|
|
фыфыфыфы. Контрольная работа по географии за курс 11 класса Пояснительная записка Продолжительность контрольной работы 45 мин
|
1.4
|
Северная Америка
|
|
1.4.1
|
Соединенные Штаты Америки. Оценка географического положения. Природно-ресурсный потенциал.
|
|
1.4.2
|
Государственный строй. Население. Урбанизация.
|
|
1.4.3
|
Хозяйство США. Экономические районы (макрорайоны).
|
|
1.4.4
|
Канада. Основные черты экономико-географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства.
|
|
1.5
|
Латинская Америка
|
|
1.5.1
|
Латинская Америка. Оценка географического положения. Природно-ресурсный потенциал.
|
|
1.5.2
|
Государственный строй. Население. Урбанизация.
|
|
1.5.3
|
Хозяйство Латинской Америки.
|
|
1.5.4
|
Бразилия. Основные черты экономико-географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства.
|
|
1.6
|
Австралия и Океания
|
|
1.6.1
|
Основные черты экономико-географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства.
|
|
1.7
|
Россия в современном мире
|
|
1.7.1
|
Россия на политической карте мира. Участие России в политических и экономических объединениях и группировках.
|
|
1.7.2
|
Отрасли международной специализации России.
|
|
1.8
|
Географические аспекты современных глобальных проблем человечества
|
|
1.8.1
|
Понятие о глобальных проблемах, их типах и взаимосвязях.
|
|
1.8.2
|
Роль географии в решении глобальных проблем человечества.
|
Код раздела
|
Код контролир
уемого требования (умения)
|
Требования к уровню подготовки, проверяемые в ходе итоговой контрольной работы
|
1
|
Знать/понимать
|
|
1.1
|
Основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;
|
|
1.2
|
Особенности размещения основных видов природных ресурсов, из главные местонахождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;
|
|
1.3
|
Географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического
|
|
|
развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;
|
|
1.4
|
Особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда
|
2
|
Уметь
|
|
2.1
|
Определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально- экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений
|
|
2.2
|
Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;
|
|
2.3
|
Применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;
|
|
2.4
|
Составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;
|
|
2.5
|
Сопоставлять географические карты различной тематики;
|
3
|
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
|
|
3.1
|
Выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;
|
|
3.2
|
Нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
|
|
3 3.
|
Понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдуха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.
| |
|
|
Скачать 258.01 Kb.