нагрузку, имеет смысл говорить об объеме реализованной нагрузки в сети. Величина реализованной нагрузки определяется пропускной способностью сети связи. В ряде случаев пропускную способность можно оценить количественно. Например, можно оценить величину максимального потока информации, который можно пропустить между некоторой парой пунктов (источник-сток), или определить пропускную способность сечения сети, являющегося самым узким местом при разделении сети между источником и стоком на две части. Оценка пропускной способности в большой степени связана с параметрами качества обслуживания, так как реализация предъявляемой нагрузки в сети должна осуществляться с заданными параметрами качества. Качество обслуживания будем понимать как совокупность характеристик, определяющих степень удовлетворения пользователя сети: · эксплуатационные характеристики сети (скорость передачи информации, вероятность ошибок и т. п.), · показатели удобства пользования услугами, · полноты услуг (эти показатели обычно оцениваются в балах) и др. Рентабельность и стоимость. Телекоммуникационная сеть является рентабельной, если затраты на ее организацию и обеспечение работоспособности окупаются тем экономическим эффектом, который дают предоставляемые пользователям с ее помощью услуги. Основной экономической характеристикой сети связи являются приведенные затраты (общественные затраты), которые определяются стоимостью сети, стоимостью ее эксплуатации и управления. Постоянные и переменные расходы. Явные и неявные издержки. Список литературы1. Труды ИСА РАН: Математические модели социально-экономических процессов. Моделирование характеристик деятельности отраслевых и региональных подсистем. Динамические системы. Математические проблемы динамики неоднородных систем.: Информационные технологии / Под ред. С.В. Емельянова. - М.: Ленанд, 2015. - 112 c. 2. Информационные технологии и вычислительные системы: Обработка информации и анализ данных. Программная инженерия. Математическое моделирование. Прикладные аспекты информатики / Под ред. С.В. Емельянова. - М.: Ленанд, 2015. - 104 c. 3. Информационные технологии и вычислительные системы. Вычислительные системы. Компьютерная графика. Распознавание образов. Математическое моделирование / Под ред. С.В. Емельянова. - М.: Ленанд, 2015. - 100 c. 4. Информационные системы и технологии: Научное издание / Под ред. Ю.Ф. Тельнова. - М.: Юнити, 2016. - 303 c. 5. Информационные системы и технологии / Под ред. Тельнова Ю.Ф.. - М.: Юнити, 2017. - 544 c. 6. Труды ИСА РАН: Динамические системы. Наукометрия и управление наукой. Методологические проблемы системного анализа. Системный анализ в медицине и биологии. Информационные технологии / Под ред. С.В. Емельянова. - М.: Ленанд, 2015. - 116 c. |