КИМЫ математика 2 класс по прогроамме Моро и Бантовой. математика 2 класс. Контрольная работа проводится с целью
 Скачать 342 Kb.
|
|
3.Структура работы. Задания требуют краткого ответа. 4.Время выполнения работы. На выполнение всего математического диктанта отводится 10мин. урока. 5.Условия проведения математического диктанта Строгое соблюдение инструкции по проведению математического диктанта. 6. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом. За каждый верный ответ -1б. Максимальный первичный балл — 10б.
1.Назначение работы. Математический диктант по разделу «Умножение и деление 2» с целью определения уровня знаний обучающихся по изученному разделу. 2.Содержание работы. Математический диктант №4 Найти произведение чисел 6 и 2. Разность чисел 30 и 23 умножить на 2. Произведение чисел 8 и 2 увеличить на 36. Произведение чисел 9 и 2 уменьшить на 18. Чему равно частное чисел 20 и 2? Уменьшаемое 72, вычитаемое является произведением чисел 6 и 2. Найти разность. Делимое 16 делитель 2. Найди частное. Первое слагаемое 56, второе выражено произведением чисел 9 и 2. Чему равна сумма? Частное чисел 18 и 2 увеличить на 81. 18 ромашек поставили по 3 цветка в вазу. Сколько потребовалось ваз? 3.Структура работы. Задания требуют краткого ответа. 4.Время выполнения работы. На выполнение всего математического диктанта отводится 10мин. урока. 5.Условия проведения математического диктанта Строгое соблюдение инструкции по проведению математического диктанта. 6. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом. За каждый верный ответ -1б. Максимальный первичный балл — 10б.
1.Назначение работы. Проверочная работа по теме «Миллиметр» с целью определения уровня знаний обучающихся по изученному разделу. 2.Содержание работы. Проверочная работа по теме «Миллиметр» Начало формы 1. Сколько миллиметров в 5 см? ч a. 5 мм  b. 50 мм c. 15 мм d. 10 мм2. Выразите в миллиметрах 4 см 3 мм. a. 43 мм b. 34 мм c. 40 мм d. 30 мм3. Какая из данных величин является наименьшей? a. сантиметр b. дециметр c. метр d. миллиметр4. Выберите наименьшую длину. a. 50 мм b. 4 см 6 мм c. 4 см 2 мм d. 48 мм5. Сколько сантиметров в 80 миллиметрах? a. 4 см b. 8 см c. 18 см d. 88 см6. Сколько миллиметров в 1 дециметре? a. 10 мм b. 50 мм c. 11 мм d. 100 мм7. Длина первого отрезка 5 см, а длина второго отрезка на 4 мм больше. Какова длина второго отрезка? a. 5 см 4 мм b. 4 см 5 мм c. 4 см 6 мм d. 5 см 5 мм8. Лена измерила толщину своего дневника. У нее получилось 8 … a. сантиметров b. дециметров c. миллиметров d. метров9. Найдите верное равенство. a. 1 дм = 100 см b. 2 мм = 2 дм c. 1 см = 10 мм d. 2 см = 12 мм10. Найдите верное неравенство. a. 1 см < 9 мм b. 30 мм < 3 см c. 2 см 5 мм < 52 мм d. 6 см 1 мм < 5 см3.Структура работы. Задания требуют выбора одного ответа. 4.Время выполнения работы. На выполнение всей проверочной работы отводится 10 мин. урока. 5.Условия проведения проверочной работы. Строгое соблюдение инструкции по проведению проверочной работы. 6. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом. За каждый верный ответ -1б. Максимальный первичный балл — 10б.
1.Назначение работы. Проверочная работа по теме «Решение задач на нахождение уменьшаемого ,слагаемого ,вычитаемого» с целью определения уровня знаний обучающихся по изученному разделу. 2.Содержание работы. Проверочная работа по теме « Решение задач на нахождение уменьшаемого, слагаемого, вычитаемого» Реши задачи В классе ученики и беседовали о прочитанных книгах. Когда 6 учеников вышли, в классе осталось 8. Сколько учеников было в классе ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Юля и Наташа вырезали всего 11 ёлочных игрушек. Юля вырезала 5 игрушек. Сколько игрушек вырезала Наташа? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… На ветке было 17 яблок. Когда с ветки сорвали несколько яблок, на ней осталось 8 яблок. Сколько яблок сорвали? .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Конец формы 3.Структура работы. Задания требуют написания ответа. 4.Время выполнения работы. На выполнение всей проверочной работы отводится 10 мин. урока. 5.Условия проведения проверочной работы. Строгое соблюдение инструкции по проведению проверочной работы. 5.Система оценивания отдельных заданий и работы в целом. Тематическая проверочная работа «5» -без ошибок , один недочет «4»- 1-2 ошибки «3» - 3-4 ошибки «2»- 5 и более ошибок 1.Назначение работы. Проверочная работа по теме «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание» с целью определения уровня знаний обучающихся по изученному разделу. 2.Содержание работы. Проверочная работа по теме « Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание».
3.Структура работы. Задания требуют выбора одного или нескольких ответов и запись решения. 4.Время выполнения работы. На выполнение всей проверочной работы отводится 15 мин. урока. 5.Условия проведения проверочной работы. Строгое соблюдение инструкции по проведению проверочной работы. 6. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом. За каждый верный ответ -1б. Максимальный первичный балл — 7б.
1.Назначение работы. Проверочная работа по теме «Конкретный смысл » с целью определения уровня знаний обучающихся по изученному разделу. 2.Содержание работы. Проверочная работа по теме «Конкретный смысл умножения»». Запишите вычисления сначала сложением, а затем умножением. 1)Сколько лап у 5 кроликов? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2) Сколько ушек у 4 кроликов? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3) Сколько глазок у 3 кроликов? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.Структура работы. Задания требуют записи решения. 4.Время выполнения работы. На выполнение всей проверочной работы отводится 5 мин. урока. 5.Условия проведения проверочной работы. Строгое соблюдение инструкции по проведению проверочной работы. 6. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом. За каждый верный ответ -1б. Максимальный первичный балл — 3б.
|