Главная страница

итоговая контрольная работа. итоговая история 7 кл.. Контрольная работа по истории России 7 класс Спецификация ким по истории


Скачать 51.09 Kb.
НазваниеКонтрольная работа по истории России 7 класс Спецификация ким по истории
Анкоритоговая контрольная работа
Дата10.04.2022
Размер51.09 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлаитоговая история 7 кл..docx
ТипКонтрольная работа
#458377

Итоговая контрольная работа по истории России 7 класс

Спецификация КИМ по истории

1.Назначение работы

Назначение КИМ – работа направлена на определение уровня исторической подготовки учащихся средней школы с целью контроля и оценки умений, сформированных в процессе обучения за 7 класс. Примерные сроки проведения работы май.

Предлагаемая работа предполагает  включение заданий  метапредметного плана, что позволяет отследить сформированность УУД у учащихся.
2.Документы, определяющие содержание итоговой контрольной работы.

1)Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г.№1897(с изменениями);

2)Примерная основная образовательная программа основного общего образования (в редакции (протокол от 8 апреля 2015 г. No 1/15) 3)История: Тесты

3. Общая характеристика содержания и структуры работ

КИМ представлен в виде теста, состоящего из 2 частей:

Часть 1 (базовый уровень сложности).

Содержит 10 заданий с выбором одного правильного ответа.

Часть 2 (повышенный уровень сложности).

Содержит 2 задания с выбором краткого ответа.
Распределение заданий по основным группам предметных действий.

Работа отслеживает сформированность основных умений, которыми должен владеть учащийся 7 класса. Предусматривается применение УУД на историческом материале.
Распределение заданий по уровню сложности.

На базовом уровне:

- знать даты и исторические понятия;

- характеризовать исторические личности;

- выявлять закономерности событий;

- ориентироваться по  карте.

На повышенном уровне:

- располагать в хронологической последовательности события;

- устанавливать соответствие между понятием и термином.


4.Кодификаторы проверяемых элементов содержания и требований к уровню участников подготовки


Темы

Содержания

Научатся

Планируемые результаты

Создание Московского царства.

Научатся определять термины.

Получат возможность научиться: анализировать причины побед и поражений Ивана Грозного во внешней политике.

Проводить параллели между развитием русской литературы и предшествующими историческим событиями.

Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане.

Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; использовать общие приёмы решения поставленных задач.

Учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения; осуществлять пошаговый и итоговый контроль.

Самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера.

Формулировать собственное мнение и позицию.

Раскрывать значение терминов. Осмысливать различие понятий.

Описывать события и их участников, выявлять общность и различия сравниваемых событий и явлений.

Планировать решение учебной задачи, выстраивать алгоритм действий.

Устанавливать причинно-следственные связи между объектами.

Прогноз результатов уровня усвоения материала, принятие, сохранение уровня учебной задачи.

Овладение целостными представлениями об историческом пути человечества; привлекать информацию, полученную ранее, для решения учебной задачи.

Смутное время.

Научатся определять термины.

Получат возможность научиться: анализировать фрагмент исторического источника, основные события, достижения истории и культуры.

Россия при первых Романовых.

Научатся определять термины.

Получат возможность научиться: анализировать фрагмент исторического источника, основные события, достижения истории и культуры.





задания


Уровень
сложности


Максимальный
балл


КЭС

Контролируемые элементы содержания



1

Базовый

1

1.4.3

Иван IV Грозный. Установление царской власти. Реформы середины XVI в. Земские соборы. Опричнина.



2

Базовый

1

1.4.5*

Смутное время. Борьба против внешней экспансии. К. Минин, Д. Пожарский.



3

Базовый

1

1.4.6

Россия при первых Романовых.



4

Базовый

1

1.4.3

Иван IV Грозный. Установление царской власти. Реформы середины XVI в. Земские соборы. Опричнина.



5

Базовый

1

1.4.3

Иван IV Грозный. Установление царской власти. Реформы середины XVI в. Земские соборы. Опричнина.



6

Базовый

1

1.4.3

Иван IV Грозный. Установление царской власти. Реформы середины XVI в. Земские соборы. Опричнина.



7

Базовый

1

1.4.3

Иван IV Грозный. Установление царской власти. Реформы середины XVI в. Земские соборы. Опричнина.



8

Базовый

1

1.4.3

Иван IV Грозный. Установление царской власти. Реформы середины XVI в. Земские соборы. Опричнина.



9

Базовый

1

1.4.2

Становление органов власти Российского государства. Судебник 1497 г.



10

Базовый

1

1.4.2,

1.4.6

Становление органов власти Российского государства. Судебник 1497 г.,

Россия при первых Романовых.



11

Повышенный

2

1.4.6

Россия при первых Романовых.



12

Повышенный

2

1.4.2,

1.4.5*

Становление органов власти Российского государства. Судебник 1497 г.,

Смутное время. Борьба против внешней экспансии. К. Минин, Д. Пожарский.

5.Распределение заданий по уровням сложности


Уровень сложности

блока

Количество заданий

Максимальный балл

Базовый

1 часть

10

10

Повышенный

2 часть

2

4


6. Система оценивания

1. Задания с выбором ответа считаются выполненным верно, если выбранный учащимся номер ответа совпадает с эталоном.

2. Задание с кратким ответом считается выполненным, если записанный ответ совпадает с эталоном.

Номера верных ответов для заданий с выбором ответа, верные ответы для заданий с кратким ответом, примеры ответов на задания с развёрнутым ответом приведены в «Рекомендациях по проверке и оценке выполнения заданий», которые прилагаются к данной работе.

Все задания работы с выбором ответа оцениваются в 1балл, с кратким ответом в 2 балла (в зависимости от полноты ответа).

Выполнение учащимся работы в целом определяется суммарным баллом,

полученным им по результатам выполнения всех заданий работы.

Максимальный итоговый балл за всю работу – 14 баллов.


  1. Методика шкалирования, в т.ч. перевода в бальную систему школы




Школьная отметка

5

4

3

2

Первичный балл

14-13

12-10

9-7

от 6 баллов и менее




  1. Время выполнения работы

На выполнение итоговой контрольной работы отводится 45 минут.

Примерное время на выполнение заданий, в зависимости от формы представления информации в условии задания и объёма информации, которую необходимо проанализировать и осмыслить составляет от 2 (для заданий с выбором ответа) до 5 минут (для заданий с кратким ответом).


  1. Дополнительные материалы и оборудование

При проведении контрольной работы дополнительные материалы и оборудование не требуются.

Итоговый контроль по истории в 7 классе

I вариант

I. Выберите правильный ответ.

1. Борис Годунов был избран царем на Земском соборе

1) в 1584 г.

2) в 1598 г.

3) в 1601 г.

4) в 1603 г.

2. Какое имя из перечисленных связано с событиями Смуты начала XVII в.?

1)Малюта Скуратов

2) Владимир Серпуховский

3) Андрей Курбский

4) Дмитрий Шуйский

3. Земский собор избрал на царство Михаила Федоровича Романова

1) в 1610 г.

2) в 1612 г.

3) в 1613 г.

4) в 1619 г.

4. Какое из перечисленных событий произошло раньше других?

1) введение 5-летнего сыска беглых крестьян

2) заключение «Вечного мира с Польшей

3) поход Лжедмитрия I на Москву

4) организация Первого народного ополчения

5. Царь Василий Шуйский был свергнут с престола

1) в 1607 г.

2) в 1610 г.

3) в 1611 г.

4) в 1613 г.6. И. Болотников капитулировал в Туле

1) в 1607 г.

2) в 1608 г.

3) в 1609 г.

4) в 1613 г.

7. В правление Василия Шуйского Патриархом Русской Православной церкви был

1) Филарет

2) Иона

3) Гермоген

4) Филипп

8. Второе ополчение против поляков возглавил

1) М. Шеин и М. Скопин-Шуйский

2) Хлопко и Сидорка

3) П. Ляпунов и Д. Трубецкой

4) К. Минин и Д. Пожарский

9. Военное вмешательство иностранных государств во внутренние дела другого государства называется

1) местничество

2) интервенцией

3) Смутой

4) осадой

10. Какое из перечисленных событий произошло в правление царя Алексея Михайловича?

1) превращение черносошных крестьян в крепостных

2) увеличена плата за пожилое при переходе от одного помещика к другому

3) введен бессрочный сыск беглых крестьян

4) введен в действие Указ о трехдневной барщине

II. Дайте краткий ответ.

1.Расположите в хронологической последовательности имена исторических лиц.

1) Борис Годунов

2) Сильвестр

3) Кузьма Минин

4) Елена Глинская

2. Что из названного относилось к событиям Смутного времени? Укажите два верных положения.

1) захват поляками Нижнего Новгорода

2) свадьба Лжедмитрия I и Марины Мнишек

3) издание указа об урочных летах

4) введение 15-летнего сыска беглых крестьян

Итоговый контроль по истории в 7 классе

II вариант

I.Выберите правильный ответ.

1. Какое событие из перечисленных произошло в 1589 г.?

1) запрещен переход крестьян в Юрьев день

2) началось восстание Хлопка

3) убит царевич Дмитрий

4) состоялись выборы первого патриарха

2. Ополчение под руководством К. Минина и Д. Пожарского освободило Москву от польских интервентов

1) в 1610 г.

2) в 1611 г.

3) в 1612 г.

4) в 1613 г.

3. Лжедмитрий I начал военные действия против царя Бориса

1) в 1601 г.

2) в 1604 г.

3) в 1607 г.

4) в 1608 г.

4. Боярин Василий Шуйский стал царем

1) в 1604 г.

2) в 1606 г.

3) в 1607 г.

4) в 1611 г.

5. Тушинским вором называли

1) Хлопка

2) Лжедмитрия I

3) Лжедмитрия II

4) И. Болотникова

6. Для организации выборов русского царя было созвано собрание, которое называлось

1) вечем

2) Земским собором

3) «Советом всея земли»

4) Освященным собором

7. Михаил Скопин-Шуйский руководил русскими войсками

1) в разгроме под Тверью

2) в ходе осады болотниковцев, засевших в тульском кремле

3) при осаде Смоленска польскими войсками

4) в ходе Второго ополчения

8. Укажите, о ком идет речь. Сын крестьянина; завел отряд поляков в дремучий лес, за что принял жестокие мучения перед смертью от врагов; царь наградил потомков его – освободил от всех податей и повинностей; его имя часто употребляют в нарицательном смысле; в Костроме ему поставлен памятник.

1)ЛжедмитрийI

2)Лжедмитрий II

3) Иван Болотников

4) Иван Сусанин

9. Царица Мария Нагая признала сына Дмитрия

1)вЛжедмитрии I

2) в Лжедмитрии II

3) в Хлопке

4) в Сидорке

10. Лжедмитрия II поддерживал

1) атаман И. Заруцкий

2) гетман С. Жолкевский

3) король Сигизмунд III

4) воевода М. Шеин

  1. Дайте краткий ответ.

1. Расположите в хронологической последовательности следующие события.

1) возвращение русских городов Ивангород, Ям и Копорье

2) присоединение к России Западной Сибири

3) захват поляками Смоленска

4) захват шведами Новгорода

2. Кто из названных лиц не являлся сторонником Лжедмитрия II?

1) Д. Пожарский

2) И. Болотников

3) И. Заруцкий

4) П. Ляпунов

Ответы к итоговому контролю по истории в 7 классе

I вариант

I. Выберите правильный ответ.



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ответ

2)

4)

3)

1)

2)

1)

3)

4)

2)

3)

II. Дайте краткий ответ.



1

2

ответ

4), 2), 1), 3)

2), 4)

II вариант

I. Выберите правильный ответ.



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ответ

4)

3)

2)

2)

3)

2)

1)

4)

1)

1)

II. Дайте краткий ответ.



1

2

ответ

1), 2), 4), 3)

1), 4)


написать администратору сайта