Контрольные вопросы Беляев Илья. Контрольные вопросы по психологии. 1 вопрос
 Скачать 27.92 Kb.
|
|
Контрольные вопросы по психологии. 1 вопрос: Личность – это человек, обладающий определённым набором психологических свойств, на которых основываются его поступки, имеющие значение для общества; внутреннее отличие одного человека от остальных. 2 вопрос: − Концепция Рубинштейна: личность состоит из следующих четырех компонентов: Направленность – мотивационно-ценностная сфера личности, включающая глубокие, устойчивые и относительно независимые от наличной ситуации потребности, мотивы и цели, а также базирующиеся на них ценностные ориентации, убеждения и склонности, в совокупности составляющие мировоззрение человека. Направленность определяет избирательность всех форм активности человека. Характер – совокупность индивидуальных свойств личности, обусловленных ее отношениями к миру и к самому себе и проявляющихся в типичных для данного человека формах поведения. Темперамент – совокупность формально-динамических свойств личности. Способности – индивидуальные свойства личности, обусловливающие успешность выполняемой человеком деятельности. − Концепция Платонова: личность состоит из следующих компонентов, которые могут быть рассмотрены как уровни: Направленность (влечения, желания, интересы, склонности, идеалы, взгляды, убеждения человека, его мировоззрение) – высший уровень структуры личности. Подструктура направленности личности наиболее социально обусловлена, формируется под влиянием воспитания в обществе, наиболее полно отражает идеологию общности, в которую человек включен. Индивидуальный социальный опыт (приобретенные человеком знания, навыки, умения и привычки) – формируется преимущественно в процессе обучения, имеет социальный характер. Индивидуальные особенности психических процессов (индивидуальные проявления памяти, восприятия, ощущений, мышления, способностей) – зависят как от врожденных факторов, так и от тренировки, развития, совершенствования этих качеств. Биологически обусловленные свойства личности (темперамент, половые и возрастные особенности) – низший уровень структуры личности. 3 вопрос: Психологическая защита выполняет функцию регуляции поведения человека, делая его более адаптивным, повышает приспособляемость, стабилизирует психику и нормализует состояние личности. 4 вопрос: − Внешний мотив. Обуславливается различными факторами внешнего мира или чужим мнением. Например, если кто-то из знакомых купил новую вещь, а вам она тоже понравилась, тогда появляется мотивация приобрести себе такую же. − Внутренний мотив. Возникает внутри человека, например, появляется внутреннее желание отправиться в путешествие или сделать перестановку в доме. − Отрицательный мотив.Служит поводом для того, чтобы уберечь человека от возможной ошибки. Например – если я не сделаю сейчас, то потом уже будет поздно. − Положительный мотив. Строится благодаря положительным примерам и мыслеформам. Примером может служить такая формулировка – если много заниматься, тогда я стану лучшим в своей группе. − Устойчивый мотив. Формируется на основе нужд человека и не нуждается в дополнительном подкреплении со стороны других. − Неустойчивый мотив. Постоянно требует подтверждения своих мыслей со стороны авторитетных людей. 5 вопрос: Я-концепция представляет собой развивающуюся систему представлений человека о самом себе и включает: − Осознание своих свойств – физических, интеллектуальных, характерологических, социальных и др. − Самооценку; − Субъективное восприятие влияющих внешних факторов на собственную личность. 6 вопрос: Имеет значение как родители показывают свою любовь к ребенку. Если любовь безусловна, не зависит от хорошего поведения, такой ребенок вырастает с нормальной или высокой самооценкой. Когда он понимает, что его будут любить только за что-то (убрал игрушки, получил отличную отметку, вынес мусор), то во взрослом возрасте человек будет полагать, что его нельзя любить просто так, а хорошее отношение нужно заслужить. Большую роль играет отношение родителей к успехам и провалам малыша. Положительную роль в формировании самооценки имеют такие оценочные суждения родителей как: «Ты справишься с этим», «Такой смышленый малыш обязательно это сделает». |