Тест по литературному чтению. Лит. чтение . вариант -1. Контрольная работа по литературному чтению для 3 класса за 1 четверть
 Скачать 69.58 Kb.
|
|
Контрольная работа по литературному чтению для 3 класса за 1 четверть Дата: учени____3-г класса ________________________________________________ Вариант-1 Часть -А 1.Перечисли жанры устного народного творчества: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Определи жанр произведения, в котором есть ритм, рифма, мелодичность. 1) рассказ 2) стихотворение 3) басня 4) загадка 3. Соедини имя, отчество с фамилией автора. Александр Сергеевич Суриков Фёдор Иванович Фет Афанасий Афанасьевич Пушкин Иван Захарович Тютчев 4. Соедини отрывок с соответствующим названием. Тёмный лес что шапкой «Мама! Глянь – ка из окошка…» Принакрылся чудной…. Уж теперь не будет спору; «Листья» За салазки, да и в гору Весело бежать! Мы ж, лёгкое племя, «Зима» Цветём и блестим… 5. Соедини рифмующиеся слова Где бодрый серп гулял и падал колос, Теперь уж пусто всё – простор везде, - Лишь паутины тонкий волос Блестит на праздной борозде. 6. Соедини слова с их лексическим значением светло – синий, небесный цвет пелена приспособление для скручивания нитей лазурь покров, покрывало веретено  Часть В. Прочитай внимательно текст.Много легенд ходит о взгляде змей, под которым цепенеет всё живое. Взгляд у них немигающий — глаза без век, прикрыты лишь прозрачной плёнкой. Время от времени змеи линяют — постепенно выползают из старой шкурки, и даже с глаз сходят круглые прозрачные «окошечки». Только не путайте эту полупрозрачную шкурку с кожей. Кожа остаётся, да ещё и блестит, как лакированная: змеи удивительно нарядны после линьки. Шипенье змей — это не проявление злобы, а способ предупредить о своём присутствии. Змеи полезны. Из их яда готовят ценные лекарства. А против укуса ядовитых змей изготовлена особая сыворотка. Есть и другая польза от змей: они во множестве уничтожают грызунов-вредителей. Выполни задания: 1.Озаглавь текст.____________________________________________ 2. Определи тип текста: повествование, описание, рассуждение. __________________________________________________________________________ 3. Определи тему текста.__________________________________________________ 4.Определи главную мысль текста.__________________________________________ _________________________________________________________________________ 5. Дополни план. 1. Немигающий взгляд змеи. 2._________________________________ 3._________________________________ 4._________________________________ 6. Каким образом змея предупреждает окружающих о своём присутствии? Найди и подчеркни ответ в тексте. 7. Используя слова для справок, подбери к словам синонимы. Цепенеет__________________________________ Блестит__________________________________ Слова для справок: немеет, сверкает, деревенеет, сияет, блистает, каменеет. 8. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |