Литер чтение 2 класс. Контрольная работа за курс 2 класса. Фи 1 вариант Прочитай текст
 Скачать 72 Kb.
|
|
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ Промежуточная аттестация. Контрольная работа за курс 2 класса. ФИ___________________________________________ 1 вариант Прочитай текст В один из жарких дней набрёл я на поляну в тайге. От лесного пожара она выгорела, но на чёрной земле уже росли листики брусники, и кивал головками иван-чай. На краю были заросли малины. Я собирал малину, а впереди какой-то зверь шёл, шуршал в листьях. Решил я узнать, что это за зверь, сел на пенёк и стал тихонько посвистывать. Зверь сначала остановился, а потом стал ко мне подкрадываться. Он думал, что я его не вижу, а верхушки малиновых кустов тихонько шевелятся и его выдают. Вскоре из куста высунулся чёрный нос и два глаза. Тут я его сразу узнал – это медвежонок. Медвежонок подошёл ко мне и стал меня обнюхивать. Обнюхал, облизал ботинок, нашёл пуговицу на рубашке и стал её сосать. И тут я услышал, как в малиннике сучья затрещали. Это, наверное, медведица медвежонка ищет. Хотел я встать, а медвежонок в пуговицу зубами вцепился, рычит и не пускает. Вдруг медведица услышит, как он рычит, подумает, что его обижают, и прибежит. А у меня даже ружья нет! Я скорее пуговицу оторвал и отдал медвежонку, а сам бегом – медведице разве объяснишь, что медвежонок поиграть со мной захотел! По Г. Снегиреву  Выполни задания. Ставь галочку в рядом с правильным ответом. 1 . О чем рассказывается в этом тексте?о том, как медведица учила медвежонка собирать малину о встрече человека и медвежонкао том, как растёт в тайге малинао лесном пожаре2 . Где произошла встреча с медвежонком?в сосновом борув берёзовой роще в зарослях малинына берегу реки 3 . В какое время года произошла эта встреча?в есной л етом о сенью зимой 4 . Рассказчик убежал, потому чтое му надоел медвежоноки спугался медведицыв спомнил, что потерял ружьёиспугался, что медвежонок оборвёт все пуговицы 5 . Выбери правильное утверждение.М едведица напала на рассказчика.Медвежонок оказался очень любопытным. М едвежонок испугался и убежал.Р ассказчик видел медведицу.6 . Как ты понимаешь выражение «кивал головками иван - чай»?ц веток наклонялся из стороны в сторонуц веток звал человекац веток соглашался с происходящимцветок отцвел и засох 7 . Укажи, в каком порядке происходили события. Цифра 1 уже стоит, поставь цифры 2, 3, 4.М едвежонок решил поиграть с человеком.Рассказчик собирал малину. 1 М едвежонок вышел на свист.Р ассказчик испугался и убежал.8 . Главным образом автор хотелописать внешний вид медвежонка о бъяснить, как растёт малинар ассказать о поведении медвежонкаописать таёжный лес 9 . Какое предложение лучше других помогает понять основную мысль текста?Я собирал малину, а впереди какой-то зверь шёл.А у меня даже ружья нет!М едвежонок поиграть со мной захотел!Сел на пенёк и стал тихонько посвистывать. К акое из названий наиболее подходит к истории, рассказанной автором?З аросли малины М едвежонок Подаренная пуговица М едведицаЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ Промежуточная аттестация. Контрольная работа за курс 2 класса. ФИ___________________________________________ 2 вариант Прочитай текст Всякий слышал, что ёж на колючках носит опавшие листья в норку, готовя её к зиме. Ловко так в рассказах-то получается: повалялся ёж, наколол листву и унёс в норку. А я убедился, что это не так просто, когда как-то раз увидел в лесу ежа. Семенит ёж по тропинке, несёт три листочка: два с боков, один на спине. Ему эта ноша нипочём, вдесятеро больше бы унёс. Но ведь иголки-то частые, плотные, листья на них плохо накалываются. Вот и приходится к норке бежать налегке. Потихоньку, чтоб не спугнуть, пошёл я позади. Вот старая сосна, под ней норка. Остановился ёж. Надо теперь листья снять, убрать в нору. А как снимешь листья? Лапкой не ухватить. Зубами – думать нечего. И не стряхнёшь – крепко сидят. Вот положенье-то! Стал ёж о корень тереться, сдирать листья. С боков содрал, а вот со спины – никак. Пыхтит от усердия, задними лапами помогает, а лист не снимается. Долго старался, а лист так и не снял. Постоял и отправился назад по тропинке. Как скрылся он из глаз, я на полянку сбегал, принёс листьев, положил в нору. Очень уж мне хотелось ежу помочь. Такая тяжёлая работа у него! По Э. Шиму Выполни задания. Ставь галочку в рядом с правильным ответом. 1 . О чем рассказывается в этом тексте?о том, как зимуют в своих норках ежи о том, как ёжик переносит в норку листьяо том, как поймать ежао том, какие бывают рассказы о ежах 2. Где расположена норка ежа? н а соснен а тропинкеп од соснойн а полянке3 . В какое время года произошла встреча с ежом?в есной л етом осенью з имой4 . Рассказчик принёс и положил в норку листья, потому чтос лышал про то, как ёж носит опавшие листья в норкуё ж скрылся из глазз ахотел помочь ежу в устройстве норкина поляне было много опавшей листвы 5 . Выбери правильное утверждение.Л истья легко накалываются на иголки ежей.Ёжику трудно снимать листья с колючек. Ё ж снял все принесённые листья.Р ассказчик видел медведицу.6 . Как ты понимаешь выражение «скрылся из глаз»?с пряталсяс тало не видноз акрыл глазапоявился 7 . Укажи, в каком порядке происходили события. Цифра 1 уже стоит, поставь цифры 2, 3, 4.Ё ж снимал с иголок листья.Рассказчик помог ежу. Р ассказчик увидел ежа. 1Р ассказчик пошёл за ежом.8 . Главным образом автор хотелр ассказать, какие у ежей иголкиописать осенний лес р ассказать, как трудно ежу на колючках носитьл истья в норкуописать норку ежа 9 . Какое предложение лучше других помогает понять основную мысль текста?В от и приходится к норке трусить налегке.Я на полянку сбегал, принёс листьев.Т акая тяжёлая работа у ежа!Потихоньку, чтоб не спугнуть, пошёл я позади. К акое название наиболее подходит к истории, рассказанной автором?Осенняя прогулка Т рудная работа ежа Опавшие листья П од соснойКлючи оценивания
За каждое правильно выполненное задание ученик получает 1 балл. Высокий уровень выполнения 9-10 баллов. Средний уровень выполнения 5-8 баллов. Низкий уровень выполнения менее 5 баллов. 8-9 баллов – 5 7-8 баллов – 4 5-6 баллов – 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||