Контрольноизмерительные материалы по учебному предмету Литературное чтение на родном (русском) языке 3 класс Составитель Иванова Е. Е., учитель начальных классов мбоу сош 4 с углубленным изучением отдельных предметов
 Скачать 35.96 Kb.
|
|
Контрольно-измерительные материалы по учебному предмету «Литературное чтение на родном (русском) языке» 3 класс Составитель: Иванова Е.Е., учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 4 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Усинска _______________________________________________________ Цель – выявление уровня освоения предметных образовательных результатов в соответствии с требованиями ООП и стандарта. СПЕЦИФИКАЦИЯ контрольной работы для учащихся__3__ класса по родному (русскому) языку для оценки достижений учащихся. Назначение КИМ. Назначение данной работы – осуществить объективную индивидуальную оценку учебных достижений результатов освоения основной образовательной программы по родному (русскому) языку___ Основная цель и содержание работы определены с учетом Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по русскому языку.______________ Документы, определяющие содержание КИМ Содержание и структура контрольной работы по предмету разработаны на основе следующих документов и методических материалов: 1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от17 мая 2012 года. № 413; 2. Примерная основная общеобразовательная программа основного общего образования по литературе ФГОС; (стандарты второго поколения) от 17.12.2010г. План стандартизированной контрольной работы
Распределение заданий по разделам программ (ы)
Распределение заданий по уровню сложности
Инструкция по проверке и оценке работ
Система оценивания отдельных заданий и работы в целом. За верное выполнение 1,2,3,4 заданий по 1 баллу. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. В пятом и шестом заданиях за каждый правильный ответ по 1 баллу. В седьмом - за каждую верно указанную характеристику по 1 баллу. В восьмом и девятом заданиях за каждый правильный ответ по 1 баллу. В десятом задании за каждое правильно указанное средство выразительности по 2 балла. Максимальное количество баллов, которое может набрать учащийся в целом , - 27 баллов Рекомендуемая шкала выставления школьных отметок
Материал к промежуточной аттестации по литературному чтению на родном (русском) языке 3 класс 1 вариант. Часть А 1. Отметь указанный неверно стиль текста: - научный -художественный -разговорный -природный 2. Кем был Иван Федоров? - писателем - переписчиком -царем -первопечатником 3. Кто обычно переписывал книги? - монахи - писатели -знатные люди -народные умельцы 4. Что в переводе с английского языка означает слово фольклор? - народная мудрость, народное знание; -русские народные сказки; -мысли народа; - жизнь народа 5. Укажи зачины сказок: 1) "За тридевять земель, в тридесятом государстве..." 2) "Жили - были..." 3) "Я там был, мёд-пиво пил, по бороде текло, а в рот не попало..." 4) "В некотором царстве, в некотором государстве..." Часть В 6 Какие бывают сказки? Запиши виды сказок: 1)................................................................................... 2).................................................................................. 3).................................................................................. 7. Подчеркни слова, которые характеризуют падчерицу из сказки "Морозко" Ленивая, трудолюбивая, спокойная, жадная, невежливая, добрая, злая, отзывчивая, невоспитанная, воспитанная, терпеливая, нетерпеливая. 8. Запиши признаки стихотворения: ......................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Часть С 9. Закончи пословицы: Маленькое дело лучше........................................................ Терпение и труд................................................................ 10. Найди в тексте олицетворения и подчеркни их: Буря мглою небо кроет, Вихри снежные крутя; То, как зверь, она завоет, То заплачет, как дитя, То по кровле обветшалой Вдруг соломой зашумит, То, как путник запоздалый, К нам в окошко застучит. 2 вариант. Часть А 1. Отметь указанный неверно стиль текста: - научный -художественный -разговорный -человеческий 2. Памятник Ивану Федорову установлен: 1) во Владимире 2) в Иванове 3) в Москве 4) в Санкт-Петербурге 3. Рукописные книги изготавливали: 1) князья 2) монахи 3) крестьяне 4) ученые 4. В переводе с английского языка это слово означает "народная мудрость", "знание". Что это за слово? 1) фольклор 2) сказка 3) пословица 4) поговорка 5. Укажи концовки сказок: 1) "Стали они жить-поживать и добро наживать..." 2) "Я там был, мед-пиво пил, по бороде текло, а в рот не попало..." 3"За тридевять земель, в тридесятом государстве..." 4) "Вот вам сказка, а мне кринка масла" Часть В 6 Какие бывают сказки? Запиши виды сказок: 1)................................................................................... 2).................................................................................. 3).................................................................................. 7. Подчеркни слова, которые характеризуют старухину дочь из сказки "Морозко" Ленивая, трудолюбивая, спокойная, невежливая, добрая, злая, отзывчивая, невоспитанная, воспитанная, жадная, терпеливая, нетерпеливая. 8. Запиши признаки стихотворения: ......................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... Часть С 9. Закончи пословицы: Дело мастера .................................................... Труд кормит, а ............................................... 10. Найди в тексте сравнения и подчеркни их: Буря мглою небо кроет, Вихри снежные крутя; То, как зверь, она завоет, То заплачет, как дитя, То по кровле обветшалой Вдруг соломой зашумит, То, как путник запоздалый, К нам в окошко застучит. Ответы.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||