тесты по ЕГЭ с ответами. Контрольнообобщающие тестовые задания для подготовки к единому государственному экзамену
 Скачать 0.59 Mb.
|
|
ЧАСТЬ 3 (С) Для ответов на задания этой части (С1—С6) используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), затем ответ к нему. На задание С1 дайте краткий свободный ответ, а на задания С2—С6 — полный развернутый ответ. С1. В Древней Индии подозреваемому в преступлении предлагали проглотить горсть сухого риса. Если ему это не удавалось, виновность считалась доказанной. Дайте физиологическое обоснование этого процесса. С2 Чем отличаются растения от животных? Назовите не менее трех признаков. С3. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, объясните их. 1. Грибы занимают особое положение в системе органического мира, их нельзя отнести ни к царству растений, ни к царству животных, хотя имеются некоторые черты сходства с ними. 2. Все грибы – многоклеточные организмы, основу тела которых составляет мицелий, или грибница. 3. По типу питания грибы гетеротрофы, но среди них встречаются автотрофы, сапротрофы, хищники, паразиты. 4. Как и растения, грибы имеют прочные клеточные стенки, состоящие из целлюлозы. 5. Грибы неподвижны и растут в течение всей жизни. С4. В процессе трансляции участвовало 30 молекул тРНК. Определите число аминокислот, входящих в состав синтезируемого белка, а также число триплетов и нуклеотидов в гене, который кодирует этот белок. С5. Фрагмент цепи ДНК имеет последовательность нуклеотидов: ТТТ АГЦ ТГТ ЦГГ ААГ. В результате произошедшей мутации в третьем триплете третий нуклеотид заменен на нуклеотид «А». Определите последовательность нуклеотидов на иРНК по исходному фрагменту цепи ДНК и измененному. Объясните, что произойдет с фрагментом молекулы белка и его свойствами после возникшей мутации ДНК. Для выполнения задания используйте таблицу генетического кода. Генетический код (иРНК) Правила пользования таблицей Первый нуклеотид в триплете берется из левого вертикального ряда, второй — из верхнего горизонтального ряда и третий — из правого вертикального. Там, где пересекутся линии, идущие от всех трёх нуклеотидов, и находится искомая аминокислота. С6. Скрестили дигетерозиготных самцов мух дрозофил с серым телом и нормальными крыльями (признаки доминантные) с самками с черным телом и укороченными крыльями (рецессивные признаки). Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, а также возможные генотипы и фенотипы потомства Fx, если доминантные и рецессивные гены данных признаков попарно сцеплены. Объясните полученные результаты. Ответы на тестовые задания по биологии. Общая ботаника. Часть I (А) 1.в; 2. в; 3. б; 4. в; 5. а; 6. б; 7.б; 8. в; 9. а; 10.б; 11. в; 12.б; 13.б; 14. в; 15. в; 16.б; 17.б; 18. а; 19. а; 20.б; 21.б; 22. а; 23.б; 24. в; 25.б; 26. в; 27.б; 28. а; 29. в; 30. в; 31. в; 32. а; 33.б; 34. в; 35. в. Часть II (В) 1.б, г, д; 2. в, г,д; 3. а, б, в; 4 б, г,д; 5. б, г,д; 6. А, В, Г, Д, Б; 7. А – 1, 3, 4, 9, 10; Б – 2, 5, 6, 7, 8; 8. А – 2, 3, 5, 8; Б – 1, 6; В – 4, 7, 9. Часть III (С) 1. Крупный, яркоокрашенный венчик или крупное соцветие; аромат и наличие нектара. 2. Сетчатое жилкование. Жилки содержат сосудисто-волокнистые пучки, поэтому проводят воду и органические вещества, а механические волокна делают жилки каркасом листа. 3. Побег состоит из стебля, листьев и почек, а стебель - это часть побега, служит для проведения воды и органических веществ, и опор для листьев и почек. 4. Луб - вторичная флоэма, проводящая органические вещества по нисходящему потоку. Лубяные волокна придают прочность вторичной коре, а сердцевидные лучи проводят воду и органические вещества в горизонтальном направлении. 5. После оплодотворения завязь разрастается в плод, а семяпочки в семена, скрытые внутри плода, поэтому цветковые растения называются покрытосеменными. Систематика растений ЧастьI (А) 1.б; 2. а; 3.б; 4. а; 5. в; 6. а; 7. в; 8. а; 9. в; 10.б; 11. а; 12. в; 13. в; 14.б; 15. а; 16. в; 17.б; 18.б; 19. а; 20. а; 21. в; 22. в; 23. а; 24. в; 25.б; 26.б; 27.б; 28.б; 29. а; 30.б; 31. а; 32.б; 33. а; 34.б; 35.б. Часть II (В) 1.в, ,г, д; 2. а, г, ж; 3. а, в, д; 4. а, в, г; 5. б, в, е; 6. Е, Г, В, А, Б, Ж, Д 7. Б, В, Г, А, Д, Е; 8. А-1, 2, 6, 8; Б- 3, 4, 5, 7, 9. Часть III (С) 1. Растут в сырых местах, так как не имеют корней и проводящих тканей, и поглощают воду всей поверхностью тела. Половое размножение возможно только при наличии воды. 2. Заросток - это гаметофит, самостоятельное поколение, на котором развиваются антеридии и архегонии и происходит половое размножение. Из зиготы развивается спорофит. З. Хвощ полевой предпочитает расти на кислых почвах, поэтому является биоиндикатором кислых почв. Культурные растения хорошо растут только на нейтральных или слабо щелочных почвах. 4. В болотах нет свободного кислорода, поэтому там развиваются анаэробные бактерии (метано-, серобактерии и др.). В результате их деятельности выделяется газ. 5. Нет, так как папоротник относится к высшим споровым растениям и вегетативное растение является спорофитом, на нижней стороне листовидных стеблей которого находятся сорусы со спорангиями. Зоология беспозвоночных. Часть I (А) 1.в; 2. а; 3. б; 4. а; 5.б; 6. в; 7. в; 8. в; 9. в; 10. в; 11.б; 12. в; 13.б; 14. а; 15.б; 16. а; 17.б; 18. в; 19. а; 20.б; 21. а; 22. в; 23. в; 24.б; 25.б; 26. а; 27.б; 28.б; 29.в; 30. в; 31. а; 32.б; 33. а; 34. в; 35.б. Часть II (В) 1.б, в, г,; 2. а, б, г; 3. б, г, д; 4. б, в, д; 5. б, г, д; 6. Е, А, В, Г, Д, Б; 7. А-2, 4, 7, 8; Б-1, 3, 5, 6, 9, 10; 8. А-2, 3, 6, 7, 9, 10; Б- 1, 4, 5, 8. Часть III (С) 1. Путь от внешней среды до организма хозяина приводит к гибели значительной части потомства. Только очень большая плодовитость может обеспечить продолжение рода. 2. Рак: 2, головогрудь и брюшко, 5 пар, жабры, 2 пары. Паук: 2, головогрудь и брюшко, 4 пары, легочные мешки, нет. Жук: 3, голова, грудь, брюшко, 3 пары, трахеи, 1 пара. 3. Клетки плотно прилегают друг к другу, мало межклеточного вещества, один или несколько слоев. Не имеют сосудов. Функция: защитная, рецепторная, выделение, всасывание, газообмен. 4. Радиальная и двусторонняя симметрии. Радиальная симметрия характерна для малоподвижных и сидячих животных, а билатеральная - для активнодвигающихся. 5. Эвглена имеет хроматофор, поэтому на свету имеет автотрофное питание (фотосинтез), а в темноте гетеротрофное, поглощая растворенные в воде органические вещества всей поверхностью тела. Зоология позвоночных Часть I (А) 1. а, 2.в, З.б, 4.а, 5.б, 6.а, 7.в, 8.в, 9.а, 10.б, 11.б, 12.а, 13.б, 14.а, 15.б, 16.в, 17.а, 18.в, 19.а, 20.а, 2 1.в, 2.6, 23.в, 24.в, 25.а, 26.а, 27.б, 28.а, 29 в, 30 а, 31 в, З2.в, ЗЗ.в, З4.а, 35.б. Часть II 1.а,в, д; 2.б, в, г;; З.в, г, д;, 4.а, г, е; 5.а,в,г; 6. А, Г, Б, В, З, Е, Ж, Д; 7. 1-А, Б, Г, Д; 2-В, Е; 8. А-1, 3, 4, 6, 8, 9; Б-2, 5, 7, 10 Часть III (С) 1. Лягушки видят только подвижные объекты, поэтому и питаются движущимися насекомыми, а неподвижную пищу не трогают. 2. У змей есть особые органы чувств - термолокаторы (улавливают инфракрасные лучи), способные определить местоположение теплокровных животных, если их температура выше температуры окружающей среды (более чем на 0,2°С ). З. №2-человеческая аскарида относится к круглым червям; №4- нервная система кольчатых червей развита лучше (брюшная нервная цепочка); №5-плоские черви – гермафродиты. 4. Они имеют основные признаки млекопитающих: выкармливают детенышей молоком, имеют волосяной кожный покров, 7 шейных позвонков, многослойный эпидермис и др. 5. У земноводных два круга кровообращения. Сердце трехкамерное: два предсердия, желудочек и артериальный конус. Кровь поступает в сердце различная (артериальная и венозная) и там распределяется по разным сосудам. Анатомия человека. Вариант 1 Часть I (А) 1.б, 2.б, 3,б, 4.в, 5,б, 6.в, 7.6, 8.в, 9.в, 10.а, 11.а, 12.б, 13.а, 14.а, 15.в, 16.6, 17.б, 18.б, 19. б, 20.а, 21.б, 22.г, 23.б, 24.в, 25.в. Часть II (В) 1.а,в,г; 2.а,в,д.е; 3.а,б,в,г; 4.б,в,Д,е; 5.а,б,в; 6. 1-В; 2-А; 3-Б; 7 – Б, Г, Е, А, В, Д; 8. 1-ложные ребра, 2-истинные ребра, 3-грудина, 4-колеблющиеся ребра, 5-реберный хрящ. Часть III (С) 1. Кровеносная система осуществляет транспорт газов (О2 и CO2 в легкие и ткани организма, обеспечивая таким образом легочное и тканевое дыхание организма. 2. На воздухе человек переносит высокие температуры за счет охлаждения при испарении пота. В горячей воде не происходит испарения, поэтому организм перегревается. 3. При выстреле мощная звуковая волна ударяет с большой силой в барабанную перепонку и может порвать ее, а открытый - рот позволяет выравнивать давление в среднем ухе через евстахиеву трубу. 4. Смачивание пищи для формирования пищевого кома; начальное расщепление (гидролиз) крахмала; уничтожение бактерий (лизоцим). Анатомия человека. Вариант 2 Часть 1 (А) 1.а, 2,в, 3.в, 4.а, 5.а, 6.6, 7.а, 8.6, 9.а, 10.б, 11.б, 12.в, 13.б, 14.6, 15.в, 16.а, 17.б, 18.б, 19. в, 20.а, 21.в, 22.в, 22.в, 24.б, 25.б. Часть 11 (В) 1,а,в,д; 2.б,в,г; 3.а,в,д; 4.а,в,г,д; 5.а,в; 6. 1-В, 2-Б, 3-Г, 4-А; 7 - Б, Г, А, Д, В, Е; 8. 1-теменная доля , 2-лобная, 3-затылочная, 4- мозжечок, 5- височная Часть 111 (С) 1. Из правого желудочка сердца венозная кровь по легочной артерии попадает в легкие. В легких артерии делятся на капилляры, где кровь насыщается О2. Такая артериальная кровь по легочным венам поступает в левое предсердие. 2. Повышение содержания сахара в моче говорит о: а)нарушении внутрисекреторной деятельности поджелудочной железы (недостаток инсулина), б)недостатке антидиуретического гормона (не сахарный диабет). 3. Белочная оболочка защищает и определяет форму глаза, а роговица пропускает свет; сосудистая оболочка снабжает глаз кровью, формирует радужку и ресничное тело, содержит черный пигмент, поглощающий световые лучи; сетчатка содержит зрительные рецепторы (палочки и колбочки), в которых световые раздражения превращаются в нервный импульс. 4. Анализатор – это система нервных образований, обеспечивающая восприятие, доставку и анализ всех раздражений, воспринимаемых организмом. Каждый анализатор состоит из рецептора (периферической части), воспринимающей раздражение; проводниковой части (нервных путей), передающих нервный импульс и центрального отдела (в ЦНС), анализирующего данный вид информации. Контрольный тест по ботанике, зоологии и анатомии человека 1-в, 2-г, 3-в, 4-в, 5-в, 6-в, 7-в, 8-г, 9-г, 10-в, 11-а, 12-б, 13-в, 14-в, 15-б, 16-б, 17-в, 18-в, 19-в, 20-а, 21-б, 22-б, 23-г, 24-б, 25-а, 26-г, 27-г, 28-б, 29-в, 30-б, 31-б, 32-а, 33-в, 34-б, 35-в, 36-б, 37-в, 38-а, 39-б, 40-а, 41-б, 42-а, 43-б, 44-б, 45-а, 46-г, 47-а, 48-б, 49-а, 50-б, 51-в, 52-б, 53-в, 54-б, 55-б, 56-в, 57-г, 58-в, 59-в, 60-в. Общая биология Цитология 1. б, г, д; 2. в, 3. б, 4. в, 5. в, 6. в, 7. в, г; 8. г, 9. а, 10. г, 11. б, 12. б, 13. б, в; 14. г, 15. б, 16. а, в; 17. в, 18. в, 19. а, в; 20. б. 21. тилакоиды; 22. плазматическая мембрана; 23. а)гликоген, б)крахмал, в)гликоген; 24. наличие рибосом и молекул ДНК и РНК; 25. у растений есть клеточная стенка, пластиды и вакуоли, нет клеточного центра и лизосом. Химический состав клетки 1. б, 2. б, 3. в, 4.б, 5. в, 6. б, 7. в, 8. а,б,в; 9. б, 10. в,д; 11. б, 12. б,г; 13. в, 14. б, 15. б, 16. б, 17. б,в,д; 18. б, 19. а,д,е,з. 20. жирами (насыщенными); 21. растворимые в воде, сладкие на вкус, кристаллизуются; 22. у растений в хлоропластах; 23. 17,6 кДж; 24. мембран; 25. наличием карбонатов, фосфатов и органических молекул, которые связывают Н+и ОН-. 26. входят в состав гормонов и регуляторных веществ (простогландинов); 27. ГАГ ААЦ УУУ ЦАЦ УАА АЦУ ГАЦ ЦЦА АУА УУГ ГАГ АЦЦ; А-Т по 29,2%, Г-Ц по 20,8% Обмен веществ. В -1 1. б, 2. б, 3. б, 4. б, 5. а, 6. б, 7. б, 8.в, 9. в, 10. а, 11. б, 12. а, 13. в, 14. б, 15. а, 16. б, 17. б, 18. б, 19. в, 20. б. 21. трансляция; 22. РиБФ; 23. интрон; 24. иРНК, рибосомы, тРНК, аминокислоты, АТФ; 25. РиБФ, СО2, Н2О, АТФ, НАДФ·Н2. Обмен веществ. В – 2 1. б, 2. б, 3. г, 4. в, 5. б, 6. б, 7. в, 8. в, 9. а, 10. а, 11. б, 12. б, 13. б, 14. б, 15. б, 16. в, 17. б, 18. в, 19. б, 20. б. 21. сплайсинг; 22. терминация; 23. участок незрелой иРНК, не несущий информации о строении белка; 24. СО2, Н2О, АТФ; 25. мембраны тилакоидов, АТФ, НАДФ·Н2, О2. Размножение и развитие организмов 1.в 2. б, 3. б, 4. б, 5. г, 6. в, 7. в, 8. 6 хромосом, 9. в, 10. а, 11. в, 12. в, 13. в, 14. б, 15. а, 16. в, 17. а, 18. б, 19.а; 20. из мезодермы; 21. желточному мешку; 22. делением интерфазного ядра без образования веретена деления; 23. генетическим разнообразием потомства, позволяющим лучше приспособиться к меняющимся условиям среды; 24. профаза, телофаза; 25. расхождение хромосом (хроматид) к полюсам. Генетика 1. б, 2. б, 3. в, 4. г, 5. в, 6. в, 7. б, 8. а, 9. в, 10. б, 11. в, 12. в, 13. б, 14. в, 15. б. Задачи: 1. Р А а х а а F1 А а : а а : а а : А а в В в в в в В в в в В в 2. Р ♂rrXbXb x ♀Rr XBY F1 RrXBXb : Rr XdY : rrXBXb : rr XbY 3. g =√g2 = 0,014; p = 1 – g = 0,986; 2pg = 0,03 = 3% = 240000 человек Генетические задачи.
Эволюция органического мира 1. а, 2. б, 3. б, 4. в, 5. б, 6. а, 7. б, 8. б, 9. в, 10. б, 11. б, 12. б, 13. в, 14. б, 15. а, 16. в, 17в, 18. б, 19. а. 20. является элементарным эволюционным материалом, т.к. мутации поставляют материал для естественного отбора; 21. животные вышли из воды в новую адаптивную зону ( наземно-воздушную среду), где нужны принципиально новые органы дыхания; 22. появление организма данного вида в малочисленной изолированной популяции с иным, чаще доминирующим генотипом; 23. против доминирующих мутаций, т.к. они проявляются сразу же и включаются в естественный отбор 24. генотипы всех особей данной популяции; 25. генетический, т.к. только он обеспечивает полную биологическую изоляцию вида от других видов. Развитие органического мира 1. б, 2. в, 3. а, 4. в, 5. г, 6. а, 7. б, 8. в, 9. б, 10. а, 11. б, 12. б, 13. б, 14. б, 15. б, 16. б, 17. б, 18. в. 19. ихтиозавр; 20. ракоскорпион; 21. современные редуценты сразу же «съедят» все вновь образуемые органические вещества; 22. создают органические вещества (продуценты) и выделяют кислород; формируют различные экосистемы. 23. палеонтология; 24. белемниты, аммониты и фораминиферы; 25.кембрийский; 26. влажный теплый климат, огромное количество болот и мелких пресноводных водоемов. Происхождение и развитие человека 1. а,б; 2. а, 3. в, 4. в, 5. д,б,в,а,г; 6. а,б,в,д; 7. а, 8. а, 9. в,г; 10. а,г; 11. б,г; 12. в,г,е,ж; 13. в, 14. в, 15. г, 16. д, 17. в, 18. б, 19. а, 20. б, 21. а. 22.Cтроительство жилищ, создание совершенных орудий труда из разнообразных материалов, развитая членораздельная речь, одомашнивание животных и выведение культурных растений. Все это привело к независимости человека от внешней среды и приостановке биологической эволюции; 23. Человек – полиморфный вид, все расы которого имеют одинаковые основные признаки, отличающие человека от животных; все они способны к труду и творческой деятельности и способны усваивать огромный объем информации; при скрещивании дают плодовитое потомство с явлением гетерозиса; 24. Естественный отбор при развитии адаптивных признаков к различным местам проживания и дрейф генов; 25. Темный цвет кожи, темные курчавые волосы, темные глаза, широкий нос и толстые губы, более массивная нижняя челюсть. Экология. В – 1 1. б, 2. в, 3. в, 4. б, 5. б, 6. а, 7. б, 8. б, 8. в, 9. б, 10. а, 11. в, 12. б, 13. в, 14. а, 15. б, 16. в, 17. в, 18. б, 19. в, 20. а, 21. в, 22. в. 23. недостаток пищевых ресурсов; 24. продукция следующего трофического уровня обычно около 10% от продукции предыдущего; 25. в тундре небольшое видовое разнообразие и не все экологические ниши заняты; 26. в теплой воде мало кислорода. Экология. В – 2 1. а, 2. б, 3. б, 4. б, 5. б, 6. б, 7. в, 8. б, 9. б, 10. в, 11. б, 12. в, 13. в, 14. в, 15. в, 16. а, 17. а, 18. б, 19. а, 20. в, 21. а, 22. в. 23. связывают углерод в виде углекислого кальция, выводя его из круговорота; 24. в виде нитритов и нитратов; 25. из-за недостатка или полного отсутствия пищи зимой; 26. сброс теплой воды приводит к эвтрофикации водоема. Общая биология (обобщающий тест) |