КИМ литература 6 класс. КИМ литература 6. Контрольная работа по литературе 6 кл. Соотнесите определения и литературные понятия
 Скачать 212 Kb.
|
1 2 Фольклор – это: Устное народное творчество Художественная литература Жанр литературы Жанр устного народного творчества. Поговорка - это 1. меткое, яркое народное выражение, часть суждения без вывода, без заключения 2. вид художественного произведения 3. сказания, передающие представления древних народов о мире. 3. Какой из этих размеров стиха является трехсложным: 1. хорей 2. амфибрахий 3. ямб Заткнуть за пояс: Это пословица Это поговорка Это афоризм Это крылатое выражение 5.Назовите имя русского баснописца: М.В. Ломоносов В.А. Жуковский И.И. Дмитриев Н.М. Карамзин 6.От лица какого персонажа ведется повествование в «Записках охотника»: От лица самого Тургенева От лица охотника От лица крестьян От лица помещиков. 7.Главная идея «Записок охотника» Тургенева: Изображение жизни помещиков Изображение жизни крестьян Борьба против крепостного права -Изображение жизни России Х1Хвека 8.Назовите главных героев рассказа «Бежин луг»: Автор, который повествует о событиях Крестьянские дети Взрослые крепостные крестьяне Помещики 9.Сколько мальчиков участвуют в повествовании рассказа «Бежин луг»: 2 4 5 6 10.Кто из русских поэтов описал строительство железной дороги: Некрасов Фет Тютчев Пушкин 11.Из какого произведения цитата: «Смехом он закалял наши лукавые детские души, приучал нас относиться к собственной персоне с чувством юмора»: 1-«Уроки французского» 2-«Кладовая солнца» 3-«Тринадцатый подвиг Геракла» 4-«Срезал» 12. Найдите соответствия между автором и названием произведения: 1. А.П.Чехова. «Дубровский» 2.А.С.Пушкин б. «Толстый и тонкий» 3. В.М.Шукшинв. «Бежин луг» 4. И.С.Тургеневг. «Критики» 13. Найдите соответствия между литературным героем и названием произведения: 1) Платов а) «Левша» 2) Ассольб) «Конь с розовой гривой» 3) Санька в) «Дубровский» 4) Троекуров г) «Алые паруса» 14. Выберите определение, соответствующее понятию «Аллегория»: 1) построение художественного произведения; 2) чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета; 3) иносказательное изображение предмета или явления с целью наглядно показать его существенные черты 15. Сатира – это: Высмеивание пороков общества Высмеивание порок людских характеров Реалистическое отображение действительности Фантастическое изображение действительности. Кто автор рассказа «Конь с розовой гривой»: Пришвин Платонов Распутин Астафьев Сколько подвигов совершил Геракл: 11 2. 8 3. 9 4. 12 Не является элементом композиции 1)Эпиграф 2)Экспозиция3)Развязка4)Кульминация 19. Не является элементом композиции 1)Эпиграф 2)Экспозиция3)Развязка4)Кульминация 20. Соотнесите литературные места России и имена писателей и поэтов. 1. Царское село а) М.Ю. Лермонтов 2. Овстуг (Брянская область) б) А.С. Пушкин 3. Тарханы (Пензенская область) в) Ф.И. Тютчев 4. Спасское-Лутовиново (Орловская область) г) И.С. Тургенев ЧАСТЬ В В-1 Определите по описанию литературного героя, укажите автора и название произведения. 1. «......была как золотая курочка на высоких ножках. Волосы......отливали золотом, веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки....» 2. «Она сидела передо мной аккуратная вся, умная и красивая.....до меня доходил запах духов от неё, который я принимал за самое дыхание...» 3. «.....воспитывался в кадетском корпусе и выпущен был корнетом в гвардию; отец не щадил ничего для приличного его содержания, и молодой человек получал из дому более, нежели должен был ожидать В-2 Дайте письменный ответ определениям 1.Как в литературоведении называется образное определение предмета, выраженное преимущественно прилагательными: «воробышки пугливые», «ветер буйный», «во тьме печальной»? 2. Как в литературоведении называется повторение одинаковых или похожих согласных, которое служит для создания звукового образа, усиливает выразительность поэтической речи: «В сто сорок солнц закат пылал…» 3. Как в литературоведении называется противопоставление образов, картин, слов? 4. Как в литературоведении называется созвучие окончаний стихотворных строк: «чудесный – прелестный, бежит - звенит»? В-3 Расположите в правильном порядке элементы композиции: завязка, экспозиция, кульминация, развитие сюжета, развязка. В-4 Назовите средство выразительности, использованное автором в следующем отрывке: «Вечор, ты помнишь, вьюга злилась…». В-5. Назовите средство выразительности, использованное автором в следующем отрывке: Степью лазурною, цепью жемчужною Мчитесь вы… – вариант ЧАСТЬ А 1. Пословица – это: 1. краткое мудрое изречение, содержащее законченную мысль; 2. краткий иносказательный рассказ поучительного характера; 3. выражение насмешки. 2. Назовите основные роды литературы: 1.- эпос, повесть, драма 2- эпос, лирика, драма 3- роман, поэма, комедия Назовите жанры фольклора: Колядки Лирическая поэма Роман Афоризмы Назовите имя русского баснописца: 1- И.И.Дмитриев 2- В.А.Жуковский 3- А.А.Блок 4- В.М.Шукшин «Дубровский» А.С. Пушкина – это: Это повесть Это рассказ Это роман Это новелла Определите жанр произведения Н.С. Лескова «Левша»: 1.сказка, 3. сказ, 2. притча, 4. рассказ. 7. Композиция - это: Выразительное средство языка Это структурный элемент драмы Это последовательность событий в произведении Это построение художественного построения. Кому принадлежат строки «Учись у них: у дуба, у березы»: 1-А.С.Пушкин 2-А.А.Фет 3-Ф.И.Тютчев 4-М.Ю.Лермонтов 9.Левша родом из: Москвы Санкт-Петербурга Вологды Тулы 10.Левша в произведении Лескова символизирует: Русский народ Крепостное крестьянство Русскую интеллигенция Русское дворянство. 11.Произведение Грина «Алые паруса» относится: К романтическим произведениям К реалистическим произведениям К фантастическим произведениям К приключенческим произведениям 12.Главные герои произведения Грина «Алые паруса»: Дубровский и Маша Сильвио и графиня Б.. Грей и Ассоль Ромео и Джульетта 13.Найдите соответствия между автором и названием произведения: 1) П. Мериме а) « Железная дорога» 2) В.Г. Распутин б) «Уроки французского» 3) А.С. Пушкин в) «Барышня-крестьянка» 4) Н.А.Некрасов г) «Маттео Фальконе» 14.Какой художественный прием использует автор: Шумят деревья весело-сухие, И теплый ветер НЕЖЕН и УПРУГ. ( А.А.Ахматова) 1)Эпиграф 2)Экспозиция 3)Эпитет 4)Олицетворение 15. Выберите определение, соответствующее понятию: « Антитеза» 1. выражение, употребленное в переносном смысле, вместо другого слова, потому что между обозначаемыми предметами есть сходство. противопоставление образов, эпизодов, картин, слов. Изображение одного предмета путем сравнения его с другим 16. Найдите соответствия между литературным героем и названием произведения: 1) Марья Кириловна а) «Дубровский» 2) Грэй б) «Кладовая солнца» 3) Настя и Митраша в) «Алые паруса» 4) Лидия Михайловна г) «Уроки французского» 17.Чей это портрет: «Была как золотая курочка на высоких ножках. По лицу были крупные, как монетки, веснушки: Митраша Настя Ассоль Маша Троекурова 18.Как звали учительницу из рассказа Распутина «Уроки французского»: Лидия Валентиновна Анастасия Прокопьевна Анастасия Ивановна Лидия Михайловна. 19. Не является элементом композиции 1)Эпиграф 2)Экспозиция 3)Развязка 4)Кульминация 20. Соотнесите литературные места России и имена писателей и поэтов. 1. Царское село а) В.М. Шукшин 2. Овстуг (Брянская область) б) А.С. Пушкин 3. Село Сростки (Алтайский край) в) Ф.И. Тютчев 4. Деревня Дудино (Московская область) г) М.М. Пришвин ЧАСТЬ В В-1 Определите по описанию литературного героя, укажите автора и название произведения. 1. «......была как золотая курочка на высоких ножках. Волосы......отливали золотом, веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки....» 2. «Она сидела передо мной аккуратная вся, умная и красивая.....до меня доходил запах духов от неё, который я принимал за самое дыхание...» 3. «.....воспитывался в кадетском корпусе и выпущен был корнетом в гвардию; отец не щадил ничего для приличного его содержания, и молодой человек получал из дому более, нежели должен был ожидать В-2 Дайте письменный ответ определениям 1.Как в литературоведении называется образное определение предмета, выраженное преимущественно прилагательными: «воробышки пугливые», «ветер буйный», «во тьме печальной»? 2. Как в литературоведении называется повторение одинаковых или похожих согласных, которое служит для создания звукового образа, усиливает выразительность поэтической речи: «В сто сорок солнц закат пылал…» 3. Как в литературоведении называется противопоставление образов, картин, слов? 4. Как в литературоведении называется созвучие окончаний стихотворных строк: «чудесный – прелестный, бежит - звенит»? В-3 Расположите в правильном порядке элементы композиции: завязка, экспозиция, кульминация, развитие сюжета, развязка. В-4 Назовите средство выразительности, использованное автором в следующем отрывке: «Вечор, ты помнишь, вьюга злилась…». В-5. Назовите средство выразительности, использованное автором в следующем отрывке: Степью лазурною, цепью жемчужною Мчитесь вы… КЛЮЧИ Вариант – 1 ЧАСТЬ - А - 1 - 1 - 2 - 2 - 3 - 2 - 3 - 2 - 3 - 1 - 1 - 1б, 2а, 3г, 4в - 1а, 2г, 3б, 4в - 3 - 1 - 4 - 4 – 4 1 1б, 2в, 3а, 4г ЧАСТЬ – В В-1 1. Настя (Пришвин «Кладовая солнца»), 2. Лидия Михайловна (учительница фр.языка Распутин «Уроки фр.языка»), 3. Владимир Дубровский (Пушкин «Дубровский») В-2 1. эпитет 2. аллитерация 3. антитеза 4. рифма В-3. экспозиция, завязка, развитие сюжета, кульминация, развязка В-4. олицетворение В-5. метафора Вариант – 2 ЧАСТЬ - А - 1 - 2 - 1 - 1 - 3 - 3 - 4 - 1 - 4 - 1 - 1 - 3 - 1г, 2б, 3в, 4а 3 - 2 - 1а, 2в, 3б, 4г - 2 - 4 1 1б2в3а4г ЧАСТЬ – В В-1 1. Настя (Пришвин «Кладовая солнца»), 2. Лидия Михайловна (учительница фр.языка Распутин «Уроки фр.языка»), 3. Владимир Дубровский (Пушкин «Дубровский») В-2 1. эпитет 2. аллитерация 3. антитеза 4. рифма В-3. экспозиция, завязка, развитие сюжета, кульминация, развязка В-4. олицетворение В-5. метафора Произведения для заучивания наизусть. А.С. Пушкин. Узник. И.И. Пущину. Зимнее утро. М.Ю. Лермонтов. Парус. Тучи. «На севере диком…». Утес. Н.А. Некрасов «Железная дорога» (фрагменты) Ф.И. Тютчев. «Неохотно и несмело...» А.А. Фет. «Ель рукавом мне тропинку завесила…» А.А. Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист…» А.А. Блок. Летний вечер. А.А. Ахматова «Перед весной бывают дни такие…» 1 – 2 стихотворения по теме «Великая Отечественная война. 1 2 |