Контрольная работа. КОНТРОЛЬНАЯ. Контрольная работа по русскому языку Вариант 1 Часть I
 Скачать 29.85 Kb.
|
|
Контрольная работа по русскому языку Вариант 1 Часть I Прочитайте текст и выполните задания 1.1 – 1. 5 С раннего детства нужно учиться не только писать без ошибок, но и соблюдать правильное произношение и ударение в устной речи. 2) Раздел науки о русском языке, который изучает правильное произношение звуков, грамматических форм и ударений в словах, называется орфоэпией. 3) Ее роль состоит в том, чтобы облегчить взаимопонимание людей, говорящих и слушающих. 4)Чтобы овладеть литературным произношением, нужно знать основные нормы родного языка, уметь замечать ошибки в своей речи и речи окружающих людей. 5) Как же научиться правильно говорить? 6) Для этого важно вслушиваться в речь окружающих людей, слышать и себя как бы со стороны. 7) Брать пример необходимо с дикторов российского радио, актеров, чтецов, учителей русского языка и литературы. 8) Но главное, следует почаще заглядывать в орфоэпические словари русского языка. 9) Они рассказывают о произношении конкретного слова, предупреждают или исправляют произносительную ошибку. 1.1 Сформулируйте и запишите основную мысль этого текста? 1.2 Какой тип речи использован в предложениях 4 – 9 ? Часть II К каждому заданию 2.1 – 2.7 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Обведите кружком номер правильного ответа. 2.1. В каком слове звуков больше, чем букв? 1) якорь; 2) земля; 3) уголь; 4) пояс. 2.2. Какое из перечисленных слов имеет значение «старинный и ценный»? 1) оригинальный; 2) антикварный; 3) устаревший; 4) необычный. 2.3. Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом? 1) разглядеть; 2) безделица; 3) связка; 4) тишь. 2.4. В каком предложении выделенный глагол употреблен в переносном значении? 1) С трудом двигаются усталые лошади. 2) Поезд движется со скоростью 60 км. в час. 3) Дети постоянно двигают мебель в гостиной. 4) Им движет чувство сострадания. 2.5. В каком предложении есть словосочетание существительное + порядковое числительное? 1) пять книг; 2) пятью товарищами; 3) пятый вагон; 4) лет пять. 2.6. Часть III Раскройте скобки, вставьте в тексте пропущенные буквы и знаки препинания. Счас…ливая невозр…тимая пора детс…ва! Как не любить как не леле…ть восп…минаний о ней? Восп…минания эти осв…жают возвышают мою душу и служат для меня источником жела…ых насл…ждений. Наб…гавшись досыта, сидиш…, бывало, на те(р, рр)а(сс, с)е за чайным столом на своем высоком кресл…це. Уже поз…но ты давно вып…л свою чашку чая с м…локом сон смыка…т глаза но не трога…ш…ся с места. Сидиш… и слуша…ш… зачарова…о стрекот ц…кад. И как не слушать! Звуки эти так сладки так пр..ветливо заманч…вы! Какой это огромный и необ…ятный мир в котором мы ж…вем! И как хорошо что сущ…ствуют такие уд…вительные места! Где можно пр…даст…ся восп…минаниям где как будто слыш…ш… чей-то голос «Слушай и запоминай!» (по Л. Толстому). Вариант 2 Часть I Прочитайте текст и выполните задания 1.1 – 1. 5 1)Однажды в чужом городе мне встретился странный человек: он никогда не смеялся и не ругался, говорил тихо, никогда не повышал голоса, он не задавал никаких вопросов и ничего не объяснял. 2) Я подумал: должна же быть причина такого необычного поведения странного человека, поэтому и обратился к главному мудрецу города. 3) И вот что поведал мне старец: «Человек потерял запятую, стал бояться сложных предложений, искал фразы попроще. 4) За несложными фразами пришли несложные мысли. 5) Потом он потерял знак восклицательный и стал говорить тихо, с одной и той же интонацией. 6) Его уже ничто не радовало и ничто не возмущало – он ко всему относился без эмоций. 7) Затем он потерял знак вопросительный и перестал задавать всякие вопросы. 8) Никакие события не вызывали его любопытства, где бы они ни происходили: в космосе, на Земле или в собственной квартире. 9) Еще через пару лет он потерял двоеточие и перестал объяснять людям свои поступки. 10) К концу жизни у него остались только кавычки, и он совсем разучился мыслить и дошел до точки. 11) Берегите…» Выразите основную мысль высказывания мудрого старца (предложения 3 – 10), дописав последнее предложение. Берегите…Какой тип речи использован в предложениях 3 – 10? Часть II К каждому заданию 2.1 – 2.7 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Обведите кружком номер правильного ответа. 2.1. В каком слове звуков больше, чем букв? 1) юг; 2) объяснил; 3) люк; 4) съемка. 2.2. Укажите лишнее слово в ряду синонимов 1) похвала; 2) хвала; 3) похвальба; 4) одобрение. 2.3. Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом? 1) разглядеть; 2) сотрудник; 3) связка; 4) тишь. 2.4. В каком предложении выделенный глагол употреблен в переносном значении? 1) С трудом двигаются усталые лошади. 2) Поезд движется со скоростью 60 км. в час. 3) Дети постоянно двигают мебель в гостиной. 4) Им движет чувство сострадания. 2.5. В каком ряду есть словосочетание существительное + порядковое числительное? 1) семеро смелых; 2) седьмой ряд; 3) семью годами; 4) лет семь. 2.6. В каком ряду допущена ошибка в образовании формы слова? 1) в две тысячи десятом году; 2) нет претензий; 3) большие очереди; 4)более красивее. Часть III 3.1. Раскройте скобки, вставьте в тексте пропущенные буквы и знаки препинания. Птичка в клетке Одна птичка очень долго ж…ла в клетке. Она часто см…трела в окно там виднелись дерев…я и луг. Не раз вид…ла других птиц они весело л…тали на необ…ятном просторе. Часто задумывалась птичка о том, каково это – чу…ствовать, как со…нце пр…гревает спинку, ветер ра…пр...вляет крылья. Как хорошо, взмывая и пикируя, ловить на л…ту мошек! Когда птичка думала об этом, ее сер…це нач…нало учащё…о бит…ся. Иногда другая птица садилась на карни... окна немного отдыхала там и ра…матривала птичку, сидевшую в клетке. Пут…шестве…ца скл…няла голову набок и как будто произн…сила «Птица в клетке! Немысл…мо!» И в эти моменты птичка чу…ствовала себя совсем од…нокой и несчас…ной. Ее мален…кие плеч…ки понуро опускались в горле стоял к…мок и на сер…це л…жилась печаль. Однажды вл…дел…ц птички вытащил клетку на те(р, рр)а(сс, с)у и оставил ее дверцу открытой. Птица заметила это хотела вып…рхнуть но пр…дпочла безопасность свободе. (Из книги «Притчи мира») |