|
|
Серик кр. Контрольная_работа_оспанов_серик. Контрольная работа по дисциплине Олимпийское образование
Контрольная работа по дисциплине Олимпийское образование
Выполнил студент 318 ФК ФО Оспанов Серик Канашевич
Самостоятельное изучение курса по материалам, выставленным на портале и учебным пособиям: Платонов В.Н., Гуськов С.И. Олимпийский спорт. Книга 1-2. Киев, 1994, 1996; Сучилин А.А., Печерский Н.В. Олимпийское образование. – Волгоград, 2001.
2. Составить глоссарий (выписать определения) древнегреческих терминов: агон, агонистика, стадий, орхестрика, элланодик, пентатлон, гимнастика, олимпиада, олимпионик, экехерия, эпиникий, калокаготия.
Глоссарий
Термин, понятие
|
Определение
|
агон
|
Аго́н (др.-греч. ἀγών) — борьба или состязание у греков и римлян; игры во время религиозных или политических празднеств, например Агоналий.
В греческой мифологии Агон — персонификация состязаний[1]. Его статуя, изображающая мужчину с гантелями в руках, находилась в Олимпии
От «агона» произошло слово агонизм ряда европейских языков, которым называют постоянное соперничество, состязание художников, скульпторов, живописцев, учёных.
|
агонистика
|
Агонистика (от греч. agon) — понятие, обозначающее состязание, борьбу, спорт, опасность, соревнование, соперничество, представляет собой явление, пронизывающее все сферы жизни древних греков (военную, спортивную, культурную, политическую, судебную).
|
стадий
|
Стадий аттический (греч. στάδιον) – это древнегреческая единица измерения расстояний в древних системах мер многих народов, которая была введена впервые в Вавилоне, а затем перешедшая к грекам и получившая своё греческое название. Перевод единицы стадий аттический: 1 аттический стадий = 185 метров.
|
орхестрика
|
это танцевальные действия на религиозные и военные сюжеты, проводившиеся под музыку на круглых площадках, которые были около домов рабовладельцев.
|
элланодик
|
Элланодики (греч. hellanodikes) члены комиссии из 10 граждан Элиды, которые во время проведения Олимпийских игр выполняли функции судей: проверяли атлетов, следили за их тренировками, принимали у них присягу и распределяли награды.
|
пентатлон
|
Пентатлон (др.-греч. πενταθλον, лат. quinquertium, pentathlon) — пятиборье, включавшее бег на стадию, метание диска, метание копья, прыжок в длину и борьбу. Добавлено в Олимпийские состязания на 18-й Олимпиаде в 708 до н. э. Все виды проводились в один день в определённом порядке, начиная с прыжков.
|
гимнастика
|
система телесных (физических) упражнений, сложившаяся в Древней Греции за много веков до нашей эры, - служила целям общего всестороннего физического развития и совершенствования.
|
олимпиада
|
1.Промежуток времени в четыре года между празднованиями Олимпийских игр, служивший единицей летосчисления в древней Греции. 2. Международные спортивные соревнования, Олимпийские игры, устраиваемые раз в четыре года. 3. Соревнование, состязание какого-л. рода (спортивное, театральное и т. п.), имеющее целью выявить наиболее достойных из числа его участников, установить их первенство.
|
олимпионик
|
Олимпионик – победитель Олимпийских игр в Древней Греции, получавший высшую награду – оливковую ветвь или лавровый венок.
|
экехерия
|
Древнегреческая традиция, которая появилась в VIII веке до нашей эры и служила священному принципу Олимпийских игр.
На время Игр в Древней Греции прекращали все войны и заключали перемирие, а представители враждующих полисов проводили в Олимпии мирные переговоры, чтобы уладить конфликты.
|
эпиникий
|
хоровая песня в честь победителя на всегреческих спортивных состязаниях (играх)...
|
калокаготия
|
Гармоничное сочетание физических и нравственных достоинств, совершенство человеческой личности как идеал воспитания человека. Калокагатия - это одновременно социально-политический, педагогический, этический и эстетический идеал.
|
3. Заполнить таблицу «Игры, предшествовавшие Олимпийским играм»
Игры
|
год
|
место
|
организатор
|
особенности
|
Котсволдские ОИ
|
1612
|
город Чиппинг Кэмпден графства Глостер Олимпийские игры Котсуолда
|
королевский прокурор Роберт Дувр (Довер)
(1575-1652).
|
Игры с участием местного населения проводились ежегодно в пятницу вечером в канун Троицы (конец мая - начало июня) вплоть до 1852 г. Программа соревнований включала конное многоборье (скачки и охота), фехтование деревянными палками, метание молота, бег в мешках и борьбу с подсечками (shin-kicking). Состязания сопровождались конкурсами певцов и музыкантов, а для знатных особ устраивался шахматный турнир. Игры пользовались успехом среди джентри - мелкопоместного дворянства. Атмосфера Котсволдских игр отличалась красочностью и праздничностью, в ней было много танцев, песен и всевозможных развлечений.
|
Дрейбергские ОИ
|
в сентябре с 1777 г. до 1799 г.
|
пригород Дессау.
|
|
В программу Игр входили соревнования по бегу, конным скачкам, прыжкам в длину, метаниям копья, по различным видам подвижных игр. Популярным был бег за шляпой, призом - искусно украшенная шляпа. Кроме шляпы награждали медалями, серебренными пуговицами, платками, венками, букетами цветов. Победители в «дессауском пентатлоне» получали денежные премии в 20-30 талеров. Игры сопровождались танцами, песнями, обедами. В заключительный день охотники соревновались в стрельбе из лука по деревянному орлу. В качестве участников выступали учащиеся филантропинов. Победителям присваивали звание олимпионика.
|
ОИ в Рамлёсе
|
1834/1836 год
|
Рамлес (Швеция)
|
Густав Шаратау
|
Программа их включала конные соревнования, ряд легкоатлетических дисциплин (бег на короткие и длинные дистанции, прыжки в высоту, прыжки с шестом), борьбу, гимнастику (упражнения на координацию и равновесие) и скалолазание. Шартау, учитывая высокую популярность конных соревнований в том регионе, очень надеялся, что в них будут участвовать военные из находившихся там кавалеристских полков. Но, как отмечает А. Сван в вышедшем в свет в 1984 г. труде «Олимпийские игры в Рамлесе в 1834 и 1836 гг.», офицеры не пожелали соревноваться с конюхами и кузнецами. Тем не менее, хотя количество участников состязаний было невелико, но за ними наблюдали несколько тысяч зрителей, да и газеты проявили к ним большой интерес.
|
Мач Венлокские ОИ
|
С 1850 года
|
Мач-Венлок, графство Шропшир Великобритания
|
Уильям Пенни Брукс в 1850
|
Программа соревнований: бег на 5 ярдов (полмили) и семь миль, крикет, лаун-боулинг, прыжки в длину и высоту, стрельба из лука, стрельба по глиняным голубям, футбол (команды из пяти человек). Игры проводятся до настоящего времени, а прерывались только во время мировых войн. В программу Игр в настоящее время добавлены: бадминтон, волейбол, гольф, легкая атлетика, теннис, троеборье, фехтование и велогонки ветеранов.
|
4. Раскрыть содержание международного движения Фэйр плэй. Привести современные примеры Фэйр плэй.
Протестировать себя через Опросник Фэйр плэй (опросник есть на портале).
Сохранить в тетрадь Кодекс Фэйр плэй (есть на портале).
Подобрать современные примеры честной борьбы в спорте.
возможна (по желанию) подготовка презентации «Фэйр плэй – этический кодекс спортсмена» (не менее 10 слайдов).
5. На основе изучения глав 17-19 работы В.И. Столярова «Современный олимпизм и олимпийская педагогика: достижения, проблемы, перспективы» (выставлена на портале или найдите по адресу: /https://olympic.ru/olimpic-education/methodical-materials/) необходимо ответить на следующие вопросы:
Докажите необходимость особых методов воспитания олимпийской и общегуманистической культуры личности.
Опишите программы, формы, методы, педагогические технологии олимпийского образования.
Какие существуют разновидности олимпийских соревнований?
Почему необходимо изменение способа организации соперничества в олимпийских соревнованиях?
Ответы оформляйте в тетрадях.
6. Конспект спартианской системы культурно-спортивной работы (проект «СпАрт»). Прочитать Раздел IX. «Инновационная российская Спарт-программа олимпийской педагогической деятельности» в книге: Столяров, В.И. Современный олимпизм и олимпийская педагогика: достижения, проблемы, перспективы (выставлена на портале или найдите по адресу: /https://olympic.ru/olimpic-education/methodical-materials/). Она есть на сайте
ОКР/Образование/Методические материалы.
Законспектировать гл. 22 СПАРТигры как инновационный способ организации игрового соперничества. В конспекте отразить: принципы формирования программы СПАРТигр; принципы оценки выступления участников, поощрения достижений и определения победителей СПАРТигр; принцип ориентации участников СПАРТигр на сотрудничество; принципы формирования состава участников СПАРТигр; понятие и особенности СПАРТигр; разновидности СПАРТигр.
На основе изучения глав 23 - 26 работы В.И. Столярова дать характеристику и описать методы деятельности СПАРТклуба, СПАРТшколы, СПАРТлагеря, детской организации юных олимпийцев «СПАРТ» на выбор.
Поделитесь опытом организации олимпийских праздников, соревнований, творческих или познавательных конкурсов, квестов, олимпийских дней и т.д. К ответу можно приложить любые материалы по олимпийскому образованию: разработки, фотографии, презентации и пр. В случае отсутствия опыта попробуйте предложить свою разработку олимпийского мероприятия, основанную на знании опыта проведения СПАРТигр. Выполнение по желанию.
Ответы оформляйте в тетрадях.
7. Подготовить презентацию по теме: Олимпийская идея в знаках, символах, наградах (по желанию). |
|
|
Скачать 30.68 Kb.