|
|
5кл.КТП. Урока Содержание (разделы, темы) Количество часов Даты проведения Оборудование|
5класс 2017г.
Номер
Урока
|
Содержание
(разделы, темы)
|
Количество
часов
|
Даты
проведения
|
Оборудование
|
Основные виды учебной деятельности (УУД)
|
план
|
факт
|
|
I четверть
|
27ч
|
|
|
|
|
|
Основы знаний – 1 ч
|
1.1
|
История физической культуры. Страницы истории.
|
1
|
01.09.
|
|
Учебник стр.8
|
П: Осознавать познавательную задачу, извлекать нужную информацию.
Р: Умения принимать и сохранять учебную задачу, направленную на формирование и развитие двигательных качеств(скоростной выносливости)- учитывать правила в планировании и контроле способа решения, адекватно оценивать свои действия.
К: Потребность в общении с учителем
Умение слушать и вступать в диалог
Л: Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного
отношения к учению.
|
Лёгкая атлетика
10 ч
|
|
Овладение техникой спринтерского бега.
|
3ч
|
|
|
|
|
2.2
|
Техника безопасности на уроках физической культуры и лёгкой атлетики. Бег 30 м., челночный бег с кубиками. Высокий старт (10-15 м)
|
1
|
04.09.
|
|
секундомер
|
Л: описывают технику выполнения беговых упражнений, осваивают её самостоятельно. Описывают технику выполнения высокого старта и финиша.
Р: применяют беговые упражнения для развития соответствующих физических качеств.
Организовывают здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью беговой разминки, физическими упражнениями, подвижными играми.
П: демонстрируют вариативное выполнение беговых упражнений.
К: оценивают собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач.
|
3.3
|
Бег с ускорениями 30-40 м. Специально беговые упражнения. Круговая эстафета
|
1
|
05.09.
|
|
фишки
|
4.4
|
Бег 60 м. на результат. Норма ГТО Игры с элементами лёгкоатлетических упражнений.
|
1
|
08.09.
|
.
|
Мячи, скакалки. Секундомер. Фишки.
|
|
Овладение техникой прыжка в длину
|
3 часа
|
|
|
|
Л: описывают технику выполнения прыжковых упражнений, осваивают её самостоятельно. Выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения.
Р: применяют прыжковые упражнения для развития соответствующих физических способностей. К: взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения прыжковых упражнений, соблюдают правила безопасности.
К: ориентируются на активное общение и взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
|
5.5
|
Прыжки в длину с разбега 7 -9 беговых шагов. Отталкивание Прыжки на точность приземления. Развитие скоростно – силовых качеств.
|
1
|
11.09
|
|
Измерительная рулетка. Прыжковая яма.
|
6.6
|
Обучение подбора разбега и приземление. Прыжок с 7-9 шагов разбега. Специально прыжковые упражнения. Игра «Кто точно прыгнит».
|
1
|
12.09.
|
|
Измерительная рулетка. Прыжковая яма.
|
7.7
|
Прыжки в длину с разбега на результат.Норма ГТО. Игра «Разведчики и часовые».
|
1
|
15.09.
|
|
Измерительная рулетка. Прыжковая яма.
|
|
Овладение техникой метания малого мяча в цель и на дальность
|
2часа
|
|
|
|
Л: описывают технику выполнения метательных упражнений, осваивают её самостоятельно. Выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения. П: демонстрируют вариативное выполнение метательных упражнений. Р: применяют метательные упражнения для развития соответствующих физических способностей. К: взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения метательных упражнений, соблюдают правила безопасности.
Л: владение умениями метать малый мяч и мяч 150гр с места и с разбега и в цель.
|
8.8
|
Метание теннисного мяча в коридор 5-6м, в горизонтальную цель (1*1 м) с расстояния 6-8м. Бросок набивного мяча (2кг) с места и с шага. Игра «Попади в мяч»
|
1
|
18.09.
|
|
Малые мячи, гимнастические обручи
|
9.9
|
Метание мяча 150 гр на дальность с разбега на результат.Норма ГТО. Игра «Снайперы»
|
1
|
19.09.
|
|
Малые мячи, гимнастические обручи Фишки, мячи 150 гр.
|
|
Овладение техникой прыжка в высоту
|
2ч
|
|
|
|
|
10.10
|
Прыжок в высоту способом «перешагивание» с 3-5 шагов разбега. Отталкивание. Специально беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых качеств.
|
1
|
22.09.
|
|
Стойки и планка, маты гимнастические
|
Л: Описывают технику выполнения прыжковых упражнений, осваивают её самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения.
П: применяют прыжковые упражнения для развития соответствующих физических способностей. способностей. К: взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения прыжковых упражнений, соблюдают правила безопасности. Л: владение умениями: выполнять прыжок в высоту с 3-5 шагов разбега способом «перешагивание».
|
11.11
|
Прыжок в высоту способом «перешагивание» с 3-5 шагов разбега. Переход планки. Специально беговые упражнения. Развитие скоростно-силовых способностей.
|
1
|
25.09.
|
|
Планка, стойки для прыжков в высоту, гимнастические маты
|
Кроссовая подготовка-8ч
|
|
Овладение техникой длительного бега и развитие выносливости кроссовая подготовка
|
|
|
|
|
|
12.12
|
Правила поведения на уроках кроссовой подготовки. Температурный режим, одежда. Бег с препятствиями. Эстафеты с предметами
|
1
|
26.09.
|
|
|
Л: внутренняя позиции школьника на основе положительного отношения к школе.
Р: применять правила подбора одежды для занятий по кроссовой подготовке.
П: давать оценку погодным условиям и подготовке к уроку на свежем воздухе.
К: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.
|
13.13
|
Бег в равномерном темпе от 10 до 12 минут. Игра «Пятнашки маршем».
|
1
|
29.09.
|
|
секундомер
|
Л: описывают технику выполнения беговых упражнений, осваивают её самостоятельно.
Р: применять правила подбора одежды для занятий по кроссовой подготовке.
П: контролировать физическую нагрузку по частоте сердечных сокращений.
К: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения беговых упражнений, соблюдают правила безопасности.
|
14.14
|
Кросс по слабопересечённой местности до 15 мин. Подвижная игра: «Невод».
|
1
|
02.10.
|
|
|
Л: осваивают технику длительного бега самостоятельно. Выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения.
Р: применять правила подбора одежды для занятий по кроссовой подготовке.
П: моделировать способы бега в зависимости от особенностей кроссовой дистанции.
К: Соблюдать правила безопасности.
|
15.15
|
Минутный бег. Чередование бега с ходьбой. Эстафеты
|
1
|
03.10.
|
|
мячи,
|
Л: осваивают технику длительного бега самостоятельно. Выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения.
Р: применять правила подбора одежды для занятий по кроссовой подготовке.
П: применять разученные упражнения для развития выносливости
К: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения беговых упражнений, соблюдают правила безопасности.
|
16.16
|
Бег в равномерном темпе от 10 до 12 минут. Преодоление горизонтальных препятствий. ОРУ. Специальные беговые упражнения.
|
1
|
06.10.
|
|
|
Л: осваивают технику длительного бега самостоятельно. Выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения.
Р: применять правила подбора одежды для занятий по кроссовой подготовке.
П: контролировать физическую нагрузку по частоте сердечных сокращений.
К: взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения беговых упражнений, соблюдают правила безопасности.
|
17.17
|
Кросс 15 мин. Круговая тренировка, эстафеты с предметами.
|
1
|
09.10.
|
|
скакалки, гимнастические обручи, турник
|
Л: осваивают технику длительного бега самостоятельно. Выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения.
Р: планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения
П: применять разученные упражнения для развития выносливости
К: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения беговых упражнений, соблюдают правила безопасности.
| |
|
|
Скачать 51.38 Kb.