Русский. Контрольная работа за 3 семестр По дисциплине Русский язык и культура речи Вариант 4 Тема Морфологические нормы современного русского литературного языка. Фамилия Личманова
 Скачать 43.63 Kb.
|
|
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИЙ им. проф. М.А. Бонч-Бруевича ИНСТИТУТ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ИНО) Контрольная работа за 3 семестр По дисциплине Русский язык и культура речи Вариант 4 Тема 4. Морфологические нормы современного русского литературного языка.
Санкт-Петербург 2018 ПЛАН РАБОТЫ
ВВЕДЕНИЕ Морфологические нормы – это правила, которые регулируют все процессы морфологии. В свою очередь, морфология – это раздел грамматики русского языка, который изучает части речи, их формы, а также правильное образование одних частей речи из других и различных форм одной и той же части речи. Наверное, каждый хоть раз слышал примеры нарушения морфологических норм современного русского языка – они неприятно режут слух не только высокообразованному филологу, но и любому, кто прочел хоть одно произведение русских классиков или просто читает ежедневные газеты по утрам. Самым частым нарушением морфологических норм является использование морфологической единицы (слова) в неправильной или несуществующей форме. Например: железная рельса, почтовый бандероль, дорогая шампунь, вкусная шпрота, быстрая мангуста. Морфология – это один из сложнейших для изучения (особенно для иностранцев) разделов нашего языка. Потому что каждая из морфологических норм – это целый свод правил, почти из каждого из них есть исключения, но все необходимо знать для того, чтобы иметь грамотную и правильную речь. Основные понятия морфемики и словообразования Морфе́мика — морфемный строй языка (совокупность и типы вычленяемых в словах морфем), а также раздел языкознания, изучающий морфологические модели языка: типы и структуру морфем, их формальные разновидности (морфы) и закономерности расположения морфем в более протяжённых языковых единицах (основах, словоформах). Поскольку аффиксы — грамматические морфемы — относятся к сфере грамматики, морфемика может рассматриваться как часть грамматики, охватывающая аспекты морфологии и словообразования, описывающие аффиксы и выражаемые ими грамматические и словообразовательные значения. МОРФЕМА - это минимальный, несамостоятельный языковой знак. Морфема самостоятельно не функционирует в языке, она проявляет себя только в слове. Задачи морфемики:
В русском языке есть слова изменяемые и неизменяемые. Первые состоят из основы (т.е. части слова, которая содержит лексическое значение) и окончания (т.е. части слова, которая указывает на отношения данного слова с другими словами в предложении), вторые - только из основы. В основу обязательно входит корень (основная часть слова, которая является общей для всех родственных слов), также там могут быть приставки (морфемы, стоящие перед корнем) и суффиксы (морфемы, стоящие после корня перед окончанием, если оно есть). Все значимые части слова, кроме корня, называются аффиксами. По функции аффиксы делятся на: - словообразовательные или словообразующие (служат для образования новых слов): антидемократический (словообразовательная приставка), смелость (словообразовательный суффикс), - формообразующие или словоизменительные (служат для образования форм слов): кошки (окончание), прочитать (формообразующая приставка), быстрее (формообразующий суффикс). Количество слов в русском языке исчисляется миллионами и постоянно изменяется, чему способствует большой потенциал словообразования. В сравнении с этим состав морфем русского языка относительно постоянен и количество их исчисляется десятками тысяч. Складываясь друг с другом для образования слов, морфемы могут претерпевать различные изменения в своем фонемном составе. Вот некоторые характерные случаи таких изменений: Чередование конечных согласных морфемы: рук-а – руч-к-а, мук-а – муч-н-ой (к || ч) шаг – шаж-ок, бог – бож-ий (г || ж) друг – друз-ь-я (г || з) сид-ишь – сиж-у (д || ж) люб-ишь – любл-ю (б || бл) и другие. Чередование о || е в начале морфемы: сел-о – пол-е, красн-ому – син-ему, об-лиц-ова-нн-ый – об-лиц-ева-ть. Появление/исчезновение беглой гласной: рож-ок – рож-к-а, кон-ек – конь-к-а, бан-к-а – бан-ок, кош-к-а – кош-ек, сон – сн-а, день – дн-я, зв-а-ть – за-зыв-а-ть, бр-а-ть – со-бир-а-ть и многие другие подобные случаи. Морфемы обладают ограниченной сочетаемостью. Например, суффикс -овк(а), добавленный к существительным м.р., сочетается только с односложными основами: вор-овк-а, плут-овк-а, бес-овк-а, а суффикс [-ь-], образующий существительные ж.р., сочетается только с суффиксом -ун-: лг-ун-[ь]-я, пляс-ун-[ь]-я, по-прыг-ун-[ь]-я за исключением одного слова – гост-[ь]-я. Морфема своим присутствием может влиять на положение ударения в слове. Так, приставка вы- у глаголов совершенного вида всегда ударна: вынести, выпроводить, вылавировали. А уменьшительный суффикс существительных -ик всегда безударен: нож-ик, двор-ик, палисад-ик (это не относится к суффиксу -ник: двор-ник, лес-ник) Все эти закономерности, в числе прочего, и являются предметом изучения морфемики. В контексте задач обработки текста знание этих законов необходимо для построения правильных алгоритмов морфологического и словообразовательного анализа и синтеза. Лексический состав языка постоянно пополняется. И не только за счёт заимствований из других языков. Например, вместе с компьютерами в мир пришло слово компьютер, которое было заимствовано русским языком из английского: computer. Это слово быстро стало широкоупотребительным и уже в русском языке по правилам нашего словообразования от него были образованы другие новые слова: компьютер - компьютерный, компьютерщик, компьютеризация. Значит, для образования новых слов у языка есть собственные внутренние механизмы. Их изучает словообразование. Этот термин понимают не только как процесс образования слов в языке, но также и раздел языкознания, эти процессы изучающий. Средство словообразования - это то, с помощью чего образуются слова. Природа словообразовательных средств различна. К ним относятся: словообразовательные морфемы и специальные операции с основой слова. Природа средств различна, но предназначение у них схожее: служить для образования одних слов от других. Словообразовательные морфемы – это приставки, например: за-, на-, до-, пере-, и суффиксы , например: -тель-, -ик-, -онок-. Специальные операции с основой или несколькими основами - это особые действия, которые позволяют образовывать слова без участия приставок и суффиксов, к примеру, такими операциями являются:
При образовании слов могут использоваться одно или сразу несколько средств. Например, при образовании слов бездомный, справа, по-нашему использованы одновременно и приставки, и суффиксы. Способы словообразования Способ определяется в зависимости от средства словообразования. Возможна комбинация разных способов. Понятия «средство» и «способ» словообразования - разные, эти термины следует различать и употреблять правильно. При этом важно понимать, что способ словообразования определяется в зависимости от используемого средства. Например, если средством является суффикс, то способ суффиксальный, если приставка, то приставочный, если суффикс и приставка вместе, то приставочно-суффиксальный. Названия же операциональных средств и способов словообразования совпадают. У слова нефтепровод средство словообразования - сложение основ, способ словообразования - тоже сложение основ. Таким образом, лингвисты подчеркивают своеобразие операциональных средств, их особой природы. Все способы словообразования можно разделить на две группы: морфологические и неморфологические. Морфологические способы (является основными в русском языке):
Неморфологические способы:
Основные понятия морфологии Морфология – это грамматическое учение о слове. Слово – основной объект морфологии. Предметом морфологии являются грамматические свойства слов, их грамматические значения и специфика их грамматических категорий. Морфология устанавливает состав грамматических форм различных типов слов, выявляет правила изменения слов, распределяет слова по типам спряжения и склонения. В морфологию входит учение о частях речи. Она рассматривает семантические и формальные особенности слов различных разрядов, разрабатывает критерии и правила классификации слов по частям речи, определят круг слов каждой части речи, устанавливает систему частей речи, изучает лексико-грамматические особенности слов каждой части речи, выявляет закономерности взаимодействия частей речи. Слово – это сложное единство лексического и грамматического значений. Лексическое значение слова – индивидуальный смысловой признак, отличающий его от других слов. Грамматические значения характерны для целого ряда слов. Грамматическое значение представляет собой абстрактное значение, отвлеченное от лексического содержания слова и присущее целому классу слов. Грамматические значения неодиночны. Одно грамматическое значение обязательно предполагает наличие другого (или других), однородного и соотносительного с ним. Грамматические значения не изолированы от лексических. Они как бы наслаиваются на лексические (реальные, вещественные) и опираются на них. Поэтому их нередко называют сопутствующими. «Грамматическое значение слова – это то его значение, какое оно имеет в отношении к другим словам. …значение грамматическое связывает его прежде всего с другими словами» (А. А. Шахматов). Грамматические значения отражают или определенные черты явлений внешнего мира, или отношение говорящего к высказываемой мысли, или внутриязыковые связи и взаимоотношения слов. По своему грамматическому строю русский язык относится к языкам флективного типа с элементами аналитизма. Поэтому большинство грамматических значений выражается в нем синтаксическим способом, т. е. при помощи средств (грамматических показателей), находящихся в самом слове. К таким средствам относятся окончания, формообразующие суффиксы, префиксы, чередование звуков, ударение. 1. Окончания. С помощью окончаний выражается:
Одно окончание может выражать и одно грамматическое значение, и два грамматических значения, и три грамматических значения. 2. Формообразующие суффиксы и префиксы. Суффиксальным путем образуются:
У существительных при помощи суффиксов образуются формы единственного и множественного. Префиксальным путем образуются:
3. Ударение как грамматическое средство обычно выступает совместно с аффиксами. Самостоятельно ударение редко выражает грамматические значения. При помощи ударения различаются, например:
4. Чередование звуков, как и ударение, обычно является дополнительным средством различения грамматических значений. Оно чаще всего сопровождает аффиксацию. В морфологии русского языка значительное место занимают случаи выражения грамматических значений аналитическим способом, т. е. при помощи средств, находящихся вне самого слова. К таким средствам относятся предлоги, вспомогательные слова. К аналитическому способу относятся все случаи выражения грамматических значений при помощи синтаксических средств, т. е. средствами контекста, окружающих слов. Некоторые слова выражают отдельные грамматические значения супплетивным способом, т. е. при помощи форм, имеющих разные корни. 5. Предлоги широко используются для выражения падежных значений имен существительных, числительных и местоимений. При этом они выступают обычно вместе с окончаниями (материально выраженными и нулевыми) или без них. 6. Управление выражает падежные значения неизменяемых существительных. 7. Интонация. Основная область применения интонации для выражения грамматических значений – синтаксис. 8. Вспомогательные слова, которые не обладают лексическим значением, обслуживают грамматические потребности полнозначных слов. С помощью вспомогательных слов образуются аналитические формы слова. Такие грамматические формы состоят из двух компонентов: один – основной - является носителем лексического значения, а другой – вспомогательный – служит для выражения грамматического значения. Нормативное употребление грамматических форм Морфологические нормы – это нормы образования форм различных частей речи и их использования. Существующая в настоящее время вариантность грамматических форм имен существительных, прилагательных, числительных, местоимений и глаголов свидетельствует о перестройке отдельных участков морфологической системы русского языка. Особенности русского языка заключаются в том, что средства выражения грамматических значений зачастую варьируются. При этом варианты могут различаться оттенками значений, стилистической окраской, сферой употребления, соответствовать норме литературного языка или нарушать её. Умелое использование вариантов позволяет точнее выразить мысль, разнообразить речь, свидетельствует о речевой культуре говорящего. Самую большую группу составляют варианты, использование которых ограничено функциональным стилем речи. Так, в разговорной речи нередко встречаются формы родительного падежа множественного числа апельсин, помидор, вместо апельсинов, помидоров; у ней, от ней вместо у неё, от неё. Употребление таких форм в официальной письменной и устной речи считается нарушением морфологической нормы. Вещественные существительные сахар, топливо, масло, нефть, соль, мрамор употребляются, как правило, в форме единственного числа. В профессиональной речи для обозначения разновидностей сортов веществ используется форма множественного числа: сахара, топлива, масла, нефти, соли, мраморы. Эти формы имеют стилистический оттенок профессионального употребления. Немало в русском языке морфологических вариантов, которые рассматриваются как равнозначные. Например, токари – токаря, цехи – цеха, весною – весной, дверями – дверьми. В других случаях одна из форм нарушает норму литературного языка: рельс, а рельсы неправильно: тУфля, а не тУфель и туфлЯ. В настоящее время считаются допустимыми следующие конструкции, когда при существительном мужского рода глагол в прошедшем времени имеет форму женского рода. Например: врач пришла, бригадир находилась, библиограф посоветовала. Употребление существительных мужского рода, не имеющих словообразовательной параллели женского рода как наименования женщин, привело к тому, что усилились колебания в формах согласования. Стали возможными такие варианты: молодой физик Яковлева – молодая физик Яковлева. Наиболее часты грамматические ошибки, связанные с употреблением рода имён существительных. Можно услышать неправильные словосочетания: французская шампунь, заказной бандероль. Но ведь существительные шампунь – мужского рода, а бандероль – женского рода, поэтому следует говорить: французский шампунь, заказная бандероль. Нарушение грамматических норм нередко связано с употреблением в речи предлогов. Так, не всегда учитывается различие в смысловых и стилистических оттенках между синонимическими конструкциями с предлогами «из-за» и «благодаря». Предлог «благодаря» сохраняет своё первоначальное лексическое значение, связанное с глаголом «благодарить», поэтому он употребляется для указания причины, вызывающей желательный результат: благодаря правильному лечению. При резком противоречии между исходным лексическим значением предлога «благодаря» и указанием отрицательной причины употребление этого предлога нежелательно: не пришёл на работу благодаря болезни. В данном случае правильно сказать – из-за болезни. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Опираясь на данный материал, приходим к выводу, что требование точности и ясности изложения, предъявляемое к тексту любого стиля речи возможно лишь при соблюдении определенных норм словоупотребления и правил грамматики. И именно соблюдение морфологических норм делает нашу речь понятной и правильной. Итак, в нашей работе мы разобрали понятие морфологии как науки о частях речи, их словоизменении и словоформах. Безусловно, нужно соблюдать морфологические нормы русского языка, так как это позволяет избегать двусмысленностей, нелепостей и других речевых ошибок, дает возможность нам изъясняться точно, ясно выражать свои мысли, дает возможность быть правильно понятым слушающим. Конечно, невозможно запомнить все правила и все нормы. В этом случае всегда нужно обращаться к словарю, где прописаны все сложные случаи употребления тех или иных слов. ЛИТЕРАТУРА
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ 1. Укажите номер предложения, в котором содержится ошибочное утверждение. 1) Морфемика изучает типы и состав морфем. 2) Существительное и глагол относятся к служебным частям речи. 3) Морфема - это минимальная часть слова, которая может иметь какое-либо значение. 4) Морфология и синтаксис являются составными частями грамматики. Ответ: ошибочное утверждение содержится в предложении №2. Существительное и глагол относятся к самостоятельным частям речи. 2. Выпишите существительное среднего рода: городишко, пони, Сочи, подмастерье, алиби, сластёна. Ответ: алиби. 3. Определите, в каком ряду в одном из словосочетаний допущена ошибка. Исправьте ошибку, напишите правильный вариант. 1) кружевной тюль, полезное алоэ, модное бра 2) десять граммов, несколько ампер, килограмм апельсинов 3) пара сапог, группа румын, нет туфель 4) такое домище, скромный тихоня Ваня, милая тихоня Лариса. Ответ: ошибка допущена в ряду №4 в словосочетании – такое домище. Домище – сущ., мужской род, следовательно, правильный вариант – такой домище. 4. В трех из четырех предложений (из произведений Н.С.Лескова) грамматические формы являются устаревшими. Определите, в каком предложении выделенная грамматическая форма соответствует современной языковой норме. 1) В угле коридора, совершенно в сторонке, была комната бабушки. 2) Вы будете нашею гордостью! Вы будете славою русского искусства! 3) Жили Норки в небольшом деревянном доме на углу одной из ближайших линий и Большого проспекта. 4) Далее, за комнатою девиц, была кухня. Ответ: грамматическая форма соответствует современной языковой норме в предложении №3. 5. Найдите словосочетание с грамматической ошибкой. Напишите правильный вариант. 1) по прибытии на место 2) согласно ее банковского счета 3) в трехстах метрах от моста 4) подписанные договоры. Ответ: грамматическая ошибка допущена в словосочетании №2. Предлог «согласно» употребляется с дательным падежом. Правильный вариант – согласно её банковскому счёту. 6. Выпишите пословицу, в которой использован лексический повтор. Сапожник без сапог. Сама поет, сама слушает, сама хвалит. Терпение и труд все перетрут. Говорит бело, а делает черно. Ответ: лексический повтор использован во второй поговорке – «Сама поет, сама слушает, сама хвалит». 7. Выпишите фразеологизм, который имеет значение "без ясной цели в жизни". Без царя в голове, без руля и без ветрил, гусь лапчатый, вольная птица. Ответ: без руля и без ветрил. 8. а) Выпишите слово, в котором пропущена буква Ь. Фальш.., жен..щина, проч..ность, мощ..ность, январ..ский. б) Выпишите словосочетание, в котором выделенное слово пишется слитно. (В)связи с переменами, (в)виду предстоящего праздника, иметь (в)виду, украшение (в)виде ромба, произнести (то)же самое. Ответ: а) фальшь; б) ввиду предстоящего праздника. 9. Укажите предложение, в котором неверно расставлены знаки препинания. А. "Без идеи не видишь и факта", - утверждал выдающийся ученый И.Павлов. Б. Это заявление возмутило меня, и я на том же диспуте, разумеется, возразил оппоненту. В. Предчувствий горестных полна, ждала несчастья уж она. Г. Культура речи это сложное и многоаспектное понятие. Ответ: неверно расставлены знаки препинания в предложении под буквой Г. |