Контрольная работа_Сивухина Марина. Контрольная работа0 сивухина марина евгеньевна группа под321
 Скачать 16.14 Kb.
|
|
Контрольная работа0_СИВУХИНА МАРИНА ЕВГЕНЬЕВНА ГРУППА ПОД-3/21 Вариант 2 Создайте небольшое (12 предложений) выступление, соответствующее хрии. Целое и части Свойства Сопоставление (аналогия) Причина и следствие Обстоятельства Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (РГПУ им. А. И. Герцена, Герценовский университет) — одно из ведущих педагогических высших учебных заведений Российской Федерации. С 1 января 2015 года полное официальное наименование — Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена». Единственный педагогический вуз, входящий в «Топ-100» вузов России по версии журнала «Эксперт» (45-е место, 2015).Университет назван в честь русского писателя, политика и философа Александра Ивановича Герцена. Наш педагогические университет-это одно большое целое, но мы можем поделить его на части: 16 институтов и 7 факультетов, а также 4 филиала в других городах.Так, например, у нас есть институты на любой вкус: институт иностранных языков, институт педагогики, институт физики, институт психологии и многие другие. Говоря о факультетах, можно вспомнить: факультет безопасности жизнедеятельности ,факультет биологии, факультет математики, филологический факультет и другие. Если хотите, то еще есть филиалы:Волховский филиал, Выборгский филиал, Дагестанский филиал, Филиал в г. Ташкент (Республика Узбекистан). Например, я поступила в РГПУ имени А.И.Герцена и еще ни разу не пожалела об этом. Я прекрасно знаю истории выпускников, читала их отзывы и рекомендации.Среди 120 тысяч выпускников РГПУ им. А. И. Герцена, окончивших вуз за время его существования, — такие известные писатели, поэты, композиторы, артисты и спортсмены, как Заболоцкий Н., Кушнер А., В. Санги, Чепуров А., В. Резников, А. Морозов, Л. Егорова, а также Герои Советского Союза и России, Герои Социалистического Труда, более 2 тысяч народных и заслуженных учителей России, которые прославляют не только Санкт-Петербург, но и всю страну. Среди них: -Боннэр, Елена Георгиевна — правозащитник, вдова А. Д. Сахарова. -Дёмин, Лев Михайлович — историк, востоковед. -Козырев, Алексей Сергеевич - писатель-драматург, сценарист, уполномоченный по правам человека в Санкт-Петербурге -Кон, Игорь Семёнович — социолог, антрополог, философ, сексолог. -Конвисер, Александр Владимирович — российский панк-рок музыкант, с 1992 по 2009 годы участник панк-рок группы Бригадный Подряд. -Лазарев, Сергей Николаевич — автор ряда книг по парапсихологии, лидер одного из движений Нью-эйдж. -Меклина, Маргарита Маратовна — американский русскоязычный прозаик. Какие у меня были обстоятельства для поступления именно в этот университет? Во-первых, конечно же,начать начать новый этап в своей жизни, выучить английский и китайский, именно РГПУ им Герцена, зацепил своей красотой , самобытностью и прекрасным уровнем образования, так как я в совершенстве владею казахским языком и занимала всегда призовые места на олимпиадах разного уровня,я быстро выбрала для себя профессию к тому же, в 9 классе я упорно начала изучать английский,а потом и китайский ,мне очень нравится изучать языки и я подумала ,что РГПУ им.Герцена это то ,что мне нужно .. Во-вторых, как вы уже знаете я приехала учитьс в РГПУ им Герцена из другой страны и изначально рассматривала Россию для поступления , оставаться в Казахстане и получать там образование мне не хотелось, но я ни один раз не пожалела ,что выбрала именно РГПУ им.Герцена,замечательный ВУЗ со своими прелестями. В-третьих, это преподаватели, именно высококвалифицированные преподаватели в РГПУ имени А.И.Герцена просто магнити для тех, кто мечтает стать профессионалом своего дела. И это абсолютная правда! Помимо обстоятельств еще есть и причины, а также следствия. Хочу отметить, что причины и обстоятельства связаны. Моя причина поступления довольно проста- мечта выучить английский и китайский,также как казахский и в последствии ,при получении профессии педагога ,у меня будет множество вариантов трудоустройств. Следствие мы еще не видим, не можем о нем судить, но, как я уже говорила ранее, следствием будет- получение прекрасного образования и становление замечательным педагогом. А давайте сравним наш университет, например, с тем же «главным» университетом Санкт-Петербурга- СПБГУ. В СПБГУ всего 9 институтов и 18 факультетов. В РГПУ выбор больше по цифрам мы выигрываем, также у нас есть филиалы. А особое внимание хочу уделить тому, что наш университет открывает все больше новых факультетов и программ, улучшает качество образования и квалификации педагогов. Факультет, на котором обучаюсь я ( педагогическое образование с двумя профилями : образование в области иностранного языка( английский язык) и образование в области иностранного языка( китайский язык),открылся только в этом году, но возможностей там много.Например, если рассматривать наш институт иностранных языков, то там вы найдёте множество направлений и факультетов, а в СПБГУ есть только факультет иностранных языков. Получается, только в РГПУ есть такой большой выбор специальностей. Другой немаловажный плюс- это месторасположение. Наш вуз формирует «студенческий городок», как раз ,где я и проживаю на протяжении полугода, где институты находятся рядом друг с другом. Я могу в точности сказать,что МСГ станет для вас вторым уютным, теплым домом и вы даже отличить не сможете ,тот дом где вы прожили большую часть своей жизни, учась в школе , здесь точно такие же ощущения, понимаете? Лично меня,ребята встретили очень тепло, к тому же ,у меня сразу появилось много друзей и знакомых. В СПБГУ корпуса находятся в разных местах. Выпускники с дипломом нашего вуза могут легко преподавать(в большинстве случаев),так как обучались в педагогическом вузе, а СПБГУ данную опцию предложить не сможет, поэтому если в будущем вы захотите преподавать после выпуска с СПБГУ, то добро пожаловать к нам в магистратуру. Я прекрасно понимаю, что СПБГУ как и МГУ присвоен статус ведущего вуза страны, подавайте не забывать, что мы именно педагогический вуз (у нас более специализированное обучение). Зато после выпуска с педагогического у вас есть множество возможностей по трудоустройству. Также наш вуз может в этом помочь: написать рекомендации, найти подходящую школу или другое заведение, можно поступить в магистратуру, чтобы. будущем преподавать в университете, а также стажировки. Сомневаюсь, что все вузы будут так заботиться о своих студентах. Надеюсь, что мой рассказ поможет сделать правильный выбор. Всех ждём в РГПУ имени А.И.Герцена! Разверните жанр призыва к уборке в 5 предложениях. Уважаемые житили города Темиртау! Наступила весна и растаял снег, в нашем городе очень много мусора. Каждый день я вижу ужаснейшую картину за окном ,и я уверена,каждый из вас тоже ее наблюдает. Поэтому призываю всех устроить день уборки мусора в нашем городе ,это не только способствует улучшению экологии в стране,но а также способствует развитию нашего города в целом. 3. Охарактеризуйте как средство воздействия олицетворение по плану: определение; функция воздействия; высказывание из публичного выступления; комментарий использования средства в этом высказывании. ОЛИЦЕТВОРÉНИЕ- это воплощение чего-н. в образе живого существа.Олицетворение — это риторический прием, который заключается в том, что неодушевленным предметам приписываются свойства одушевленных Олицетворение помогает писателю или поэту создать художественный образ, яркий и неповторимый, расширяет возможности слова в передаче картины мира, ощущений и чувств, в выражении своего отношения к изображаемому. «Погода была ужасная: ветер выл, мокрый снег падал хлопьями; фонари светились тускло; улицы были пусты». ... Олицетворение помогает придать публицистическим высказываниям более эмоциональный окрас, заставляет поверить в то,что по сути быть не может. 4. Найдите 2 аргумента и 2 контраргумента для тезиса: Без юмора трудно построить успешное публичное выступление. 1 аргумент) Умение использовать юмор в своём выступлении — трудно переоценить. Удачной шутке под силу расположить даже самую скептически настроенную к спикеру аудиторию. Кроме того, юмор способствует снятию напряжения и усталости, повышает вовлечённость публики и позволяет лучше запомниться эксперту. 2 аргумент) Юмор усиливает важные части речи и является продолжением первого правила, поскольку у слушателя возникает впечатление, что шутка логически развивает основную тему выступления и таким образом сохраняет элемент неожиданности. Уместные шутки и истории способствуют осмыслению сказанного, даже если они и не вызывают смех. 1 контраргумент) Если ваша тема звучит «эффективность делового общения», то шутка на военную тематику будет не у дел. Она может отвлечь аудиторию от основной темы. Шутка должна продолжать основную тему выступления, раскрывая ее с новой стороны. 2 контраргумент) Цицерон писал, что красноречие держится на трех китах: знание, пафос, этика. Если вы будете в своей речи пользоваться пикантными остротами, то это плохо скажется на «третьем ките»: этике. В итоге ваше выступление приобретет негативный, пошлый оттенок. Чтобы избежать этого, рекомендуется вовсе отказаться от подобного рода шуток. 5. Выполните риторический анализ текста. Выступление Президента РФ Владимира Владимировича Путина перед австрийскими гражданами по случаю 75-летия освобождения Европы от фашизма 8 мая 2020 года В.Путин: Дорогие друзья! Liebe Freunde! Добрый день! Grüß Gott! Хотел бы поблагодарить Федерального канцлера Австрии господина Себастиана Курца за предложение обратиться к австрийскому народу в честь 75-летия Победы над нацизмом. Весной 1945 года советские войска штурмом взяли Берлин. Они шли к этой цели почти четыре года, через ад самой кровопролитной в истории человечества войны. Им не нужна была эта война, они не хотели её, она была навязана Советскому Союзу. Нацисты напали вероломно, исподтишка, в один миг перечеркнули мирную, спокойную жизнь нашей страны и её многонационального народа. Героическим и жертвенным был путь советских людей к Победе- аргумент 1 слабый. Мы преклоняемся перед их отвагой, волей и силой духа. Они смогли преодолеть нечеловеческие испытания и отстоять родную землю, определили исход Второй мировой войны, освободили Европу, добыли Победу, которую ждал весь мир.-аргумент 1 сильный И конечно, мы будем помнить вклад в разгром нацизма наших союзников по антигитлеровской коалиции, всех, кто боролся в антифашистском подполье, помнить о миллионах людей, стариков, женщин, детей, которых уничтожили нацисты, помнить о трагедии Холокоста.-аргумент 2 слабый Великая Победа спасла человечество- тезис 1. Она открыла путь и к возрождению независимой, динамично развивающейся, демократической Австрии. За её освобождение отдали свои жизни свыше 26 тысяч советских солдат. На австрийской земле более двухсот воинских захоронений. Благодарны властям и гражданам Австрии за бережное, уважительное отношение к этим дорогим для нас мемориалам. Память о погибших, о событиях войны, защита правды о ней и чести подлинных героев – не просто наш общий долг-тезис 2. Это дело нашей совести перед всем поколением победителей. Они ничего не пожалели ради того, чтобы мы, их потомки, не знали трагедии войны. И мы сегодня тоже должны сделать всё, чтобы никто и никогда не посмел её вновь развязать. В этом наша общая ответственность перед будущими поколениями.-аргумент 2 сильный. И в заключение хочу пожелать дружественному народу Австрии благополучия, мира и процветания. И конечно, успешного преодоления нашей общей новой угрозы распространения коронавирусной инфекции. Мы все боремся с этой эпидемией, и поддержка друг друга в эти непростые времена очень важна. Спасибо за внимание. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit. 1. Цель – воздействие на население, а именно - убеждение, побуждение к определенным мыслям, чувствам и действиям, информирование о данной ситуации, высказывание своего мнения с целью донести свои мысли до людей. Не допустить развеяния войны впредь никогда! 2. Речь посвещается сбору граждан и благодарности власти, выступление Президента РФ Владимира Владимировича Путина перед австрийскими гражданами по случаю 75-летия освобождения Европы от фашизма 8 мая 2020 года. Ключевые слова: фашизм, Европа, австрийские гражданы, Берлин, мир, война, Австрия, ответственность. 3. План: 1) Приветствие презедента РФ Владимира Путина. 2) Благодарность австрийским властям. 3) Память о великих людях. 4) Пример будущему поколению. 4. Топосы: Хрия: 1) Происхождение (приезд В.В. Путина и его благодарность австрийским властям) 2) Обстоятельства ( Они смогли преодолеть нечеловеческие испытания и отстоять родную землю, определили исход Второй мировой войны, освободили Европу, добыли Победу, которую ждал весь мир..) 3)Причина и следствие (Великая Победа спасла человечество. Она открыла путь и к возрождению независимой, динамично развивающейся, демократической Австрии. За её освобождение отдали свои жизни свыше 26 тысяч советских солдат.) 4) Пример (Память о погибших, о событиях войны, защита правды о ней и чести подлинных героев – не просто наш общий долг. Это дело нашей совести перед всем поколением победителей.) 5. Основная мысль: благодарность аудитории (австрийским властям) Тезисы: 1. Великая победа-спасла человечество! 2. Память о погибших, о событиях войны, защита правды о ней и чести подлинных героев – не просто наш общий долг. 6 Аргументы: Героическим и жертвенным был путь советских людей к Победе- аргумент 1 слабый. Они смогли преодолеть нечеловеческие испытания и отстоять родную землю, определили исход Второй мировой войны, освободили Европу, добыли Победу, которую ждал весь мир.-аргумент 1 сильный И конечно, мы будем помнить вклад в разгром нацизма наших союзников по антигитлеровской коалиции, всех, кто боролся в антифашистском подполье, помнить о миллионах людей, стариков, женщин, детей, которых уничтожили нацисты, помнить о трагедии Холокоста.-аргумент 2 слабый Они ничего не пожалели ради того, чтобы мы, их потомки, не знали трагедии войны. И мы сегодня тоже должны сделать всё, чтобы никто и никогда не посмел её вновь развязать. В этом наша общая ответственность перед будущими поколениями.-аргумент 2 сильный. 7. Информативный жанр (заявление) – Весной 1945 года советские войска штурмом взяли Берлин. Они шли к этой цели почти четыре года, через ад самой кровопролитной в истории человечества войны. Этикетный жанр (обращение)- Дорогие друзья, добрый день! 8. В.В Путин использует эпитеты (героическим и жертвенным был путь); Гипербола(ждал весь мир), ( помнить о миллионах людей) и др 9. Характер воздействия текста: убеждение и воодушевление. Главная задача:усилить интерес, запечатать в памяти и разуме впечатление от речи, сформулировать призыв к действиям, а то есть не развивать войну никогда больше в нашем мире! 10. Речь В.В.Путина выстроена четко и логично , в ней присутствуют основные композиционные элементы: вступление, основная часть, заключение. Целевая установка вступлений в речи В.В.Путина – овладеть вниманием аудитории, а именно вниманием австрийских граждан и их правительством, целью было установить взаимопонимание и доверие, вызвать интерес, чтобы позже побудить к действиям. В речи В.В.Путина нет «перегруженности» теоретическими рассуждениями, для доказательства используются аргументы к существу дела,аргументы к человеку, доводы к очевидному.Речь В.В.Путина весьма эмоциональна, он использует много средств выразительности. Его речь похожа на призыв, поэтому очень много восклицательных предложений в тексте. Я думаю,что оратор добился своей цели. |