входная контрольная 3 класс литературное чтение. Контрольная работа по литературному чтению для обучающихся 3 В класса
 Скачать 24.53 Kb.
|
|
Спецификация входной контрольная работа по литературному чтению для обучающихся 3 «В» класса Цель работы: выявить уровень сформированности знаний, умений и навыков по курсу литературного чтения на начало 3 класса; определить уровень сформированность метапредметных умений Структура контрольной работы: Входная контрольная работа по литературному чтению в 3 «В» классе состоит из текста и заданий к нему. В заданиях 1-5 необходимо выбрать правильный ответ. В задании № 6 необходимо установить соответствие и записать получившуюся последовательность пунктов плана. В задании № 7-8 необходимо дать характеристику героев, пользуясь текстом. Задание № 9 предполагает самостоятельный ответ на вопрос, используя информацию, полученную при прочтении текста. Время выполнения работы: На выполнение работы отводится 40 минут. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.
Максимальный балл за работу – 14 баллов. Рекомендуемая шкала перевода баллов в школьные отметки
ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ Ф.И._______________________________________________________ Прочитай произведение М. Алешина «Пчела и муха»: Вот какую притчу рассказал однажды старец Паисий Святогорец. На лугу росло множество цветов. Здесь были и белые благоухающие лилии, и гиацинты, и высокие синие ирисы. И маленьким цветочкам тоже нашлось место в траве. Ветер наклонял их, весело колыхал траву и листья, и аромат разносился далеко-далеко! Над поляной, над цветами трудились пчёлки. Они собирали сладкий нектар, чтобы подкормить молодняк в улье и запастись едой на долгую холодную зиму. Сюда-то и прилетела муха. Она недовольно жужжала и оглядывалась. Одна маленькая пчёлка, оказавшаяся здесь в первый раз, вежливо спросила муху: – Не знаете ли вы, где здесь белые лилии? Муха насупилась: – Не видела я здесь никаких лилий! – Как? – воскликнула пчёлка. – Но мне говорили, что на этом лугу должны быть лилии! – Цветов я тут не видела, – пробурчала муха. – А вот недалеко, за лугом, есть одна канава. Вода там восхитительно грязная, а рядом столько пустых консервных банок! Тут к ним подлетела пчёлка постарше, державшая в лапках собранный нектар. Узнав, в чём дело, она сказала: – Правда, я никогда не замечала, что за лугом есть канава, но я столько могу рассказать о здешних цветах! – Вот видишь, – сказал отец Паисий. – Бедняжка муха только и думает о грязных канавах, а пчёлка знает, где растёт лилия, где – ирис, а где – гиацинт. И люди так же. Одни похожи на пчёлку и во всём любят находить что-то хорошее, другие – на муху и во всём стремятся увидеть только дурное. А ты на кого хочешь быть похожим? (235 слов) (М. Алёшин) Выполни задания. Отметь утверждения, соответствующие содержанию прочитанного текста. 1. В какое время года происходят события, описанные в тексте? (Возможны два верных ответа.) а) Зима; б) весна; в) лето; г) осень. 2. Множество каких цветов росло на лугу? a) Лилии, гиацинты, ирисы; б) лилии, гиацинты, ирисы, тюльпаны; в) лилии, гиацинты, ирисы, маленькие цветочки. 3. Определи персонажей произведения. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4. Что делали на поляне пчёлки? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5. Каким словом характеризует действия пчёл автор? а) Трудились; б) весело летали; в) грелись на солнце. 6. Почему маленькая пчёлка не знала, где растут белые лилии? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 7. Почему муха не видела на лугу лилий? (Возможны два ответа.) а) Она оказалась на лугу в первый раз; б) лилии её не интересовали; в) её интересовала только грязная канава. 8. Восстанови деформированный план прочитанного произведения. а)_____ «А ты на кого хочешь быть похожим?» б) _____Ароматная поляна. в) _____Диалог маленькой пчёлки с мухой. г)______ Сбор нектара. д) ______Каждый видит только то, что его интересует. 9. Охарактеризуй пчёлок. (Какие они?) --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 10. Охарактеризуй муху. (Какая она?) --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 11. Ответь на вопрос автора: «А ты на кого хочешь быть похожим?» Почему? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- |