промежуточная аттестация, 6 класс. Контрольноизмерительные материалы для промежуточной аттестации по учебному предмету
 Скачать 35.82 Kb.
|
|
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ для промежуточной аттестации по учебному предмету математика (наименование учебного предмета) 6 а (класс) Основное общее образование (уровень образования) 2022-2023 уч. год Описание контрольных измерительных материалов для проведения промежуточной аттестации по математике 6 класс Пояснительная записка Промежуточная аттестация по математике в 6 классе проводится в форме тестирования в соответствии с Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся школы. Проведение промежуточной аттестации направлено на установление соответствия индивидуальных достижений обучающихся планируемым результатам освоения программы по математике обучающимися 6-го класса на момент окончания учебного года. Содержание проверочной работы соответствует: - Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897) - основной образовательной программе основного общего образования - рабочей программе по математике - содержанию учебника: Математика 6 класс С.М. Никольский В итоговой работе используются три типа заданий: - задания с выбором ответа (№ 1,2, 4,5,6,7, 8,9), где предлагаются варианты ответов, из которых необходимо выбрать правильные; - задание с кратким ответом (№ 3,10), требующее один единственный ответ; - задания с развёрнутым ответом (№ 11,12,13), в которых надо дать развёрнутое, полное решение 3.Структура КИМ Работа состоит из 2 частей, соответствующих проверке на базовом и повышенном уровнях. Часть 1(№ 1, 2, 3, 4, 5,6,7,8,9,10) – задания базового уровня сложности. В них проверяется освоение базовых знаний и умений по предмету, обеспечивающих успешное продолжение обучения в 7 классе школы. Учащимся предлагаются стандартные учебные или практические задачи, в которых очевиден способ решения, изученный в процессе обучения. Часть 2 (№11, 12,13) -задания повышенного уровня сложности и высокого уровня сложности. Их назначение – дифференцировать хорошо успевающих школьников по уровням подготовки, выявить наиболее подготовленную часть учащихся. Эта часть содержит задания повышенного уровня сложности из различных разделов курса математики. Все задания требуют записи решений и ответа. Всего заданий – 13 10 заданий- базового уровня 3 задания повышенного уровня Время выполнения проверочной работы – 40 минут. Максимальный балл – 16 Оценивание работы
Часть 1 1. Расстояние на карте между пунктами А и В равно 6 см. Масштаб карты 1: 300 000. Каково расстояние между пунктами А и В в действительности? 1)18 км ; 2) 1,8 км; 3) 0,5 км; 4) 18 000 см. 2. Найдите неизвестный член пропорции  .1)  ; 2 ) 5; 3) 20; 4)  3. Известно, что 30% числа равно 12. Найдите само число Ответ_________________________ 4. Найдите значение выражения  .1) 9 ; 2) –14,75; 3) 14,5 ; 4) 10. 5. Округлите десятичную дробь 59,38 до целых. 1) 59; 2) 60; 3) 59,3; 4) 59,4. 6.При переводе обыкновенной дроби  в десятичную получается…1)0,25; 2) 0,025; 3)2,5; 4)25. 7. Из 24 л молока получается 3 л сливок. Сколько литров молока потребуется, чтобы получить 20 л сливок? 1)2,5; 2)100 ; 3) 120; 4) 160. 8. Даны координаты концов отрезка А  и В . В какой четверти координатной плоскости находится отрезок АВ?1) в первой; 2) во второй; 3) в третьей; 4) ) в четвертой. 9. Число 120 разделите в отношении 2 : 3. Укажите большее из полученных чисел. 1)180 ; 2) 80; 3) 48; 4)72. 10. Вычислите значение выражения (-6 + 8 : (-2))  (-3) -1.Ответ_____________________________ Часть 2 11.Найдите значение выражения  наиболее удобным способом.12.Сад занимает 80 га. Яблони занимают 58,5% этой площади, а вишни 39%. На сколько гектаров площадь под вишнями меньше площади под яблонями? 13.Вычислите значение выражения 5  - 8,75 + 5,125+ 2 . |