контрольная работа. Контрольная работа по теме Синтаксис и пунктуация
 Скачать 18.34 Kb.
|
Контрольная работа по теме «Синтаксис и пунктуация» для 5 класса.Выполнить на листочке, прислать на почту. Всем.Вариант 1.Часть 1. Задание: из предложенных вариантов ответов выберите один правильный. Определите, в каком варианте представлено несловосочетание. Перед щенком на пне сидит большая стрекоза. А. перед щенком В. на пне сидит Б. перед щенком сидит Г. большая стрекоза Отметьте словосочетание с главным словом существительным. А. произносить громко В. ветки сирени Б. совсем неудачно Г. двигался к реке Укажите неверное утверждение А. В конце побудительных и повествовательных предложений нельзя ставить восклицательный знак. Б. По цели высказывания предложения бывают повествовательными, побудительными, вопросительными. В. Подлежащее и сказуемое – грамматическая основа предложения. Г. По наличию или отсутствию второстепенных членов можно различить распространённое и нераспространённое предложения. Найдите повествовательное предложение. А. Памяти павших будьте достойны! Б. Кто желает выступить на празднике? В. Закружилась листва золотая. Г. Хорошо ли вы отдохнули на каникулах? Укажите предложение с одним главнымчленом. А. Уходит зима. В. Берега живописные. Б. Прекрасное утро. Г. Дождь – мелкие брызги. Отметьте вариант, в котором неверно выделена грамматическая основа. А. Уставшие путники видели вокруг только пустыню. Б. Вещь мы изготовили из простого материала. В. Учёный теперь находился в лаборатории. Г. Дом озарил резкий свет молнии. Укажите предложение, в котором есть определение. А. Ветер раскачивает деревья. Б. Ночь заглядывает в окна. В. Светлый луч солнца пробежал по стволам деревьев. Г. Вдали блеснул огонёк. Найдите нераспространённое предложение. А. Пепельные тучки. В. Почти рассвело. Б. Прохлада освежает и бодрит Г. Снова замерло всё до рассвета. Укажите, в каком предложении надо поставить тире между подлежащим исказуемым. А. Врач благородная профессия. В. Он человек без совести. Б. Небо высоко и прозрачно. Г. Изумительные летние вечера. Отметьте предложение, в котором есть обращение. Знаки препинания не расставлены. А. Ты не забывай писать родителям. В. Дети участвуют в озеленении школьного участка Б. Я люблю тебя Россия. Г. Территории эти пострадали от лесных пожаров. Укажите, в каком предложении союз и связывает однородные члены. Знаки препинания не расставлены. А. Всю ночь шёл снег и к утру земля была белая. Б. Промелькнула короткая осень и нам взгрустнулось. В. Гуляешь по осеннему лесу и наслаждаешься его красотой. Г. Закружила зима белыми хлопьями и зашумели метели. Найдите предложения с прямой речью. Знаки препинания не расставлены. А. Поведай ты мне эту легенду. Б. Он поделился своими размышлениями о творчестве. В. Писатель рассказал нам о том как создавал произведение. Г. Всем хорошим во мне я обязан книгам говорил М.Горький. Часть 2.Прочитайте текст и выполните задания. (1) Оловянный солдатик молчал и крепко сжимал ружьё. (2) Лодка быстро неслась по течению, а крыса плыла за ней вдогонку. (3) Она и сердилась, и скрежетала зубами, и пищала. (4) Кружились разные предметы: ветки, щепки, сучки и солома. (5) Вдруг крыса закричала: «Соломинки, щепки, держите его!» (По Г.-Х. Андерсену) Найдите в тексте и выпишите сложное предложение, подчеркните в нём грамматические основы. Запишите номер предложения с прямой речью, составьте его схему. Из предложения 5 выпишите обращения. Выпишите предложение 3, подчеркните в нём однородные члены как члены предложения. Выпишите предложение 4, произведите синтаксический разбор этого предложения, составьте его полную схему. |