Сборник тестовых заданий по уч. дисц. История. Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования павловский сельскохозяйственный колледж
 Скачать 78.03 Kb.
|
|
В) создание импортозаменяющей экономики Г) создание постинформационного общества 2. Национальное движение в Аргентине, выступавшее под лозунгом создания справедливого надклассового государства, называется: А) перонизм Б) голлизм В) маккартизм Г) левоцентризм З. Национал-реформизм, в отличие от неоконсерватизма, предполагал: А) проведение реформ Б) создание фашистских партий В) сокращение социальных расходов Г) усиление государственного сектора 4. По социалистическому пути из стран Латинской Америки пошла: А) Никарагуа Б) Аргентина В) Боливия Г) Мексика 5. Установите соответствие между страной и событием. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
Ответ:
Международные отношения во второй половине ХХ века Вариант 1 1. Политика, направленная на снижение агрессивности противостояния стран социалистического и капиталистического лагерей, называется: А) «разрядка» Б) «холодная война» В) «доктрина сдерживания» Г) «система коллективной безопасности» 2. Создание НАТО и ОВД, гонка ядерных вооружений в конце 1940-1960-х гг. свидетельствовали о (об): А) возрождении фашизма Б) развитии ядерной физики В) усилении угрозы терроризма Г) обострении международной обстановки З. Военная операция НАТО под названием «Буря в пустыне» была направлена против: А) Афганистана Б) Ирака В) Сербии Г) Израиля 4. Итогом окончания «холодной войны» стало: А) уничтожение биполярности мира Б) укрепление позиций России в мире В) уничтожение стратегических вооружений Г) прекращение всех локальных конфликтов 5. Расположите в верной последовательности события. А) Карибский кризис Б) выход США из договора ПРО В) ввод советских войск в Афганистан Г) созыв Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе АГВБ Международные отношения во второй половине ХХ века Вариант 2 1. Мировая конфронтация между двумя военно-политическими блоками во главе с СССР и США называется: А) «разрядка» Б) «доктрина сдерживания» В) «холодная война» Г) «гонка вооружений» 2. Визит американского президента Р. Никсона в СССР, созыв СБСЕ в 1970-х гг. свидетельствовали о (об): А) разрядке напряженности Б) усилении угрозы терроризма В) обострении международной обстановки Г) ликвидации противоречий между СССР и США З. Подписание Римского договора о создании ЕЭС в 1957 г. привело к: А) прекращению «холодной войны» Б) введению единой европейской валюты В) созданию зоны свободной торговли в Европе Г) созданию Организации Варшавского договора 4. Общее направление внешнеполитической деятельности США и России в начале XXI в.: А) борьба с терроризмом Б) достижение паритета в вооружении В) вывод войск из Афганистана и Вьетнама Г) уничтожение режима С. Милошевича в Сербии 5. Расположите в верной последовательности события. А) создание Организации Варшавского договора Б) договор о запрете ядерных испытаний в трех сферах В) подписание Россией и США договора о сокращении наступательных потенциалов (СНП) Г) подписание Декларации о прекращении «холодной войны» АБГВ Научно – техническая революция и культура Вариант 1 1. Развитие науки и техники в 1970-х гг. связано с появлением: А) микроскопа Б) калькулятора В) компьютера Г) ртутного барометра 2. Наука о передаче наследственных признаков: А) генетика Б) философия В) психология Г) кибернетика З. Научно-техническое открытие, сделанное во второй половине XX в.: А) радио Б) минипроцессор В) двигатель внутреннего сгорания Г) телефон 4. Стиль в архитектуре, который использует высокие технологии в проектировании, технические конструкции, прямые четкие линии, современные материалы, серебристый металлический цвет, называется: А) поп-арт Б) абстракционизм В) реализм Г) хайтек 5. Американский писатель, лауреат Нобелевской премии по литературе: А) Л. Висконти Б) Э. Хемингуэй В) Т. Манн Г) Э. Уорхолл 6. Каковы особенности культуры на современном этапе развития? Укажите два верных ответа из пяти предложенных. Обведите цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных символов. А) разрыв с культурой прошлых эпох Б) доступность культурных ценностей В) распространение массовой культуры Г) господство одного художественного направления Д) сокращение культурного сотрудничества между государствами Научно – техническая революция и культура Вариант 2 1. Основным направлением развития науки во второй половине XX в. было исследование: А) природы электричества Б) Антарктиды В) строения Земли Г) космоса 2. Наука об обратной связи, получении, обработке и передаче информации: А) генетика Б) философия В) психоанализ Г) кибернетика З. Научное открытие, сделанное во второй половине XX в.: А) ядерное излучение Б) структура молекулы ДНК В) электромагнитные волны Г) теория вероятности 4. Направление в изобразительном искусстве 1950— 1960-х гг., использующее образы продуктов потребления (глянцевых журналов, рекламы, упаковок товара): А) поп-арт Б) абстракционизм В) реализм Г) хайтек 5. Представитель итальянского неореализма в кинематографе: А) Л. Висконти Б) Э. Хемингуэй В) Ф. Коппола Г) Э. Уорхолл 6. Каковы особенности культуры на современном этапе развития? Укажите два верных ответа из пяти предложенных. Обведите цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных символов. А) отказ от традиционной культуры Б) быстрая смена направлений и стилей В) недоступность культурных ценностей для масс Г) изолированность друг от друга научных и художественных школ Д) взаимодействие научных и культурных достижений с жизнью Глобализация в конце XX - начале XXI в. Вариант 1 1. Глобализация в сфере финансов проявляется в: А) появлении электронных денег Б) создании национальных валют В) появлении банковских монополий Г) господстве товарно-денежных отношений 2. Создание Всемирной торговой организации привело к: А) уменьшению импортных пошлин Б) запрещению транснациональных корпораций В) увеличению объемов мелкой розничной торговли Г) превращению Китая в мирового промышленного лидера З. Задачей государства в эпоху глобализации является: А) обеспечение международной конкурентоспособности страны Б) запрещение хождения иностранных денег В) укрепление государственного сектора Г) подавление оппозиции 4. На современном этапе развития основные потоки инвестиций направлены в: А) США Б) Россию В) Китай Г) Израиль 5. Установите соответствие между глобальной проблемой и путем ее решения. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
Ответ:
Глобализация в конце XX - начале XXI в. Вариант 2 1. Глобализация в сфере производства проявляется в: А) создании транснациональных корпораций Б) возрастании роли небольших предприятий В) господстве товарно-денежных отношений Г) механизации физического труда 2. Создание Европейского союза, МВФ и Мирового Банка привело к: А) усилению протекционизма Б) укреплению таможенных границ В) введению национальной валюты в отдельных странах Г) созданию единого экономического пространства в Европе З. Отрицательным последствием глобализации является: А) разрушение традиционных укладов Б) усиление колониального гнета В) усиление «холодной войны» Г) увеличение рождаемости 4. Центрами мировой экономики являются: А) США, Восточная Европа, Ближний Восток Б) США, Западная Европа, Япония В) США, Западная Европа, Россия Г) США, Западная Европа, Китай 5. Установите соответствие между глобальной проблемой и ее содержанием. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
Ответ:
ЛИТЕРАТУРА Алексашкина Л.Н. История, Россия и мир в ХХ – начале ХХ1 века. 11класс: учеб. дляобщеобразоват. учреждений : базовый уровень/ Л.Н. Алексашкина, А.А. Данилов, Л.Г. Косулина.- 6-е изд.- М.: Просвещение,2011.-431с. Загладин Н.В. Всеобщая история Конец Х1Х – начало ХХ1в.: учебникдля 1 класса общеобразоват. учреждений/Н.В. Загладин. – 14-е изд.- М.: ООО «Русское слово- учебник», 2012.- 416с. История России, 1945-2008 гг. 11 класс: учеб. для учащихся общеобразоват. учреждений: с вкладышем / [А.И. Уткин, А.В. Филиппов, С.В. Алексеев и др.]; род ред. А.А. Данилова [и др.]. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2009. – 368 с. Краткий курс лекций по истории для студентов второго курса (составитель О.И. Фальшина) 2013. с. 42 Сорока-Цюпа О.С. Мир в XX веке: Учеб. для 11 класса общеобразоват. учреждений / О.С. Сороко-Цюпа, В.П. Смирнов, А.И. Строганов; Под ред. О.С. Сороко-Цюпы. – 7-е изд., под. – М.: Дрофа, 2003. – 336. |