ИТОГОВАЯ 8 рус. Контрольная работа по русскому языку в 8 классе Назначение контрольной работы
 Скачать 62.41 Kb.
|
|
Итоговая контрольная работа по русскому языку в 8 классе 1.Назначение контрольной работы Работа предназначена для проведения процедуры тематической диагностики индивидуальной общеобразовательной подготовки обучающихся по предмету «Русский язык». 2.Структура контрольной работы Вариант проверочной работы содержит 17 заданий, в том числе 11 заданий к приведенному тексту для чтения. Задания 1-4, 6-9, 15-16 предполагают запись развернутого ответа, задания 5, 10-14, 17 - краткого ответа в виде слова (сочетания слов). 3.Кодификаторы проверяемых элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся
4.Распределение заданий контрольной работы по уровню сложности Все задания относятся к базовому уровню сложности. 5.Система оценивания выполнения отдельных заданий и контрольной работы в целом Выполнение задания 1 оценивается по трем критериям: от 0 до 9 баллов. Ответ на задание 2 оценивается от 0 до 9 баллов. Ответ на каждое из заданий 3, 4 оценивается от 0 до 4 баллов. Ответ на каждое из заданий 5-8, 14, 16 оценивается от 0 до 2 баллов. Ответ на каждое из заданий 9-10, 12-13, 17 оценивается от 0 до 1 балла. Ответ на задание 15 оценивается от 0 до 3 баллов. Ответ на задание 11 оценивается от 0 до 5 баллов. Правильно выполненная работа оценивается 51 баллами. Рекомендации по переводу первичных баллов по русскому языку в отметки по пятибалльной шкале
6.Время выполнения варианта контрольной работы На выполнение проверочной работы по русскому языку дается 90 минут. 7. Итоговая контрольная работа по русскому языку в 8 классе ФИ_________________________________________________________________________ Инструкция по выполнению работы На выполнение контрольной работы по русскому языку даётся 90 минут. Работа включает в себя 17 заданий. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы. При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, иными справочными материалами. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий. Желаем успеха! Задание 1 Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Л..ства на высоких берёзах ещё зеленела но заметно побл..днела от зноя.(4) Она вспых..вала на со..нце когда его луч..ки вн..запно проб..вались скво(з/с)ь сетку тонких веток только что омытых дождём. Н.. одной птицы (не)было слышно: все пр..молкли. Лиш.. (из)редк.. звучал голосок с..ницы напом..навший звон серебр..(н/нн)ого колокольч..ка. Перед тем как ост..новит..ся в этом лесу я пр..од..лел (не)большую осин..вую рощу. Я пр..знат..ся (не)слишком люблю осину унылое дерево с (бледно)л..ловым ств..лом и (серо)зелёной л..ствой которую она дрожащ..м веером ра(з/с)кид..вает(2) на воздухе. (Не)люблю я веч..ное к..чанье её (не)опрятных лист..ев (не)ловко пр..цепле(н/нн)ых к стеблям. Она быва..т хороша лиш.. в летние вечера когда вся листва её облитая ж..лтым б..грянц..м бл..стит в лучах зах..дящего со..нца. Или в ветре(н/нн)ый день когда она шумно лепеч..т или тихо шепч..т что(то) струясь(3) на фоне яс..ного неба. Задание 2 Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный разбор слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) — синтаксический разбор предложения. Задание 3 Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся слитно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора слитного написания. 1) (Не)друг моего друга — мой враг; море (не)привычно спокойно; (не)отдаст просто так 2) (Не)щёлкнув пальцами; скрылись в шалаше от (не)погоды; (не)ласковый, а грубый 3) (Не)умело приготовлен; времени всегда (не)достает; (не)проглядная тьма 4) (Не)слабый, а сильный; (не)умеющий говорить; (не)надетое колье. Задание 4 Выпишите, раскрывая скобки, ряд, во всех словах которого пишется НН. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора написания НН. 1) потуше(н,нн)ый пожар, песча(н,нн)ый пляж, фрукты упакова(н,нн)ы в ящик 2) замороже(н,нн)ые овощи, гости(н,нн)ая комната, подкова(н,нн)ая лошадь 3) искре(н,нн)е верил, отваре(н,нн)ые овощи, взгляды традицио(н,нн)ы 4) исти(н,нн)ая правда, петуши(н,нн)ые бои, стира(н,нн)ое в тазу Задание 5 Поставьте знак ударения в следующих словах. Банты, торты, воспринять, добыча. Задание 6 Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й). 1) Один брат был богатей другого. 2) Иван шёл вперёд уверенно, не оглядываясь. 3) Согласно программе кино начнётся в семнадцать часов. 4) Из двух сыновей Тараса в повести «Тарасе Бульбе» меня больше привлекает Остап. Прочитайте текст 2 и выполните задания 7-17 Текст 2 (1)Все началось 8 сентября. (2)Фашистская армия захватила Шлиссельбург, замкнув кольцо вокруг Ленинграда. (3)Расстояние от расположения немецких частей до центра города не превышало 15 км. (4)В пригородах появились мотоциклисты в германской форме. (5)Тогда это казалось ненадолго. (6)Вряд ли кто-то предполагал, что блокада затянется почти на девятьсот дней. (7)Гитлер, командующий германскими войсками, безусловно, рассчитывал, что сопротивление голодного, отрезанного от остальной страны города будет сломлено очень быстро. (8)И когда этого не случилось даже спустя несколько недель, был разочарован. (9)Противостояние, затянувшееся больше, чем на два с половиной года, унесло сотни тысяч жизней. (10)Блокадники и войска, которые не пускали германские войска в город, понимали, для чего все это. (11)Ведь Ленинград открывал дорогу к Мурманску и Архангельску, где разгружались корабли союзников. (12)Всем также было понятно, что, сдавшись, Ленинград, несомненно, подписал бы себе приговор. (13)Блокада Ленинграда длилась почти 900 дней и стала самой кровопролитной блокадой в истории человечества: от голода и обстрелов погибло свыше 641 тысячи жителей (по другим данным, не менее одного миллиона человек). (14)Подвиг защитников города был высоко оценен: свыше 350 тысяч солдат, офицеров и генералов Ленинградского фронта были награждены орденами и медалями, 226 из них присвоено звание Героя Советского Союза. (15)Медалью «За оборону Ленинграда», которая была учреждена в декабре 1942 года, было награждено около 1,5 миллиона человек. (16)За мужество, стойкость и невиданный героизм в дни тяжелой борьбы с немецко‑фашистскими захватчиками город Ленинград 20 января 1945 года был награжден орденом Ленина, а 8 мая 1965 года получил почетное звание «Город‑Герой». Задание 7 Определите и запишите основную мысль текста. Задание 8 Определите и запишите микротему второго абзаца текста. Задание 9 Определите, каким средством языковой выразительности является словосочетание «замкнув кольцо» из предложения 2. Запишите ответ. Задание 10 В предложениях 6−8 найдите слово с лексическим значением «свойство оказывать противодействие; противостояние». Выпишите это слово. Задание 11 Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) Подвиг защитников 2) Фашистская армия 3) Мотоциклисты показались 4) Быстро сломлено Задание 12 Из предложения 1 выпишите грамматическую основу. Задание 13 Определите тип односоставного предложения в составе сложного предложения под номером 12. Запишите ответ. Задание 14 Среди предложений 7−9 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синонимичное слово или словосочетание, запишите его. Задание 15 Среди предложений 5−7 найдите предложение с обособленным приложением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Задание 16 Среди предложений 2−4 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Задание 17 Среди предложений 8-10 найдите сложное предложение, в составе которого есть соответствующее данной схеме простое предложение: [подлежащее и подлежащее сказуемое]. Выпишите номер этого предложения. |