Надомник 6 класс. Контрольная работа по курсу История Средних веков. Цель проверка уровня усвоения материала по курсу История Средних веков
 Скачать 68.32 Kb.
|
|
Критерии оценки:
ИСТОРИЯ РОССИИ Контрольная работа по теме «Русь в IX – первой половине XII в.» Форма проведения: тестирование, ответы на вопросы. Цель: определить степень освоения обучающимися учебного материала; определить эффективность методов, технологий, приемов, используемых в преподавании истории. Задачи: - определить уровень знания исторических фактов, событий, явлений, процессов, дат, имен; - определить степень владения элементами исторического анализа и объяснения (раскрытие причинно-следственных связей между историческими явлениями и событиями; сравнение, определение сущности событий); - определить степень сформированности объективной самооценки; - выявить отношение к предмету. Время тестирования: 35-40 минут. Условия проведения: при проведении контрольной работы разрешается пользоваться историческими атласами и картами. Содержание работы: проведение контрольной работы позволяет оценить уровень подготовки обучающихся 6 класса по разделу «Русь в IX – первой половине XII в.», выявить наиболее трудные для усвоения элементы содержания. Содержание работы определяется Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования. Работа состоит из 15 заданий и предусматривает ответ на поставленный вопрос. Вариант I 1. Кто является основателем Киева? А) Аскольд Б) Рюрик В) Олег Г) Кий 2. Кому княгиня Ольга отомстила за своего мужа, князя Игоря? А) полянам Б) кривичам В) древлянам Г) дреговичам 3.Какой князь был автором «Поучения…»? А) Олег Б) Владимир Мономах В) Ярослав Мудрый Г) Изяслав 4. Какие меры пришлось принять князю Владимиру при попытке укрепить государственную власть? А) учредить погосты и уроки Б) принять христианство В) создать «Русскую правду» Г) убить киевских князей Аскольда и Дира 5.В 1068 году половцы совершили набег на Русь. На какой реке состоялась битва? А) Прут Б) Альта В) Днепр Г) Волга 6. Какая религия являлась государственной в Киевской Руси в конце X века? А) язычество Б) христианство В) католичество Г) иудаизм 7. В каком году состоялся Любеческий съезд? А) 1076 Б) 1068 В)1073 Г) 1097 8. Найдите в приведенном ниже списке автора «Повести временных лет» А) Святополк Б) Ярослав Мудрый В) Владимир Мономах Г) монах Нестор 9. Подумайте и укажите слово, которое близко по значению со словом «епанча» А) одежда Б) посуда В) жилище Г) пища 10. Соотнесите древнерусские термины, обозначающие слои зависимых крестьян, с их определением:
11. Установите соответствие между элементами одежды Древней Руси и их растолкованием:
12. Установите соответствие между именами исторических деятелей и их высказываниями.
13. Назовите событие, которое произошло в 988 году. 14. При Ярославе Мудром Киевская Русь достигла наивысшего расцвета. Приведите не менее двух аргументов в пользу этого утверждения. 15. Прочтите отрывок из сочинения современных историков и напишите, как называлось в Древней Руси явление, которое описывается в отрывке. Какое событие произошло в 945 году, связанное с этим явлением? Кто упорядочил этот процесс? «Большую часть зимы князь и дружина ездили по городам, крупным селам, собирая с городских и крестьянских общин серебро, меха, продовольствие и различные товары. Съестные припасы шли на содержание дружины, а другие товары отправляли в Киев». Вариант II 1. Какой князь считается родоначальником династии русских князей? А) Аскольд Б) Кий В) Дир Г) Рюрик 2. Укажите годы правления Ярослава Мудрого А) 945- 957 Б) 1019-1054 В) 1015- 1054 Г) 882-962 3. Какой киевский князь погиб от рук печенегов? А) Игорь Б) Аскольд В) Святослав Г) Олег 4. Назовите основателей славянской письменности А) Борис и Глеб Б) Кирилл и Мефодий В) Аскольд и Дир Г) Владимир Мономах и Нестор 5. Как назывался первый на Руси письменный свод законов? А) «Слово о полку Игореве» Б) «Повесть временных лет» В) «Поучение» Г) «Русская правда» 6. В результате восстания древлян в 945 году… А) распалось Древнерусское государство Б) был упорядочен сбор дани В) новгородцы пригласили на княжение Рюрика Г) столица государства была перенесена из Новгорода в Киев 7. Чем украшались рукописные тексты в Древней Руси? А) миниатюрами Б) карикатурами В) драгоценными камнями Г) мозаиками 8. Какой священный сан (звание) носил глава православной церкви? А) патриарх константинопольский Б) Великий князь киевский В) папа римский Г) митрополит киевский 9. Распад Руси на отдельные самостоятельные княжества относится к А) XI веку Б) XII веку В) XIII веку Г) XIV веку 10. Соотнесите название частей древнерусского жилища с их толкованием:
11. Установите соответствие между именами русских князей и их прозвищами в народе:
12. Установите соответствие между датой и событием:
13. Назовите событие, которое произошло в 988 году. 14. Принятие христианства на Руси имело огромное историческое значение. Приведите не менее двух аргументов, подтверждающих это утверждение. 15. Прочтите отрывок из «Повести временных лет» и укажите, к какому из князей Древней Руси относится эта характеристика. Назовите годы его правления. Назовите одно из событий, произошедших в годы его правления. «Он был хромоного, но ум у него был добрый, и на рати был он храбр: прибавлена еще одна замечательная черта, что он был христианин и сам книги читал. В его княжение христианство и грамотность должны были распространяться……Князь строил церкви по городам и местам не огороженным, ставил при них священников…. Князь велел собрать у старост и священников детей и учить их книгам» Ответы
Критерии оценки Правильное выполнение заданий 1- 9 оценивается одним баллом. Правильное выполнение заданий 10-12 оцениваются 2 баллами. 13 задание – 3 балла. 14 задание – по 2 балла за каждый аргумент. 15 задание – 6 баллов. За каждый правильный ответ по 2 балла. Максимальное количество баллов за работу – 28. Оценка «5» - 28-24 баллов Оценка «4» - 23-18 баллов Оценка «3» - 17-14 баллов Оценка «2» - менее 14 баллов Контрольная работа по теме «Русь в середине XII – начале XIII века» Цель: определить степень освоения обучающимися учебного материала; определить эффективность методов, технологий, приемов, используемых в преподавании истории. Задачи: - определить уровень знания исторических фактов, событий, явлений, процессов, дат, имен; - определить степень владения элементами исторического анализа и объяснения (раскрытие причинно-следственных связей между историческими явлениями и событиями; сравнение, определение сущности событий); - определить степень сформированности объективной самооценки; - выявить отношение к предмету. |